适用专业

学前教育专业

开设学期

2019-2020第一学期

课程类别

基础通用课程

课程类型

B类（理论课）

学    分

4

总 学 时

67

学时分配

理论学时：63             实践学时：4

实施场所

教室

授课方式

讲授

执笔人

吕娜

审核人

张金芝

制订时间

2019-9

本科

侧重于理论知识的建构，重视普通话基本理论的阐释。

中职

较注重教育教学实践中的操技能操作的掌握。

培训班

偏重于普通话资格证书的应试。

1

语音训练

辩正声母韵母方音方言

12

2

朗读训练

掌握朗读技巧完成零失误声情并茂60篇

课文朗读

8

3

说话训练

掌握说话技巧完成普通话等级考试30篇说话

7

4

演讲训练

掌握演讲技巧完成演讲训练

6

5

教育交谈训练

掌握教育交谈的技巧完成交谈训练

6

6

教学口语训练

掌握口语响度清晰度速度流畅度儿童化技巧

6

7

交际口语训练

掌握教研工作，家访工作，课余交谈的技巧

6

8

主持训练

掌握校园主持比赛主持文艺主持的技巧

6

9

儿童剧训练

掌握剧本的选取，剧本的演出技巧

6

1

语音训练

声母韵母发音准确，初步具备每时每刻说标准普通话的职业素养

1、声母的构成，声母的分类声母的发音， 声母辨正

2、韵母的构成，韵母的分类声母的发音， 韵母辨

3、掌握语流音变中的变调，儿化以及“啊”的发音

1、能纠正发音方言，正确发声母

2、能纠正发音方言，正确发韵母对韵母的方音进行辩正

3、掌握语流音变中的变调，儿化以及“啊”的发音

1对镜子练舌位跟读标准音

2能按照要求完成绕口令训练

3跟读新闻联播听方音辩方音

4从老师的文章朗读中发现音变并能准确朗读

跟读音频100个堵读准90%为合格

2.

朗读训练

准确无误，声情并茂的朗读

能够掌握朗读的停连，重音，语气技巧

1、能够发现并掌握读的停连，重音，语气技巧

2、能在朗读中使用这些技巧

1、教师展示、介绍播放著名朗读节目；

2、组内讨论、组外展示点评；

3、给教师展示总结朗读的技巧

4、教师点评，学生修改完善；

按照普通话等级考试要求完成朗读普通话朗读篇目60篇

3

说话训练

说话技巧灵活恰切，大方自然能用标准普通话说话

1、了解说话的考察目的，基本结构要求；

2、掌握说话的几种常用结构；

1、能够通过各种渠道整理资料；

2、能够分析总结资料；

3、能够按照正确不同结构说话

1教师分析案例、提供说话范例；

2学生按照教师提供图片总结说话的不同结构；

3.给幼儿园孩子做一次环境保护为题目的说话；

4小组比较讨论；

5教师总结；

普通话说话题目三十篇任选一篇在规定时间内完成说话任务

4

演讲训练

端庄大方稳重善于渲染

1了解演讲的仪态要求

2掌握演讲的心理控制

3掌握演讲的各种技巧

4了解演讲的规范

1能够按照演讲的站姿走姿服饰模拟演讲

2完成一场符合仪表要求的演讲

3能克服当中演讲的紧张心理

4 能够在演讲中发挥演讲技巧

1、教师演示标准演讲仪态

2、学生互相训练并评价

3、学生当众演讲练胆，观看著名演讲视频中的演讲提炼总结谢演讲写作以及讲说技巧

4、模拟演讲

5、互评

6、教师总结

六十分钟内能按照给出的题目写好演讲稿并落落大方演讲

5

教育交谈训练

谈吐得体，说不同的话，说该说的话

1、了解教育交谈的考察目的，基本结构要求；

2、掌握教育交谈的原则；

3、掌握教育交谈的忌讳；

4、掌握教育交谈技巧

1、能够在教育交谈中遵守原则；

2、能够在教育交谈中变注意问题；

3、能够教育交谈中有一定技巧

1、教师案例讨论

2、总结

3、情景模拟练习交谈

4、互评

5、教师总结

初次见面的学生如何交谈

6

教学口语训练

掌握教学口语响度清晰度速度流畅度儿童化技巧

1、了解教学口语基本结构要求；

2、掌握教学口语的趣味性，知识性，启发性，针对性；

1、能够趣味性，知识性，启发性，针对性的使用教学口语；

2、能响亮清晰速度适中流畅的教学；

3、能完整的上完整个教学环节

1、教师案例讨论

2、总结

3、以给小朋友讲故事两只笨狗熊为例完成整个教学环节

4、评价

模拟上课

7

交际口语训练

言简意赅，简洁到位

1、了解家访，教研课余口语基本结构要求；

2、掌握家访，教研课余口语交谈的原则；

掌握教学口语响度清晰度速度流畅度儿童化技巧

1、情景模拟练习交谈，教师案例讨论

2、总结

3、互评

4、教师总结

家访表演

8

主持训练

落落大方

1、了解主持基本要求；

2、掌握主持技巧；

1、能够在台上面带微笑，落落大方；

2、主持词普通话标准，清晰响亮；

3、能完整的主持完一台节目

1、案例讨论

2、总结

3、跟着名人去主持

4、模仿

主持表演

9

儿童剧训练

懂分析角色，会演绎角色

1、了解儿童剧演出基本结构，要求；

2、了解儿童剧剧本技巧；

3、了解儿童剧演出技巧；

1、能掌握剧本结构，剧本的选取，

2、掌握剧本的演出技巧

3、能按照剧本演出

1、蒲公英剧团案例讨论

2、总结

3、跟着蒲公英去演出卡梅拉

4、小组模仿

不一样的卡梅拉片段表演

1

1

1

让你喜欢上普通话

讨论法 演示法

教室

1

1

2

训练声母的正确发音

演示法 讨论法

语音实训室

1

1

2

声母的方音方言辩证

演示法 讨论法

语音实训室

1

1

2

训练韵母的正确发音

演示法 讨论法

语音实训室

1

1

2

韵母的方音方言辩证

演示法 讨论法

语音实训室

1

1

2

训练正确使用音变

演示法 讨论法

教室

1

1

2

训练正确使用音变

讲解法 提问法

教室

 2

1

2

搜集视频总结朗读技巧朗读

演示法 提问法

教室

 2

1

2

搜集资料总结不同文体朗读技巧

提问法 讨论法

教室

 2

1

2

普通话等级考试60篇朗读达标训练

提问法

教室

 2

1

2

幼儿园实习完成朗读诗歌，讲故事的教学任务

提问法 讨论法

教室

 3

1

2

总结普通话说话结构特点

讨论法 提问法

教室

 3

1

2

运用说话技巧说话

提问法 讨论法

教室

 3

1

2

完成普通话说话题目30篇训练

提问法 讨论法

教室

 3

1

1

幼儿园以任意标题为主题和孩子们说话

提问法 讨论法

教室

4

1

2

演讲的技巧

演示法 提问法

教室

4

1

2

演讲的模仿

提问法 讨论法

教室

4

1

2

演讲的练习

提问法 讨论法

教室

 5

1

2

教育交谈的原则讨论

讨论法 提问法

教室

5

1

2

教育交谈的技巧练习

讨论法 提问法

教室

6

教学口语特点训练

提问法 讨论法

教室

6

教学口语基本技能训练

提问法 讨论法

教室

6

主要教学环节教学口语表达训练

提问法 讨论法

教室

7

交际口语要求训练

演示法 提问法

教室

7

与家长的交际口语训练

提问法 讨论法

教室

7

与同事交际口语训练

讨论法 提问法

教室

8

主持词训练

演示法 提问法

教室

8

主持态势训练

提问法 讨论法

教室

8

主持现场模拟训练

提问法

教室

9

儿童剧剧本训练

提问法 讨论法

教室

9

儿童剧表演训练

讨论法 提问法

教室

9

儿童剧表演训练

提问法 讨论法

教室