建设团队

    一、课程主持人

    近五年来，课程负责人承担了会计专业、会计统计与核算专业、财务管理专业的《会计信息化Ⅰ》、《会计信息化Ⅱ》、《企业会计综合模拟》、《商业会计》等课程的教学任务，具有丰富的教学经验，同时参与校企社会实践，并到企业顶岗锻炼，具有产学研合作经历。

          表：授课表

                      表：经历介绍

            图：暑假社会实践

    课程团队体现校企融合、结构合理原则。团队成员既有本校教师同时邀请行业企业专家参与，并吸收兄弟院校教师专家一起共同建设课程。

    二、课程团队

    课程负责人是会计学院专任教师，具有 12 年会计教学工作经历和2年企业实践经历，从事《企业会计综合模拟》等课程教学和企业会计业务的研究与咨询工作，教学经验丰富，曾参与多门课程改革与建设、实验实训基地建设、社会服务能力建设等方面，并取得了显著成绩。

    课程教学团队中，共有专兼职教师18人，专职教师11人，行业专家5人，兄弟院校骨干教师2人，教学团队是一支专兼结合、中青年结合、理论与实践结合、教学与生产结合具有雄厚技术力量的教学团队。课程团队中的专任教师全部具有企业工作或顶岗经历，“双师”型教师的比例达到 100%。兼职教师中包括航天信息股份有限公司、麦特汽车服务股份有限公司等大中型企业的财务总监、企业高管等，工作经验丰富，熟悉财务人员的职业成长轨迹。

                     图 教师结构比例

（一）学缘结构

课程团队成员分别毕业于国内外知名高校，成员中均具有本科以上专业对口的学历和学位，有10名研究生，2名博士，涉列会计学、管理学、 金融学、统计学、工程学、设计学等领域，知识结构合理，学缘结构良好，有利于课程的改革与实施。 

（二）年龄结构

团队成员中35岁以下9人，35～45岁7人，45岁以上2人，年龄结构合理形成梯队。团队以中青年教师为主，在课程建设与研究方面创新积极性高，同时能够较好的运用现代化教学手段开发教学资源，同时发挥老教师经验丰富的优势，对课程建设予以指导。

（三）专业技术职务及职业资格结构

校内专任教师中包括教授1名、副教授3名，讲师7名；行业专家中工程师2人，高级会计师1名，税务师1名，经济师1名；兄弟院校专家中副教授1名、讲师1名。整个教学团队专任教师教学经验丰富，行业专家实践经验丰富，专兼结合，教学与实践相融合，很好的有利于课程的建设与资源的开发

（四）近五年来开展的教学改革、教学研究成果

 近五年来团队成员积极参与多门课程的改革与建设，取得了丰硕的教学研究成果的同时也积累了丰富的课程改革经验。

➢教学改革

近五年来本课程团队教师主持参与了《会计信息化》、《Excel 在会计中的应用》和《企业管理》、《统计调查与分析》、《基础会计》等课程的建设工作，其中《会计信息化》、《统计调查与分析》、《基础会计》于2017年被立项为山东省精品资源共享课，《Excel 在会计中的应用》和《企业管理》与2017年被立项为院级精品课程，2018年被立项为省级精品资源共享课。同时2018年课程组成员参加国家在线开放课程的建设，在课程建设的过程中，团队成员对职业教育理论有了更深刻的认识，积累了丰富的课程设计与资源建设经验，为《财务会计综合模拟》课程的建设打下了坚实的基础。近五年来，团队成员共参与建设了多门省级精品课程，主持多项省级科研项目同时编写教材多部，在不同的学术期刊上发表学术论文，在国家级、省级各类教学和学生比赛中获得良好成绩。

          表：课程团队