课程简介

信息素养包括图书馆素养（library literacy）、媒体素养（media literacy）、计算机素养（computer literacy）、因特网素养（Internet literacy）、研究素养（research literacy）和批判性思考的能力（critical thinking skills）。信息素养教育已经得到各国各界人士的重视,美国、英国、澳大利亚等国家的教育部门和图书馆界均开展了不同程度的信息素养教育。目前我国的高校课程中除了信息检索课程外，信息素养方面的课程建设还很不完善。信息素养培养应该成为引导课程建设的重要指针。

本课程将围绕四个基本点展开：信息需求、信息获取、信息评价和信息使用。其中信息需求是指明确需要何种类型的信息以及需求的数量；信息获取是指明确通过哪种途径可以找到需要的信息，在获取过程中相关的技巧及方法，需要对信息载体类型和内容有充分了解；信息评价是指对于获取到的信息进行评价，并非所有相关信息均是可用的，信息质量良莠不齐，需要具备鉴别分析信息的能力；信息使用是指对获取的高质量信息的合理使用，包括了解引用的相关规范和标准，树立学术诚信的意识，同时介绍了信息使用的相关技巧。