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书籍装帧设计——概论（1）

——第一单元

课程名称：书籍装帧设计

教学对象：18视觉一二三班

教学课时：四课时

教学时间：2020年5月

教学目标:通过本节教学，使学生了解什么是书籍装帧设计以及书籍装帧设计的一些相关背景知识。

教学重点：书籍装帧的概念及背景

教学方法：讲授法、提问、讨论、PPT演示

教学场所：腾讯会议网络直播

教学过程：

教室打开PPT多媒体课件。本节的内容梗概如下：

                   （1）书籍装帧的概念

                   （2）书籍装帧的基本设计流程

                   （3）书籍的形态

书籍装帧的概念

教师：请各位同学讨论——你们感觉什么是书籍装帧设计？并请每一位学生起来发表自己的看法（共6人）

学生：讨论并发表看法

教师：总结（纠正不正确概念、弥补不完善概念、总结书籍装帧概念中的要点。）并举例使学生更容易理解。

书籍装帧设计的基本设计流程

教师：请各位同学讨论——书籍装帧应该有哪些流程？并一一发言。

学生：讨论并发表看法

教师：总结（纠正不正确概念、弥补不完善概念、总结书籍装帧概念中的要点。）并举例使学生更容易理解。

书籍装帧设计的基本流程如下：

 教师要注意将书籍装帧设计的的一般流程跟设计的一般流程相靠拢，以加强学生对于设计流程的掌握。

书籍的形态

    教师：分别请五位学生起来朗读设计形态从古至今的五种形态。   

    学生：朗读完毕后说说自己的看法，并举例帮助其他学生理解记忆。

    教师：总结（纠正不正确概念、弥补不完善概念、总结书籍装帧概念中的要点。）并举例使学生更容易理解，讲解PPT中图片，以帮助学生认识书籍的形态。

    课后作业：

    思考：打算以哪种形式制作自己的书籍装帧设计

    教学反思：在设计教学中，概念往往会使学生晕头转向，良好的图片及案例展示，对学生来说更具吸引力和引导作用。