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2

授课题目（章、节）

六、敬业与乐学

《敬业与乐学》和观赏《感动中国》人物

主要阅读篇目

《贝多芬百年祭》

《中国公学十八年级毕业赠言》

教学目的与要求：

目的：

（1）、理解“敬业与乐业”的主旨。

（2）经典语句、格言的积累。

难点：培养学生从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧

重点：主要以梁启超的文章《敬业与乐学》为案例展开教学，引导学生进行思考，从而树立正确的学习观和职业观。

大体内容与时间安排

教学方法：采用启发式课堂教学教学方法

教学内容：。

项目1：学生发言：自己的职业观

项目2：诵作品

项目3：理解作品

项目4：拓展延伸

采用电子幻灯兼板书的方式

备注:

一、导入：

《中国公学十八年级毕业赠言》人各有志，每个人的理想都不同？那么我们的理想是什么呢？我们喜欢什么样的工作呢？（组织学生进行发言）5分钟

项目1：学生发言：自己的学习观和职业观     20分钟

项目2：诵作品

听录音朗诵作品并讨论作者是怎样论述“乐业”的？10分钟

1、“从劳苦中找出快乐来”

2、“凡职业都是有趣味的”

项目3：理解作品

对课文进行分析，围绕敬业与乐学进行学习。

作者是怎样论述“敬业”的必要性的？（20分钟）

1、什么叫敬业？

2、为什么要敬业？

3、怎样才能做到敬业？

怎样“乐业”？（20分钟）

1、（身入其中）在工作中寻找快乐。　

2、（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。

3、（比较骈进）在竞争中体味快乐。　

4、（省却烦闷）在投入中享受快乐

课后作业：写1篇200左右的演讲稿，阐述自己的学习观和职业观

多媒体辅助教学

2学时

基 本 内 容

辅助手段和时间

分     配

观看感动中国人物事迹  30分钟

拓展延伸 ：      

文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明（举例子）；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（讲道理）。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。

例如：“有业之必要”

1）经济独立，人格自尊的需要；

2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；

3）生活起居规律，健康养生；

4）从业中的挫折磨练意志品性；

5）事业的小小成功均能带来自信；

6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定……

语言特色：

1、大量引用经典、格言，增强说服力；

举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。

2、演讲语言方面：口语特色

（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；

（2）语言通俗，如话家常；

（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。

谈谈你在“敬业与乐业”方面，有什么新的认识。（40）

多媒体辅助教学

2学时

复习思考题，

作业题

关于学习观和职业观的演讲稿

实施情况及分析