授课日期

第 6 周 周 五 第 3 节

课 型

复习课

授 课 课 时

第 6 课时

教学目标

1、运动参与：学生提升对啦啦操的兴趣，能积极主动地参与到课堂的各项练习；

2、运动技能：学生能熟练的完成套路组合（一）至（四）；并能够完成至少 4 个队形的创编

3、增强体能：学生发展良好的身体姿态，提高身体协调性、节奏感个肌肉耐力。

4、身体健康：学生能提高身体健康的意识，并通过一定运动负荷的练习增进身体健康水平；

5、心理健康：通过竞赛展示及教师的表扬与鼓励，学生的自信心得到提升；

6、社会适应：通过分组合作练习，学生创新能力和团结协作的能力得到培养。

7、职业素质：通过预防职业疾病的专门练习，发展职业体能，培养终身体育意识，保持和 增进未来劳动者的健康 。

教学重点

啦啦操套路组合队形的创编

教学难点

队形变化的流畅性

教学方法

讲解示范法；小组合作学习法；演示法等教学方法

场地及器材

要求

篮球场一块、算盘 40 对、录音机 、垫子 5 块 、学生组间评价表 5 份、笔 6 支

课前师生

准备项目

提前分好组，每组 8 个人，共分 5 组，提前培训体育骨干；提醒学生本次课带算盘；

教师提前到场，准备和调试好所需要的器材及设备；

教学程序

教师活动

学生活动

学练观察点 与学练提示

运动负荷

时

间

强

度

次

数

一、调动情绪

3'

1、督促学生站队， 检查服装。

2、向学生问好。

3、宣布本节课的内 容和学习要求。

4、安排见习生及要 求。

1、体委整队，检查并 报告人数。

2、向教师礼貌致礼 并拿出手中的算盘击 打出“啪啪”的节奏。

3、认真听讲，对教学 内容做好心理准备。

4、见习生出列，随堂 见习

要求：快速、安静、整齐 精神饱满、情绪良好

★ 学生被算盘的节奏所 鼓舞，形成热烈的课堂 气氛。

时

间

强

度

次

数

二、激发欲望

6'

创编热身练习

1、布置热身要求： 学生每组自我创编 热身的方法。

2、巡视辅导，给予 学生鼓励

3、点评热身情况

1、小组长带领，全组 同学积极思考，积极 参与。

3、热情参与到热身 当中

3、认真听讲，及时总 结

1、 提醒学生以强度不需要 太大，保证安全性，主要达 到热身的目的。

4’

16’

中 上

小

1

三、发展能力

23' 啦啦操套路组 合队形创编

（一）知识介 绍

（二）、分组 编排

（三）成果展 示

（四）、师生 共评

1、教师 启发 学生 ： “大家已经很成功

的学习了啦啦操所 有的组合，那么今天 可以通过你们的双

手让这个项目变的 更丰富、更有趣、更 具有欣赏性”。

2、教师介绍啦啦操 编排中的方法和注 意事项、编排中的基

本队形

1、布置分组创编的 要求和时间安排

2、巡视辅导，鼓励 学生。

1、组织每组进行学 习成果展示，其他小 组发放组间评价表 打分；记录各组成 绩。

2、教师通过六次课 组间综合评价打分， 评出最具实力、最具 潜力、最佳创意奖 收回组内评价表，评 出先进个人

1、认真听讲，积极思 考

2、认真听讲，仔细观 察。

1、组长带领，认真 思考，积极参与到对 队形的创编中

2、在成员的共同参与 下进行创编

1 、小组学习成果展 示，其他小组进行观 摩打分。

2、与教师一其参与小 组和个人的综合评价

1、组织队形

组织队形

★，锻炼学生积极思考、勇 于创新的能力。成果展示环 节让学生学会展现自己，增 强表现力，提升自信心与成 就感。

★师生共评，培养学生的观 察能力，分析问题的能力， 引导学生加强对过程的关 注。

运动负荷

最高心率：145 左右 平均心率：120 左右 练习密度：50%以上

教学 反思

课前做了较好的准备工作，提前培训小组长、给学生布置编排热身练习任务和队形编排的任 务，本次课的热身练习学生参与度和积极性较高，热身效果较好。教师巡视辅导比较全面， 顾及到了每个小组，充分利用了体育小骨干的作用，学生学习的质量和积极性得到保证， 小组能顺利完成啦啦操队形的创编，并达到队形变化的流畅性。

根据组间评价打分情况综合评价小组六次课的学习，根据组内评价打分，综合评价个人 参与学习情况，激发了学生学习的热情和积极性，以前学习爱偷懒的学生也有了很大的进步， 这也为我把握课堂，检验学生学习情况提供了很好的参考。

需改进之处：有些组的学生的创编能力比较强，有的组相对较弱，需要给他们分层次的 布置创编任务。