第六章      幼儿园文学活动的指导

活动目标：

1.      理解文学活动的内涵、教育价值及活动特征，明确幼儿园开展文学活动的主要类型和教育目标。

2.      初步掌握各类文学活动设计、组织指导与评价的要点。

3.      锻炼和提高撰写文学活动计划的能力、组织文学活动的能力以及评析文学活动成效的能力。

活动准备：

课件PPT

活动过程：

主题一、        幼儿园文学活动的基本认识

（一）     幼儿园文学活动的内涵及教育价值

1.      幼儿园文学活动的内涵

见课本138页

2.      幼儿园文学活动的教育价值

（1）    导思

（2）    染情

（3）    益智

（4）    添趣

案例：《猪八戒吃西瓜》《胆小先生》《卖火柴的小姑娘》《拔萝卜》

（二）     幼儿园文学活动的特征及类型

1.      幼儿文学活动的节本特征

（1）    围绕文学作品展开学习活动

（2）    蕴涵着审美感染的学习过程

（3）    呈现出多层次的学习环节

故事《野猫的城市》

（4）    提供多种交互作用的学习途径

2.      幼儿园文学活动的主要类型

（1）    作品欣赏活动

（2）    作品表现活动

（3）    作品创编活动

（三）     幼儿园文学活动的选材要求及作品赏析

1.      幼儿文学作品的选材要求

（1）    形象要具体鲜明，语言浅显易懂

（2）    情节要有趣，结构条理清楚

（3）    主题要健康明朗，内容丰富多样

2.      幼儿园文学活动的作品赏析

对点案例：

（1）    幼儿诗歌：《小老鼠上灯台》

（2）    幼儿散文：《春雨沙沙》

（3）    幼儿故事：《金黄色的马车》《蓝色的树叶》

主题二、        幼儿园文学活动的教育目标

（一）     幼儿园文学活动的总目标

1.      幼儿园文学活动目标的内容

（1）    情感、态度方面

（2）    认知、习惯方面

（3）    技能、能力方面

2.      幼儿园文学活动总目标的内涵分析

（1）    让幼儿享受参与文学活动的乐趣

（2）    提高幼儿对语言多样性

案例：《鸡窝里飞出金凤凰》 《小弟和小猫》

（3）    使幼儿掌握倾听和艺术发生的技能

a.      倾听

b.      朗诵

c.       讲述

案例：《猜猜我有多爱你》

（4）    发展幼儿的艺术想象力和审美创造力

（二）     幼儿园文学活动各年龄班的目标

小班（见课本151页）

中班（见课本152页）

大班（见课本152页）

（三）     幼儿园文学活动的制定

1.      全面性（认知、能力、情感和态度三个方面）

2.      针对性

a.      针对文学作品类型

b.      针对具体文学体裁

c.       针对不同的年龄班

3.      一致性

a.      要求上应与上级目标保持一致

b.      描述上应做到主体一致

作业  分析《鸡窝里飞出金凤凰》的倾听技巧