课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称:消费心理学 | 授课对象:在校生 | ||
课程代码:300395 | 学分:2 | 学时:32 | |
授课时间:2019-2020学年度第二 学期,第1周至第16周, 周三第7-8 节 | |||
课程类型:(打钩,可多选) 人文类课程√,理工类课程 其它分类:____________________________. | |||
二、课程目标
按照高等职业教育以“服务为宗旨,就业为导向”的培养目标,通过对消费心理学基本概念、基本理论的介绍、经典案例的解读,全面系统地阐述了消费心理学的知识及其在消费生活中的应用。
1.通过对消费心理学基本概念、基本理论、经典案例的解读,全面、系统地阐述了消费心理学的知识及其在商业经营领域中的应用,掌握、理解消费心理学的相关知识。
2.学会学以致用,能够运用相关知识分析、解决在日常生活中的消费行为、消费现象、影响消费的因素、消费心理等,学会合理、适度、理智消费。
三、课程的知识和理论内容:
1.根据课程目标整合课程内容。
2.对课程内容要根据其内在的逻辑关系划分模块。
序号 | 模块名称 | 主要内容 | 课时 |
1 | 绪论 | 理解、掌握消费心理;消费行为;消费心理与消费行为关系;购买使用商品时产生的各种心理现象;心理活动的规律性 | 2 |
2 | 消费者心理活动过程 | 掌握消费者心理活动的认识过程;消费者情感过程;消费者意志过程及各自独特的作用机制和表现形式;对消费者购买行为的影响作用。 | 2 |
3 | 消费者个性心理 | 1.理解、掌握个性心理倾向;个性心理特征;气质类型;气质理论对营销的影响;性格的形成;不同性格类型对营销活动的影响;消费者能力;消费者能力与购买行为的关系。 2.案例分析 | 4 |
4 | 消费者购买心理 | 1.理解、掌握需要、动机与行为的关系;需要对消费心理的影响;动机的形成;购买动机的功能;消费者购买动机与行为之间的关系;消费者购买决策过程;消费者心理活动对购买决策的影响;消费者购买行为模式。 2.案例分析 | 4 |
5 | 消费者群体与消费心理 | 1.理解、掌握消费者群体的形成原理;群体对消费者心理的影响;家庭生命周期对消费心理的影响;家庭购买决策类型对消费行为的影响;社会阶层对消费者心理和行为的影响;不同年龄、性别消费者心理对购买行为的影响。 2.案例分析 | 4 |
6 | 商品因素与消费心理 | 1.理解、掌握新产品开发推广的心理要求;商品命名的心理效应;品牌商标设计的心理效应;商品包装的心理。 2.案例分析 | 4 |
7 | 商品价格与消费心理 | 1.理解、掌握商品价格的心理功能;价格需求弹性心理;追涨等跌心理;新产品定价心理;消费者心理对企业定价的影响;商品价格调整原理及心理策略。 2.案例分析 | 4 |
8 | 营销信息传播与消费心理 | 1.理解、掌握广告传播的心理过程;广告传播的心理原理;广告与消费心理的互动关系;广告传播的心理策略;人员推销与消费心理;人员推销的心理策略。 2.案例分析 | 4 |
9 | 营销环境与消费心理 | 理解、掌握商店选址、招牌、标志、橱窗设计等商店外部环境设计与消费心理、商品陈列、商场照明、色彩、音响、温度、湿度等内部环境设计与消费心理;营业人员的基本素质与消费心理 ;柜台接待及服务技巧与消费心理。 | 2 |
10 | 网络营销与消费心理 | 理解、掌握网络营销的工作原理;网络消费的心理特征表现;网络消费者的需求特征;网络消费者购买决策过程;网络营销中消费者心理变化对网络营销的影响。 | 2 |
四、课程进度表
“单元”是指一次课。每次课都要结构完整,都要进行“单元设计”。
第×单元 | 周次 | 学时 | 单元 标题 | 目标 | 师生活动 | 其它(含考核内容、方法) |
1 | 1 | 2 | 绪论 | 能够阐述消费心理应用的基本内容;运用消费心理应用的方法分析消费心理和行为;培养学生依照职业道德和职业规范与标准,分析企业营销行为的善恶。 | 1.讲授 2.小组互动讨论进行案例分析 | 课堂考勤、课堂作业 |
2 | 1 | 2 | 消费者心理活动过程 | 能够掌握消费者对商品的感觉和知觉的心理特征;能够把握消费者对商品的认识过程、情感过程和意志过程;善于通过表情观察消费者的情绪变化,运用感觉、知觉规律指导商品的销售活动。 | 1.讲授 2.小组互动讨论进行案例分析 | 课堂考勤、课堂作业 |
3 | 2 | 4 | 消费者个性心理
| 能够区分消费者的气质、性格、能力方面的差异;能够根据消费者不同的气质、性格和能力等个性心理表现,针对性地做出营销决策。 | 1.讲授 2.小组互动讨论进行案例分析 | 课堂考勤、课堂作业 |
4 | 2 | 4 | 消费者购买心理 | 能够分析消费者的消费需要,并利用消费需要的特性开展相应的营销活动;利用购买动机的可诱导的特性,诱导消费者产生符合企业需要的购买行为;运用消费者购买行为的决策过程和心理过程相互关系,把握购买心理运用消费者购买行为促成购买行为。 | 1.讲授 2.小组互动讨论进行案例分析 | 课堂考勤、课堂作业 |
5 | 2 | 4 | 消费者群体与消费心理 | 能够分析不同社会群体的消费心理和行为特征;掌握不同消费者群体的市场营销策略;利用不同年龄、性别消费者的消费心理与消费行为开展有针对性的营销活动,提高营销活动的效率。
| 1.讲授 2.小组互动讨论进行案例分析 | 课堂考勤、课堂作业 |
6 | 2 | 4 | 商品因素与消费心理
| 熟悉新产品开发推广、商品命名、品牌商标设计、商品包装等的心理需求、心理功能和心理效应;掌握新产品推广、商品命名、品牌商标、商品包装设计的心理策略;能够灵活运用与商品有关的心理因素,制定相应的营销策略,以培养学生分析消费心理,解决实际营销问题的能力。 | 1.讲授 2.小组互动讨论进行案例分析 | 课堂考勤、课堂作业 |
7 | 2 | 4 | 商品价格与消费心理 | 掌握商品价格的心理功能,影响价格的心理因素,消费者对价格的行为反映;熟悉一般商品定价的心理策略,新产品定价的心理策略;商品调价的心理策略;能够利用消费者对产品价格的认知心理确定一般产品的销售价格,能对一些商品调价提出自己的意见和建议,并能运用相关价格心理策略促进商品销售。
| 1.讲授 2.小组互动讨论进行案例分析 | 课堂考勤、课堂作业 |
8 | 2 | 4 | 营销信息传播与消费心理 | 熟悉广告传播的心理过程和广告传播的心理原理;明确人员推销的基本素质;掌握广告创意、策划和实施的心理策略;掌握人员推销的心理策略,以提高营销信息传播的能力,更好地满足消费者的需要。 | 1.讲授 2.小组互动讨论进行案例分析 | 课堂考勤、课堂作业 |
9 | 1 | 2 | 营销环境与消费心理 | 了解商店选址、招牌、标志等外部环境设计对消费行为的影响;熟悉商品陈列布局、商场照明、色彩等内部环境设计与消费心理的关系;明确营业员的基本素质对消费心理的影响,引导消费者进行合理消费。 | 1.讲授 2.小组互动讨论进行案例分析 | 课堂考勤、课堂作业 |
10 | 1 | 2 | 网络营销与消费心理 | 熟悉网络消费及网络消费的特征、网络消费者及心理特征;了解网络消费者的需求、购买动机、购买决策过程;掌握制约网络营销发展的心理因素;会根据网络消费者的需求变化,灵活运用现代技术和网络营销中的心理策略,促进网络营销的健康发展。
| 1.讲授 2.小组互动讨论进行案例分析 | 课堂考勤、随堂考试作业
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五、考核方案
课程考核:期末成绩=30%出勤 40%课堂表现 30%随堂作业(9篇)
六、教学资源(指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、网络学习资源等)
1、教材《消费心理学》
2、搜集所需的视频文字等资料
七、需要说明的其他问题
1、讲课过程中应重视学生能力培养
2、要学会教学反思,总结经验