第三章      幼儿园谈话活动的指导

活动目标

1.      理解幼儿园谈话活动的内涵和基本特征

2.      明确幼儿园谈话活动的总目标和年龄阶段目标，学习制定谈话活动的目标，掌握幼儿园谈话活动设计、组织实施的基本思路和结构。

3.      提高设计和组织实施幼儿园谈话活动的能力，了解评价谈话活动成的能力。

活动准备

案例  课件PPT

活动过程

一、幼儿园谈话活动的基本认识

1.      幼儿园谈话活动的内涵及教育价值

（1）    幼儿园谈话活动的内涵

（2）    幼儿园谈话活动的教育价值

a.      有利于幼儿提高口语交际能力，学会人际交往

b.      有利于幼儿认知能力的发展

c.       丰富幼儿知识，促进信息交流

d.      促进幼儿养成礼貌的语言习惯

2.      幼儿园谈话活动的特征

（1）    谈话活动具有一个明确的话题

（2）    谈话活动拥有丰富的谈话素材

（3）    谈话活动是多方互动交流的过程

（4）    谈话活动的语境宽松自由

（5）    教师在谈话活动中起间接引导作用

3.      幼儿园谈话活动的类型

（1）    日常生活中的活动（日常个别谈话、日常集体谈话）

（2）    有计划的谈话活动

二、幼儿园谈话活动的教育目标

1.      充分发挥幼儿在谈话活动中的主体作用

2.      强调幼儿在谈话中的全面发展

3.      突出谈话活动的实践性

4.      注重谈话活动中基本交谈规则的学习

三、幼儿园谈话活动的设计与组织

1.      幼儿园谈话活动的设计

（1）    选定谈话活动的话题

（2）    确定明确适宜的谈话活动目标

（3）    做好谈话活动的准备工作

（4）    安排科学有序的谈话活动流程

2.      幼儿园谈话活动的组织

（1）    创设谈话情境，引出谈话话题

（2）    引出幼儿围绕话题运用已有经验自由交谈

（3）    围绕中心话题扩展谈话内容

3.      幼儿园谈话活动的评析

4.  作业组织一次幼儿谈话活动