教学

目标

1、通过学习，初步掌握学习内容。

时间

45分钟

教学内容

篮球比赛通则

1、每个队应按下列要求组成：

l 不超过12名有资格参赛的球员，包括一名队长。

l 一名教练员，一名助理教练员。

l 最多5名有专门职责的随队人员（领队、医师、理疗师、译员、统计员）

l 每队上场比赛人数只限5人。

2、服装

球队必须至少有两套背心，并且：

l 球队应使用4至15的号码。最大的号码是99。

l 秩序册中队名列前的队（主队）应穿浅色背心（最好白色）。

l 秩序册中队名列后的队（客队）应穿深色背心。

如果涉及比赛的两队同意，他们可以互换背心的颜色。

3、比赛时间

比赛应由4节组成，每节10分钟，在第1节和第2节之间，第3节和第4节之间，以及每一个决胜期之前，应有2分钟的休息时间，半时之间的休息为15分钟。

4、比分相等和决胜期

如果在第4节比赛时间终了时比分相等，可进行一个5分钟的决胜期或多个这样的5分钟来继续比赛，直至决出胜负为止。在所有的决胜期中，球队应朝向第3节和第4节中相同的球篮继续比赛，在任一决胜期内发生的所有全队犯规应被认为是第四节的一部分。

5、比赛的方向和球队席

l 在秩序册中命名的第一队（主队）应拥有对着比赛场地的记录台左侧的球队席和它的本方球篮。然而，如果两队同意，他们可互换球队席和或球篮。

l 在所有的决胜期中，球队应朝向第4节中相同的球篮继续比赛。

6.交替拥有

l 在第1节开始的跳球后未在场上获得控制活球的队应开始交替拥有。

l 在所有跳球情况中(6种)，双方球队将交替拥有在最靠近出现跳球的地点掷球入界。

l 在任一节结束时对下一次交替拥有有权的队应在记录台对面的中线的延长部分以掷球入界开始下一节。

l 某队在它的交替拥有掷球入界中违例，使该队失掉交替拥有掷球入界。任一球队在它的交替拥有掷球入界中犯规,不使掷球入界队失掉交替拥有掷球入界。

7.球的状态

活球,当:

l 跳球中，球被一名跳球队员合法拍击时。

l 罚球中，罚球队员可处理球时。

l 掷球入界中，掷球入界的队员可处理球时。

死球,当:

l 任何投篮或罚球中篮时。

l 球呈活球，裁判员鸣哨时。

l 比赛计时钟信号响以结束每节。

l 某队控制球24秒装置信号响。

控制球：

当一名队员控制一个活球时，球队控制球开始；当该队一名队员控制一个活球和球在同队队员之间传递时，球队继续控制球；当一名对方队员获得控制时或球成死球时或在投篮、罚球中已离开队员的手时。

8.队员在做投篮动作

投篮动作：

l 开始：当队员开始连续运动（通常先于球离手），根据裁判员的判断，并且他把球投、拍或扣向对方的球篮已开始了得分尝试时。

l 结束：当球已离开队员的手时，如是在空中的投篮队员，并且双脚落回地面。

9、球中兰和它的得分值

l   如果队员意外地将球投入该队的本方球篮得分有效，得分记在对方队长名下。

l   如果队员故意地将球投入该队的本方球篮，这是违例，中篮不计得分。

l   如果队员使球从下方进入球篮，这是违例。

l   当试图投三分球时，球触及两分区域地面、队员，中篮得两分；当球及篮圈弹起，被队员合法触及中兰也得两分。

10、比赛因弃权告负

    如果球队在主裁判员通知后拒绝比赛，或在预定的比赛开始后15分钟，球队不到场或准备比赛的队员不足5名，即判该队弃权，对方获胜，且比分为20:0。此外，弃权的队应在名次排列中得0分。

11、比赛因缺少队员告负

    在比赛中，如果球队在球场上的队员人数少于2名，该球队由于缺少队员应判比赛告负。如判获胜的球队领先，则在比赛停止时的比分应有效。如判获胜的球队不领先，则比分记录为2：0，该球队获胜。此外，缺少队员的球队在名次排列中应得1分。

12、个人累记犯规及全队犯规

l  一名队员不论侵人犯规和技术犯规已发生了5次，应通知本人并必须立即离开比赛。他必须在30秒左右被替换。

l 在一节中，作为登记某队任何队员的侵人犯规或技术犯规的结果，已发生了4次全队犯规时，该队所有随后发生的对未做投篮动作的队员的侵人犯规应被判2次罚球，而不是判给掷球入界的球权。

13、暂停

l  在第一二节的比赛中，每队可准予二次要登记的暂停，在第三四节中准予三次要登记的暂停，每一决胜期中准予一次要登记的暂停。

l 暂停时间为持续的1分钟，没有用过的暂停不可带入下半时或决胜期内。

暂停时机：

l 宣判犯规后；宣判违例后；宣判争球后；投球中篮后，掷界外球队请求暂停时。例外：最后两分钟由于投球中篮，停止比赛记时钟，得分队不允许暂停。

l 无论何时，裁判员中断比赛，双方队都可要求暂停。

14、替换时机

●宣判犯规后；宣判争球时；违例后；暂停后，双方都可换人.

●无论何时，裁判员中断比赛，双方队都可请求替换。

●在第4节和任一决胜期的最后两分钟，某队在对方已得分时可以请求替换，只要该请求在球中篮后再次成为活球前提出，这时另一队也可要求替换。

15、队员受伤

●如果发生受伤时球是活球，裁判员不应鸣哨，直到控制球的队已经投篮、失去控制球、持球停止进攻或球已成死球。

●如果受伤队员不能立即（大约15秒钟）继续比赛，或如果他接受治疗，他必须被替换,或该队必须以少于5名队员继续比赛。

●比赛期间, 任一正在流血或有伤口的队员必须被替换.。该队员只有在流血已经停止并且患部或创面已被全面安全地包扎后才可返回球场。 

16、队长的职责和权利

      队长是一名在场上代表他的球队的队员。在比赛期间，他可与裁判员联系以获得信息。做此举要有礼貌，而且只能在球成死球和比赛计时钟停止时。

17、教练员的职责和权利

●比赛前10分钟，双方教练员应在记录表上签字确认已填入的他们球队成员的姓名、相应号码和教练员的姓名。同时，他们应指明比赛开始上场的5名队员。“A”队教练员应首先提供这个资料。

●教练员或助理教练员可在比赛期间与记录台人员联系以获得统计资料。而且只能在球成死球和比赛计时钟停止时。

●只允许教练员在比赛期间保持站立。

●规则中未规定罚球队员的所有情况中,教练员应指定罚球队员。

课后

小结

教学

目标

1、学习比赛违例部分，初步掌握内容。

时间

90分钟

教学内容

一、篮球主要规则

（一）违例

违例是违反规则而未造成犯规的行为。罚则是发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球，直接位于篮板后面的地方除外。

1、队员出界和球出界

当队员身体的任何部分接触界线上、界线上方或界线外的地面或任何物体时，即是队员出界。

当球触及了下列物体即是球出界：

（1）在界外的队员或任何其他人员

（2）界线上、界线上方或界线外的地面或任何物体

（3）篮板支撑架、篮板背面或篮板上方和/或篮板后面的任何物体。

规定：最后触及球或被球触及的队员是使球出界的队员。在争球期间，如果队员移动到界外或他的后场，一次跳球情况发生。

2、运球

   当队员双手同时触球或允许球在一手或双手中停留时即运球结束。队员第一次运球结束后不得再次运球，如再运球为非法运球。队员偶然地失掉和随后在场上恢复控制活球，被认为是漏接球。

3、带球走

   当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出本规则限制向任一方向非法移动是带球走。

   在场上控制活球并确定了中枢脚的队员：

●队员投篮或传球，可跳起中枢脚，但必须在一脚或双脚再次接触地面前将球脱手。

● 如果运球，在球离手前，不准提起中枢脚。

   当哪只脚都不是中枢脚时：

●开始运球，在球出手前哪只脚都不得抬起。

●投篮或传球，一脚或双脚可提起，

但在球出手前不得落回地面。

4、3秒钟违例

    当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时，该队的队员不得停留在对方队的限制区内超过持续的三秒，否则为3秒违例。队员在下列情况中应被默许：

（1）他试图离开限制区。

（2）他在限制区内，当他或他的同队队员正在做投篮动作并且球正离开或恰已离开投篮队员的手时。

（3）他在限制区内已接近3秒钟时运球投篮。

5、被严密防守的队员

     一名被严密防守的队员必须在5秒钟内传、投或运球，否则为违例。

6、5秒钟违例

（1）一名被严密防守的队员必须在5秒钟内传、投或运球，否则为违例。

（2）掷界外球的队员球离手时间超过5秒。

（3）罚球队员从裁判员将球置于他可处理时起，在5秒钟内应将球离手。

7、8秒钟违例

    每当一名队员在他们后场获得控制活球时，他们队必须在8秒钟内使球进入它的前场，否则为违例。当球触及前场或触及有部分身体接触前场的队员或裁判员时，球进入该队的前场。

8、24秒钟违例

    每当一名队员在场上获得控制一个活球时，他的队应在24秒钟内尝试投篮(即投篮出手并且触及篮圈或进入球篮)否则为24秒违例。

    当24秒钟信号响时，投篮的球在空中，则关系到干涉得分和对球干扰的所有限制应适用。

9.拳击球和脚踢球

    比赛中，队员故意踢或腿的任何部分挡球，或用拳击球是违例。

10.球回后场

   控制活球的队员不得使球被非法地回到他的后场，否则为球回后场违例。

   若同时构成以下三要素为球回后场。

  (1)甲队在全场控制球。

  (2)甲队队员在前场最后触球。

  (3)甲队队员在后场最先触球。

11、掷界外球违例

 掷界外球的队员不得违反下列规定，否则即为违例

（1）在球被另一队员触及前，在场上触及球。

（2）在球离手前或离手时步入场地。

（3）球离手超过5秒。

（4）球离手时，在球没有触及界内队员前使球触及界外。

（5）直接使球进入球篮。

（6）球离手前或离手时，从裁判员指定的地点横向移动超过1米或向不止一个方向移动。然而，只要情况许可，沿垂直界线方向后退多远都可以。

课后

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教学

目标

初步掌握内容

时间

90分钟

教学内容

一、违例部分：

12.干涉得分和对球干扰

（1）干涉得分发生：在投篮中，当一名队员触及完全在篮圈水平面之上的球时。

 ●球是下落飞向球篮中。

 ●在球已碰击篮板后。

      干涉得分发生：在罚球中当一名队员触及飞向球篮的、触及篮圈前的球时。

（2）当出现下列情况时，在投篮（罚球）中就发生了对球干扰：

 ●当球与篮圈接触时队员触及球篮或篮板。

 ●队员从下方伸手穿过球篮并触及球。

 ●当球在球篮中时防守队员触及球或球篮。

 ●防守或进攻队员使得篮板或篮圈摇动，根据裁判员的判定，这种手段已妨碍球进入球篮。

罚则：

13、罚球时的违例

(1) 罚球队员：

  应在罚球线后并在半圆内占据一个位置。可用任何方式罚篮，在此举中，球不触及地面，从上方进入球篮或球触及篮圈。从裁判员将球置于他可处理时起，在5秒钟内应将球离手。不得触及罚球线以及超过罚球线的比赛场地，直到球已进入球篮或已触及篮圈。不得做假动作罚球。

  罚则：如果罚球队员违例，任何其他队员在此以前，同时或之后发生的任何其它违例应不究，并不判给得分。应判给对方队员在罚球线的延长部分掷界外线，除非还要执行后续的罚球。

（2）在罚球区站位的所有队员不得：

   占据他们无权占据的位置区；在球离开罚球队员的手前进入限制区，中立区域或离开位置区；当球在飞往球篮的途中，在球触及篮圈前或明显将会触及篮圈之前触及球；当球与篮圈接触时触及球篮或篮板；从下方穿过球篮并触及球；在还有后续罚球的任一罚球中，在球有进入球篮可能性的时候触及球，球篮或篮板；在球离开罚球队员的手之前，一但球已成为活球时，从他们所确立的位置中移动。

（3）非站住队员：

不得用他们的行为扰乱罚球队员。

留在罚球线的延长部分和3分投篮线之后，直到球触及篮圈或罚球结束。

违犯以上规定为罚球队员违例。

罚则：

如果罚球成功，违例均不究，得分有效。

如果罚球不成功，罚球队员的同队队员违例，将球判给对方队员掷界外球；罚球队员的对方队员违例，判给罚球队员重罚一次；双方队员违例，在双方任何两名队员之间跳球重新开始比赛。

14、跳球时的违例

l 跳球队员采用助跳的方式起跳拍球。

l 跳球队员在裁判员抛出的球未达到最高点前拍击了球。

l 在球被合法拍击前，跳球队员离开了他的位置。

l 在球被一名非跳球队员触及、或触及地面，球篮或篮板前，任一跳球队员抓住球或触球超过两次。

l 在球被合法拍击前，非跳球队员的身体部分在圆圈线上或超过圆圈线(圆柱体)。

二、犯规部分   犯规是规则的违犯，含有与对方队员的身体接触和/或违反体育道德的举止。

1. 处理身体接触的原则

   圆柱体原则     垂直原则       合法的防守位

2、带球撞人与阻挡

判断带球撞人与阻挡的原则是：防守队员提前到达，面对对手，双脚以正常的跨立姿势着地，并且接触发生在躯干部位，应判持球队员带球撞人。

3、防守有球队员和无球队员

防守有球队员不考虑时间和距离的因素。防守无球队员要考虑时间和距离因素。防守队员不能如此靠近和/或如此快地在移动的对方队员的路径中占据一个位置，以致于后者没有足够的时间或距离停步或改变他的方向。

4、掩护犯规(合法和非法)

 合法的掩护是：在发生接触时是静止的，并且双脚落地。

 非法的掩护是：发生接触时正在移动；发生接触时，是在静止对方的视野之外做掩护，没有给出足够的距离；发生了接触时，对移动中的对手没有考虑时间和距离的因素。

罚则：

     对没有做投篮动作的队员犯规，由对方队在距犯规地点最近的界外掷界外球重新比赛，如一节中全队犯规累计已达4次，则执行两次罚球。

    对正在做投篮动作的队员犯规，若投球中篮，要计得分并判给1次罚球，若投篮没有成功，则根据投篮地点，判给2次或3次罚球。

    如果控制球队的队员发生犯规，由对方队员在距犯规地点最近的界外掷界外球重新开始比赛。

课后

小结

教学

目标

初步掌握犯规部分。

时间

90分钟

教学内容

犯规部分：

5、违犯体育道德的犯规

    根据裁判员的判断，一名队员不是在规则的精神和意图的范围内合法地试图去直接抢球，发生的侵人犯规是违反体育道德的犯规。

    罚则：判给对方队罚球，以及随后在中场的球权。判给罚球的次数应按如下规定：如果对没有做投篮动作的队员发生犯规：2次罚球。如果对正在做投篮动作的队员发生犯规：若中兰应计得分并再加罚一次，投篮未得分，则按照投篮地点判给2次或3次罚球。

6、技术犯规

 (1)队员的技术犯规

 ●不顾裁判员的警告。

 ●没有礼貌地触犯裁判员、技术代表、记录台人员或球队席人员。

 ●与裁判员、技术代表、记录台人员或对方队员交流中没有礼貌。

●使用很可能昌犯或煽动观众的语言和举止。

 ●戏弄对方队员或在他的眼睛附近摇手妨碍其视觉。

 ●阻碍迅速地执行掷球入界以延误比赛。

 ●在球穿过球篮之后，故意地触及球以延误比赛。

 ●倒下以伪装一次犯规。

 ●悬吊在篮图上，致使队员的重量由篮圈支撑。

 ●最后一次或仅有的一次罚球中防守队员干涉得分或干扰球，应判给进攻的队得一分，随后给防守队员登记一次技术犯规罚则。

 罚则：判给对方队员两次罚球和中场掷界外球的球权。

（2）教练员、助理教练员、替补队员或随队人员的技术犯规。

    教练员、助理教练员、替补队员或随从人员不得无礼貌地与裁判员、技术代表、记录台人员成对方队员讲话或接触，否则为技术犯规。罚则：判给对方队2次罚球，以及随后在中场的球权。

（3）在比赛休息期间的技术犯规

    在比赛休息期间(指比赛开始前的20分钟和任意两节间的间隔，半时间的间隔和任一决胜期前的间隔)可以宣判技术犯规。如判合格参赛队员技术犯规，应作为随后一节的全队犯规累计；如判教练员、助理教练员、随队人员技术犯规，则不作全队犯规累计。

    罚则：判给对方队2次罚球，然后从中圈跳球开始比赛。

7、取消比赛资格的犯规

（1） 队员、替补队员、教练员、助理教练员或随队人员恶劣的违反体育道德的行为是取消比赛资格的犯规。

（2）一名队员被登记了两次违反体育道德的犯规时，应被取消比赛资格。

（3）教练员由于他自身违反体育道德行为的结果而被登记了2次技术犯规(C)或者是由于助理教练员、替补队员或在球队席的随队人员的违反体育道德行为的结果而被累计登记了3次技术犯规(B)或3次中有1次是登记教练员自身(C)时，教练员也应被取消比赛资格。

罚则：判给对方队罚球，以及随后在中场的球权。判给罚球的次数应同违反体育道德的犯规一样。

8、双方犯规

    双方犯规是两名互为对方的队员大约同时相互发生接触犯规的情况。

    罚则：应给每一犯规队员登记一次侵人犯规，不判给罚球。

（1）如果在同时投篮有效并得分，应将球判给得分队的对方队员从端线掷球入界。

（2）如果某队已控制了球或拥有球权，应将球判给该队在距违犯最近的地点掷界外球。

（3）如果哪个队都没有控制球，也不拥有球权，一次跳球情况发生。

9、特殊情况

    在一起犯规或一起违例后的同一个停止比赛计时钟期间又发生了一起或多起犯规时，可能出现特殊情况。如果在抵消双方队相同的处罚后，没有其他剩余的罚则，比赛应以跳球重新开始；如果抵消之后还有罚则应按它们被宣判的次序执行；如果掷界外球权不是最后的罚则的话则应取消。

10、可纠正的失误

 （1）裁判员可以纠正以下失误：

   ●判给不应得的罚球。

   ●允许不该罚球的队员执行罚球。

   ●没有判给应得的罚球。

   ●裁判员不正确地判给得分或取消得分。

 但必须在失误后开启比赛计时钟后的第一次死球后球成活球前被裁判员发现。否则，失误不再可纠正。

 （2）在失误纠正之后，比赛应在纠正失误而被中断处重新开始。应将球判给发现失误时拥有球权的队。

 （3）主裁判员已在记录表上签字后，可纠正的失误不能被纠正。

（4）如果失误造成不应得的罚球或不该罚球的队员执行罚球，作为失误的结果而执行的罚球应被取消，并且比赛按下列所述重新开始。

●如果失误之后比赛计时钟没有开动，应将球判给罚球被取消的队掷球入界。

●如果失误之后比赛计时钟已开动：

a在失误被发现时间控制球的队与失误发生时间控制球的队是同一队，或在失误被发现时间任一队都没有控制球，应将球判给在失误时间有权掷球入界的队。

b在失误被发现时间控制球的队是失误发生时间控制球的队的对方，一次跳球情况发生。

C如果比赛计时钟已开动，并且在失误被发现时间包含罚球的罚则已判给，罚球应执行，将球判给在失误发生时间控制球的队掷球入界。

课后

小结

教学

目标

学习两人制裁判方法与技巧，初步掌握学习内容。

时间

90分钟

教学内容

1、比赛前的准备

2、比赛开始

3、裁判员的站位与职责

前导裁判的站位与职责

  ●前导裁判在正常情况下应位于比赛的前方。他必须尽可能快地跑在前面，让比赛朝他而来。

   ●前导裁判到达端线后，他应在其左侧的3分线和不超过其右侧的限制区远边之间正常地移动他没有必要越出这个范围。

   ●当球在4、5、6之两分区域时，他主要负责观察球周围的比赛，当球在1、2、3、6之三分区域时，他主要观察自己区域内远离球的比赛，特别是涉及掩护的情况。

前导裁判的主要责任

（1）无球区域

（2）非法的掩护

（3）通过中锋或策应比赛

（4）球篮下面的比赛

（5）限制区内的动作

（6）任何运球上篮

（7）在紧逼防守中，如果有3名或更多的防守队员在对方的后场内，前导裁判不要急着跑向端线，以便协助同伴观看比赛。一旦球进入前场，前导裁判就要移向端线的正常位置。

前导裁判的执裁原则：

（1）当球移动时，总是保持移动。

（2）在两裁判员视野之间监控所有的队员们。

（3）寻找两队员之间的空间。

（4）从端线向后退以得到更宽的视角。

追踪裁判的站位与职责                         

追踪裁判应处于球的左后方，离球大约3-5米，观察球和队员的进攻。

●当球在1、2、3、5、6之三分区域时，他主要负责观察球周围的比赛；当球在4区时，他要注视离开球的情况，特别注意非法掩护的情况。

追踪裁判的主要责任

（1）2分投篮和3分试投，包括对一节或决胜期比赛时间终了或发生了24秒钟违例作出判断；

（2）干涉得分和干扰；

（3）篮板球的情况，特别是越背抢球的情况；

（4）有球和无球的掩护；

（5）非法用手；

（6）低策应区，特别是弱侧（离开球的）的低策应区；

（7）远离前导裁判的犯规；

（8）带球走违例（追踪裁判有最佳的视角）；

（9）24秒钟装置；

（10）当球在无阴影区时，观察无球区域。

追踪裁判的执裁原则：

（1）当球移动时，追踪裁判必须不断地移动；

（2）监控，也就是把所有队员都置于两裁判员之间；

（3）寻找两队员之间的空间；

（4）当投篮、传球或运球的球推进到罚球线延长部分以内时，要插进。

4、出界和掷球入界的管理

（1）对线的责任：前导裁判负责端线和其左侧的边线，追踪裁判负责中线和其左侧的边线。当球出界时：

●负责那条边线或端线的裁判员应鸣一次哨并同时举起他的手，伸直于空中，五指并拢，以停止比赛计时钟。

●他用手指指向对方的球篮，清楚地指出掷球入界队的比赛方向。

●他指令掷球入界的队员到即将掷球入界的地点。

●裁判员把球递交或反弹传给掷球入界的队员，或置于他可处理处，并核实他没有从指定的地点移动超过正常的一步或向不止一个方向移动。

●在一次成功的投篮或成功的最后一次或仅有一次的罚球后，裁判员不应把球递交、传给掷球入界队员，除非这样做能使比赛更快地重新开始。

●当掷球入界后首先触及场上队员时，裁判员应用手做砍劈动作以给出时间开始的手势。

（2）掷球入界

●交替拥有掷球入界应在最靠近球出界的地点进行。

●任何违犯或任何停止比赛后，由掷球入界重新开始比赛，应在最靠近违犯的地点或停止比赛的地方掷球入界。

●如果在④、⑤或⑥区内，最靠近违犯的地点取决于下述区域：在比赛场地的两角和罚球线的两端之间画两条假想的线。

●当两裁判员都拿不准应由哪个队来掷球入界时，他们应一起使用跳球手势， 指明一次跳球情况，接着给出比赛方向的手势。

●如果界外区域到障碍物不足2米，任一队的队员都不得站在距掷球入界的队员1米之内。

●如果球进入球篮，但投篮或罚球无效，那么，随后的掷球入界应在罚球线延长部分的界外进行。

5、投篮情况

（1）追踪裁判主要负责球的飞行。如果球进入球篮，他必须向记录台做出手势来确定得分。

（2）得分队的队员没有必要触及球。

（3） 追踪裁判负责给所有的3分试投打出手势。如果成功，他要举起双臂，确认三分成功，当三分试投出现在4区时，前导裁判有责任协助同伴，他要举起伸出三指的一只手臂。

6、手势和程序

（1）手势：所有裁判员必须以伸直的手臂于空中。

●犯规时一拳紧握。

●违例时，伸开手掌和手指并拢，停止比赛计时钟。

●或以技术犯规、违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规、跳球情况的手势停止比赛计时钟。

（2）违例的宣判程序

鸣哨做停表手势。

●指出违例的类型（出界球除外）。

●指出新的比赛方向。

●递交球开始比赛。

（3）犯规的宣判程序

鸣哨并做出犯规手势以停表。

●跑向记录台，并距其6—8米处停步。

●清楚并较慢的报告犯规队员的号码（保持几秒钟是必要的）。

●指出犯规的类型。

●指出比赛的方向或罚球次数（若中篮要先做出两分有效手势）。

●两裁判交换位置开始比赛。

（4）犯规后的转换位置

在正常情况下，在每一次犯规后两位裁判员应转换（交换）位置。但是，两位裁判员不应交换位置，当：

●前导裁判宣判了进攻队员犯规，即：向记录台报告犯规后，他成为新的追踪裁判，并且追踪裁判成为在对面端线的新的前导裁判。

●追踪裁判宣判了防守队员犯规，即：向记录台报告犯规后，他继续作为追踪裁判，并且前导裁判继续在端线作为前导裁判。

（5）两裁判员同时宣判犯规

共管区一起鸣哨时，两裁判员应密切配合，立即建立目光联系，以核实判决是否一致。一般情况下由距离违犯近的裁判员或比赛朝其运动的裁判员处理这一宣判，以避免两位裁判员作出相互冲突的宣判。

（6）控制球队犯规

●负责有球区域的裁判员鸣哨并同时举起拳头直向空中，以停止比赛计时钟。

●紧接着侵人犯规的手势，裁判员用握拳指向犯规队球篮的方向，给出控制球队犯规的手势。

●宣判犯规的裁判员跑到一个没有队员的位置，距记录台大约6至8米，报告犯规。

●他指出犯规队员的号码，并做出带球撞人的手势。

●顺序的最后一部分是用控制球队犯规的手势表明新的比赛方向。

7、罚球情况

●罚球时，由新的前导裁判管理所有罚球，注视沿限制区对面一侧的队员们；寻找接触情况和在球离开罚球队员的手之前由队员们进入限制区造成的罚球违例。

●新的追踪裁判负责注视罚球队员并计算5秒；注视沿对面罚球区站位的队员们；注视球的飞行和篮圈上的球；如果罚篮成功，确认有效。

没有队员排列的罚球

对所有技术犯规、违反体育道德的犯规或取消比赛资格的犯规，罚则是2次罚球和在记录台对面的中线延长部分掷球入界球权。

●由于完成这些罚球时，不存在篮板球的可能性，队员们不应沿限制区排列起来。

●未宣判犯规的裁判员负责管理罚球。

●宣判犯规的裁判员站在记录台对面的中线延长部分的近处，准备好一完成了罚球就管理掷球入界。

●掷球入界队员应站在中线延长部分的两侧并有权把球传给比赛场地上任一地方的同队队员。

8、暂停和替换

（1）暂停的管理

●每当某队请求要登记的暂停，记录员应在球成死球并停止比赛记时钟时，用他的信号通知裁判员。如果一位裁判员正在报告犯规，在他结束了与记录台的联络时发出的信号。

●最靠近记录台的裁判员鸣哨并做出暂停手势。

（2）换人的管理

●当一次替换机会开始时，记录员用他的信号通告裁判员一次替换已提出。

●最靠近记录台的裁判员以鸣哨、给出替换手势来认可替换的请求，并招呼新的队员进场。

9、比赛结束

由主裁判检查记录表并最后签字，结束与比赛的联系。

课后

小结

教学

目标

学习竞赛组织与名次排列，初步掌握学习内容。

时间

90分钟

教学内容

一、竞赛编排

    (一)单循环

    如果参赛球队不多，而且时间和场地都有保证，通常采用这种方法。

    1.单循环比赛轮次的计算

    如果参加的队数是偶数，则比赛轮数为队数减1，如果是奇数，则比赛轮数等于队数。

计算轮数可知道比赛所需的时间。

    2.单循环比赛场次的计算

计算公式为  即=比赛总场数

    3.单循环比赛的编排

    通常采用逆时针轮转法，这种编排方法可使最后的比赛保持精彩。例：6个队参加比赛：

    1—6   1—5    1—4    1—3    1—2

    2—5   6—4    5—3    4—2    3—6

    3—4   2—3    6—2    5—6    4—5

    5个队参加比赛，可用补“0”的办法编排

    0—5   0—4    0—3    0—2    0—1

    1—4   5—3    4—2    3—1    2—5

    2—3   1—2    5—1    4—5    3—4

    轮次表编排完后，各队进行抽签，并按各队抽到的号码填列轮次表里(或按上届比赛的名次顺序确定编号)，据此再编成竞赛日程表。

 (二)分组循环

    分组循环的优点是适用于有较多队参加的竞赛，可以在不长的期限内较合理较公平地完成竞赛任务。缺点是如果分布不均，可能造成强队先期被削减，弱队反而名次排列在前面的局面。

    将所有参加比赛的队先分成若干个小组进行第一阶段预赛，然后每组的优胜队之间再进行第二阶段的决赛，决出名次。在分组预赛中采用单循环的比赛方法，在决赛中可采用单循环赛，同名次赛、交叉赛等。

二、球队的名次排列

    球队应按他们的胜负记录来排列名次，胜1场得2分，负1场(包括比赛因缺少队员告负)得1发，比赛弃权得0分。

1.如果在这个排列中两个球队积分相等，则以两个队之间比赛的结果来确定名次。

2.如果两个队之间在比赛中的总得分和总失分相同，则考虑两个队在组内所有比赛的得分率，并以此来确定名次。

3.如果在排位中两个以上的球队积分相等，再次排列中仅考虑积分相等的球队之间的比赛结果。

4.如果再次排列后仍有球队积分相同，然后只考虑仍积分相同的球队之间的比赛结果，用其得分率来确定名次。

5.如果仍有球队积分相同，则用在组内所有他们的比赛结果的得失分率来确定名次。

6.如在任何阶段，用上述准则将众多排列相同的球队减缩到只包含两个球队排列相同，则上述第1款和第2款程序将适用。

7.如果减缩后仍包含两个以上球队排列相同，则重复上述第3款开始的程序。

8.得分率总是用除法来计算。

课后

小结

教学

目标

1、学习篮球裁判员鸣哨、手势和宣判程序，初步掌握动作。

2、初步掌握跑动步伐和抛球动作。

课的

部分

时间

教学内容及手段

组织教法

开始

部分

5

1.体育委员整队集合，报告人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

*************

*************

△

要求：快、静、齐。

准备

部分

15

一、原地徒手操。

1．肩关节绕环。2．扩胸运动。

3．体转运动。4．体前屈。

5．弓步压腿。6．膝踝腕绕环。

二、游戏。持多球接力。

基本

部分

65

一、裁判员的移动

1、 起动

2、侧身跑

3、变速变向跑

4、转身

5、滑步

二、手势练习。

1、作给记录员的手势

（1）必须在距记录台6—8米处作出。

（2）所有手势必须在与眼睛同一高处作出并离开身体。

（3）右手打大号，左手打小号。

2、停表手势

要领：必须用伸直的手臂在空中。犯规时一拳紧握；违例时，伸开手掌和手指并拢，以停止比赛计时钟。

3、报告犯规手势的顺序

（1）队员的号码（保持几秒钟是必要的）

（2）犯规的类型

（3）指出比赛的方向或罚球次数（若中篮要先做出两分有效手势）

三、裁判员的鸣哨

要领：含哨要正，要紧，鸣哨时先吸足气和憋足气，然后在突然快速吐气。

鸣哨的要求：裁判员临场需要鸣哨时，应短促洪亮，只鸣单声哨。一般情况下吹犯规时，哨声略长些、重些，吹违例时，哨声略短些、轻些。

四、裁判员赛前的工作和准备。

1. 裁判员应提前一小时到达比赛场地，开好准备会。

2. 两裁判员至少提前20分钟到达比赛场地，做好身体准备。检查比赛设备，管理球队做赛前练习，主裁判员要挑选比赛用球，一旦确定，任一队都不得在赛前练习使用。3. 比赛前10分钟，裁判员要检查记录表上是否标明五名上场队员，教练员是否签名。

4. 通常在比赛前6分钟，通知运动员停止练习，回到自己的球队席，随后介绍双方运动员，教练员以及临场裁判员。介绍完毕后，主裁判员应鸣哨表示离比赛开始还有3分钟，离比赛开始还有1分30秒时，计时员发出信号通知球队和裁判员,与此同时主裁判员应鸣哨，保证所有运动员停止热身练习回到球队席,离比赛开始还有30秒时，主裁判员应鸣哨，要求队员入场开始比赛。

五、实习裁判

1、示范讲解。

2、学生一路纵队，沿球场边线跑动练习。 

*************

*************

△

1、示范讲解。

2、学生两列横队，听教师口令练习手势。

3、前后两人一组相互纠正动作，教师巡回指导。

4、 跑动中结合手势练习。

1、示范讲解。

2、 学生两列横队，听教师口令练习吹哨。

3、移动中鸣哨练习。

使用口哨应注意的问题

（一）跳球时，执行抛球的裁判员不要把口哨含在口中以防受伤。

（二）在活球的任何时候，口哨都要始终含在嘴里，以免急需鸣哨时，措手不及而影响宣判。

（三）鸣哨后，特别是到记录台附近宣判犯规时，则要把口哨吐掉，切勿含着口哨宣判。

学生分两组，一组裁判实习，一组教学比赛，下次课交换。

要求：手势正确，吹哨响亮。

结束

部分

5

一、集合放松——慢跑放松。

二、课堂小结。

三、宣布下次课内容。

四、收拾器材。

五、师生再见。

要求：放松充分，认真听讲评。

课后

小结

教学

目标

1、学习跳球和跳球后两裁判员的移动，初步掌握跑动路线。

2、初步掌握抛球动作

课的

部分

时间

教学内容及手段

组织教法

开始

部分

5

1.体育委员整队集合，报告人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

*************

*************

△

要求：快、静、齐。

准备

部分

15

一、原地徒手操。

1．肩关节绕环。

2．扩胸运动。

3．体转运动。

4．体前屈。

5．弓步压腿。

6．膝踝腕绕环。

二、游戏。

基本

部分

65

一、 手势及鸣哨练习。

二、裁判员的抛球

单手抛球：两腿瞪地同时，小臂平直向上用力摆动，手腕手指柔和弹拨球，使球离手向上。

双手抛球：两腿瞪地同时，两手前臂平直向上用力摆动，利用手腕柔和动作和食指、中指、无名指、小指弹拨球，使球离手向上。

要求：高度达到3。05米以上；抛球正，使球在两跳球队员之间落下；抛出的球要直。

三、跳球和跳球后两裁判员的移动

1.主裁判总是比赛开始的抛球者，他应尽量使球队两跳球队员中间垂直地向上抛起，高度要超过任一队员跳起时能达到的高度。主裁判不必含哨，抛球后，应在原位不动，观察比赛动向，直到球和队员离开中圈为止。他随后迅速移向边线，担任追踪裁判。

2.副裁判员应取记录台前靠近边线，中线附近的位置，当抛出的球被拍击时，他要立即做出比赛开始的手势，无论球被拍向左或右，他应随球向前移动，保持在球的前方位置上，担任前导裁判。

四、实习裁判

要求：手势正确，吹哨响亮。

1、示范讲解。

2、学生两列横队，听教师口令徒手模仿练习。

3、在篮圈下将球抛起穿过篮圈再落入篮圈。前后两人一组练习并相互纠正动作，教师巡回指导。

4、在篮板前将球垂直抛到3—4米的高度再落回原处。

5、 三人一组，在地上画一圆圈用一球练习。

1、示范讲解。

2、学生两人一组，一组跳球，另一组跑位，练习2—3次交换。

学生分两组，一组裁判实习，一组教学比赛。

要求：1、抛球高、正、直。

2、两裁判员换位准确。

结束

部分

5

一、集合放松——慢跑放松。

二、课堂小结。

三、宣布下次课内容。

四、收拾器材。

五、师生再见。

要求：放松充分，认真听讲评。

课后

小结

教学

目标

通过实习裁判，使学生基本掌握学习内容。

课的

部分

时间

教学内容及手段

组织教法

开始

部分

5

1.体育委员整队集合，报告人数。2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。4.安排见习生。

*************

*************

△

准备

部分

15

一、原地徒手操。

1．肩关节绕环。2．扩胸运动。3．体转运动。4．体前屈。5．弓步压腿。6．膝踝腕绕环。

二、游戏。

基本

部分

65

一、默记时间的方法

默计时间要准确，并与挥臂计算相结合，要使运动员和教练员都能看得清，这样将增加宣判的说服力。有时在默计时间的同时也可参看24秒钟计时装置的显示

二、执行罚球时的手势和程序。

1、新的追踪裁判要后退移后偏左一步的位置，做出罚球手势。他负责：

  注视罚球队员并计算5秒

  注视沿对面罚球区站位的队员们

  注视球的飞行和在篮圈上的球

  如果罚篮成功，确认有效

2、新的前导裁判做出罚球次数后，把球反弹给罚球队员，站在离开球篮并在端线后面的位置上，两脚分别站在罚球区延长线的两侧，他负责：注视对面罚球区站位队员们的违例情况。管理所有的罚球。

3、没有队员在位置区的罚球。

队员们不必沿罚球区站位，如宣判教练员技术犯规，由另一个裁判负责管理罚球。宣判犯规的裁判员站在记录台对面边线的中点处，一旦完成了两次罚球就执行掷界外球。

三、实习裁判

1、用秒表测试。开表之后，默计3秒、5秒或8秒，认为时间到时关表，然后检查默计的准确性。

2、在篮球场上模拟练习。当队员进入限制区时开动秒表并默计时间，当认为3秒时间到时鸣哨，同时停表，然后检查默计的准确性。

结束

部分

5

一、集合放松——慢跑放松。二、课堂小结。三、宣布下次课内容。四、收拾器材。

五、师生再见。

要求：放松充分，认真听讲评。

课后

小结

教学

目标

1、学习裁判员区域分工和职责，初步掌握学习内容。

2、实习裁判。

课的

部分

时间

教学内容及手段

组织教法

开始

部分

5

1.体育委员整队集合，报告人数。

2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

*************

*************

△

要求：快、静、齐。

准备

部分

15

原地徒手操。

1．肩关节绕环。2．扩胸运动。

3．体转运动。4．体前屈。

5．弓步压腿。6．膝踝腕绕环。

基本

部分

65

一、前导裁判

1、前导裁判的站位与职责

当球在4、5、6之两分区域时，他主要负责观察球周围的比赛；当球在1、2、3、6之三分区域时，他主要观察自己区域内远离球的比赛，特别是涉及掩护的情况；球篮下面的比赛情况；整个限制区内的动作；任何运球上篮。

2、前导裁判的执裁原则：

移动；监控；寻找两队员之间的空间；深底线。

二、追踪裁判

1、追踪裁判的站位与职责：

追踪裁判应处于球的左后方，离球大约3—5米，观察球和队员的进攻。当球在1、2、3、5、6之三分区域时，他主要负责观察球周围的比赛；当球在4、6之两分区域时，他要注视离开球的情况，特别注意非法掩护的情况；2分和3分试投，包括对球离开投篮队员的手前，是每节结束的时间终了还是发生了24秒违例作出判断；攻防中的干扰球等。

2、追踪裁判的执裁原则：

移动；监控；寻找两队员之间的空间；插进。

三、两裁判员的配合和技巧。

（1）共管区一起鸣哨时，两裁判员应密切配合，立即建立目光联系，以核实判决是否一致。一般情况下由距离违犯近的裁判员宣判，以避免两裁判员作出相互冲突的判决。

（2）当一名裁判员拿不准是谁使球出界，两裁判员要进行目光联系，若另一裁判员看清可用手势示意。未看清则不做手势，以交替拥有开始比赛。

（3）当在四区投三分时，前导裁判作出三分试投手势，追踪裁判这时要看前导的手势，确定是否三分试投。

（4）在紧逼防守中，如果有三名或更多的防守队员在对方的后场内，前导裁判不要急着跑向端线，以便协助同伴观看比赛。一旦球进入前场，前导裁判就要移向端线的正常位置。

四、 实习裁判。

结束

部分

5

一、集合放松——慢跑放松。

二、课堂小结。

三、宣布下次课内容。

四、收拾器材。

五、师生再见。

要求：放松充分，认真听讲评。

课后

小结

教学

目标

1、学习全场比赛结束的程序和工作，学习记录台工作，初步掌握学习内容。

课的

部分

时间

教学内容及手段

组织教法

开始

部分

5

1.体育委员整队集合，报告人数。2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。4.安排见习生。

*************

*************

△

要求：快、静、齐。

准备

部分

15

一、原地徒手操。

1．肩关节绕环。2．扩胸运动。

3．体转运动。4．体前屈。

5．弓步压腿。6．膝踝腕绕环。

基本

部分

65

一、赛前10分钟：

1、记录员提供已填写好队员名单的记录表，请双方教练员和实签字确认；

2、请教练员提供首发阵容名单(主队在先)上标出相应的符号；

3、如教练员未来确认，由记录员提请裁判员督促

二、赛前6分30秒

由助理记录员宣布：停止赛前练习，请双方运动员退场（在各自球队席前列队站好)

三、赛前6分钟

由助理记录员宜布(或由推广主持人介绍)：

1、2002—2003 XX中国男子篮球甲A联赛或2002—2003 XX中国女子篮球甲级联赛，XX队对XX队的比赛现在开始。

2、介绍双方运动员、教练员和担任本场比赛的裁判员。

（1）、XX队(先客队)运动员X号XXX(依号码顺序)，（2）、主教练XXX，教练员XXX．(主队相同)．（3）、担任本场比赛的主裁判XXX，XX级，副裁判XXX，级(或第一副裁判XXX，XX级，第二副裁判XXX，XX级)

3、双方运动员相互致意，双方运动员向观众致意．

4、请全体起立，升国旗，奏国歌．(礼毕宣布请坐下)

四、赛前3分钟：计时员发出信号提示裁判员和球队，距离比赛开始还有3分钟．

五、赛前1分30秒；计时员发出信号，通知裁判员和球队．

介绍首发阵容(先客后主)．

六、暂停时机：（1）当裁判员鸣哨时.（2）对方投篮得分，本方可请求暂停。

七、换人时机：（1）当裁判员鸣哨时。（2）最后两分钟对方投篮得分时，本方可请求换人。这时对方也可请求换人。

八、记录员职责

(1)记录两队的累积分数；记录投篮和罚球得分；(2)登记比赛开始上场的队员和所有替补队员的姓名和号码。在发现提交的上场队员名单中替补队员或队员号码有违反规则的规定后，要尽快通知就近的裁判员；(3)记录队员的侵人犯规和技术犯规次数，当宣判了任一队员第5次犯规（4 X 10分钟的比赛）时，要立即通知主裁判员；(4)记录每一位教练员的技术犯规，并且当该教练员本身违反体育道德的行为而被登记了两次技术犯规时，或因教练员自身、助理教练员、替补队员或坐在球队席上的随队人员的违反体育道德的行为累积在教练员名下登记了三次技术犯规必须离开比赛时，要立即通知主裁判员；(5)记录每队请求暂停的次数，当在每半时已登记了某队第二次或第三次暂停时，他要通过裁判员通知该队教练员。

九、记时员职责

计时员应在以下情况开动计时钟：（l）跳球时，球在最高点下落后被某跳球队员拍击时；（2）如罚球未成功继续比赛，当球触及场上队员时；（3）如掷界外球继续比赛，当球触及场上队员时。
计时员在下列情况下停止计时钟：（1）在每半时、每节或决胜期结束时；（2）当裁判员鸣哨时.（3）当24秒钟信号发出违例时；（4）最后两分钟当投篮得分时；或批准对方教练员已请求的暂停时。

十、全场比赛结束的程序和工作

1、对于4 X 10分钟的比赛， 每节比赛结束时，记录员要用粗线画一圆圈套住每一队最后的得分数。

2、比赛终了时，记录员要在每队的最终得分数和最后得分的队员号码下面画两条粗横线，随后记录员要用一条斜线将每队剩余的累积分划掉。

3、在记录表下端指定的栏内，填写下半时的比分和决胜期的得分。

4、在记录表下端指定的栏内，填写最后的比分。

5、在记录表下端指定的栏内，填写胜队的队名。

6、然后记录员要在记录表上签名，接着由计时员、30秒钟计时员、副裁判员、主裁判员签名。

7、正式比赛的记录表应一式四份。根据记录表纸的四种不同颜色进行分发。正页是白色的，交给国际篮联。第一副页是蓝色的，交给竞赛的主办单位。第二副页是粉红色的，交给比赛的胜队。最后一张副页是黄色的，交给比赛的负队。

结束

部分

5

一、集合放松——慢跑放松。二、课堂小结。三、宣布下次课内容。四、收拾器材。五、师生再见。

要求：放松充分，认真听讲评。

课后

小结

教学

目标

通过复习，使学生掌握篮球基本规则、裁判方法。

时间

90分钟

教学内容

一、总结实习过程出现的问题。

1．手势

2．两裁判员的跑位

3．判罚的及时与准确

4．理论与实践结合问题

二、观看教学光盘。

课后

小结

教学

目标

通过考试，使学生掌握篮球基本规则、裁判方法。

时间

90分钟

教学内容

一、考试方式：一页开卷

二、考试内容：篮球基本规则、裁判方法。

三、考试形式：填空、选择判断、问答。

课后

小结

教学

目标

通过考试，使学生掌握篮球基本规则、裁判方法。

时间

90分钟

教学内容

一、考试方式：临场吹裁判

。

课后

小结