项目的任务：抗击疫情的插画绘制（1～4周），本项目比较贴近学生的生活。主要讲针对商业绘画的绘制过程、商业绘画的调性选择、商业绘画的单品绘制、商业绘画的场景塑造练习。

教学目标

知识

① 能针对插画设计的发展、基本特征进行调研。 ② 能针对表现技法和表现风格进行调研，能撰写调研报告。

技能

① 具有根据不同设计项目进行调查的技能。 ② 具有研究、分析调查结果的技能。 ③ 具有撰写调研报告的技能。

态度

① 团结协作精神——互相帮助、相互学习、共同完成任务。 ② 良好职业行为——诚实守信、遵守纪律、正确做事，做正确的事。

教学实施

教师进行不同类型插图设计项目调研的案例分析，学生分组相互配合完成调查的实训，分组研讨确定设计的主题理念后，通过教师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能。

教学内容

① 明确插画设计的基本特征和表现风格。 ②市场调查，包括插图类型、风格、表现技法，撰写调研报告。

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

1

4

什么是商业绘画

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

4

商业运营插画的调性选择

《抗击疫情》的项目分析及调性选择

4

头脑风暴

《抗击疫情》的头脑风暴

2

4

商业运营插画的单品绘制

《抗击疫情》提炼出的单品绘制

4

商业运营插画的单品绘制

《抗击疫情》提炼出的单品绘制

4

作业点评

单品绘制的作业点评修改

3

4

商业运营插画的场景组合

《抗击疫情》提取的元素组合绘制

4

商业运营插画的场景组合

《抗击疫情》提取的元素组合绘制

4

作业点评（风格）

组合绘制的作业点评

4

4

作业修改

《抗击疫情》小组风格化的统一及修改

4

作业修改

《抗击疫情》小组风格化的统一及修改

4

作业提交，最终稿点评

整理上传

训练项目

① 分组完成插画设计的基本特征和表现风格、类型、表现技法的调查。  ② 分组进行调查结果的分析、研讨，撰写调研报告，确定各组设计的主题理念。         

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。

项目的任务：现有商业项目的插图再绘制（5周），本项目也是一个比较贴近学生的兴趣点的一个商业绘画项目，是王者荣耀皮肤设计大赛项目，王者荣耀是学生们比较喜欢的一款游戏，通过这个大赛的项目导入，学生学会分析现有商业项目中的需求点及问题、受众调查、文化结合、产品个性塑造、产品背后故事升级并完成绘制练习（本项目根据教学进度选做）。

教学目标

知识

①点绘表现技法的特征和要领。 ②钢笔画表现技法的特征和要领。

技能

① 具有根据插画设计风格、技法特征等调研结果进行插图设计的技能。

态度

① 刻苦学习精神——听课专注，思维积极，作业独立完成并具有创造性。

② 良好职业行为——诚实守信、遵守纪律、正确做事，做正确的事。

教学实施

教师进行相关设计项目创意开发与深化的案例分析，学生根据调研结果进行创意开发与深化的实训，确定设计风格和技法后绘制设计草图，通过相互评价和教师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能。

教学内容

① 确定设计风格，分为写实、幽默、抽象、综合表现风格。

② 根据设计项目特征确定设计技法，分为点绘和钢笔画技法。

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

5

4

项目导入

《王者荣耀》英雄皮肤绘制及单个辅导答疑（选做）

《王者荣耀》英雄调研

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

4

适合英雄的文化结合汇报

文化元素提取

4

作业提交，最终稿点评

整理上传

训练项目

① 以草图形式确定设计稿。 ② 以精细绘制形式确定确定设计稿。

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、讲练结合、教材。

工作成果

学生独立完成黑白插图的设计和精细绘制。

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。

项目的任务：微信运营长图及系列插画绘制（6～9周），本项目是商业绘画课程的第三个层次，是企业合作项目《护士鲨妮妮的减肥日记》或任选故事，它符合学生工作中遇到的接单项目。主要针对接单分析、故事中的画面提取、调性的选择、角色绘制、场景绘制、长图排版练习并未。

教学目标

知识

① 彩色铅笔的表现技法的特征和要领。 ② 透明水色的表现技法的特征和要领。 ③ 淡彩的表现技法的特征和要领。

技能

① 具有采用彩色铅笔的表现技法。② 具有采用透明水色的表现技法的技能。 ③ 具有淡彩的表现技法的技能。

态度

① 刻苦学习精神——听课专注，思维积极，作业独立完成并具有创造性。

② 良好职业行为——诚实守信、遵守纪律、正确做事，做正确的事。

教学实施

教师进行相关设计项目不同设计形式的案例分析，学生根据设计要求选择适合的表现形式和技法，通过相互评价和教师归纳点评的形式促进学生掌握有关知识和技能。

教学内容

① 常用彩色铅笔的表现技法的特征和要领。

② 常用透明水色的表现技法的特征和要领。

③ 常用淡彩的表现技法的特征和要领。

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

6

4

项目导入

《护士鲨妮妮的减肥日记》或任选故事

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

4

故事中的画面提取

故事中的所需单品的头脑风暴

4

故事中的所需单品的头脑风暴

每组提炼的进行汇报

调性选择（ppt）

7

4

调性选择

确立画风

针对18个场景

及头脑风暴出的所需元素

绘制元素

4

绘制元素单品

单独辅导

针对18个场景

及头脑风暴出的所需元素

绘制元素

4

绘制元素单品

单独辅导

针对18个场景

及头脑风暴出的所需元素

绘制元素

8

4

元素单品绘制的汇报

答疑、点评

单个场景绘制

4

单个场景绘制

单独辅导

18个单独场景的绘制

4

单个场景绘制

单独辅导

18个单独场景的绘制

9

4

18个单独场景的绘制汇报

答疑、点评

长图的绘制

4

长图绘制

单独辅导

长图的绘制及调整

4

作业提交，最终稿点评

整理上传

训练项目

根据设计项目的特征分别选择彩色铅笔、透明水色、淡彩技法来表现插画设计。

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、讲练结合、教材。

工作成果

学生根据不同设计项目独立完成不同技法的插画设计精细设计稿。

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。