授课班级

旅游管理

授课课时

3课时

授课时间

授课地点

教学目标

1. 知识目标：

(1.)掌握meeting 涉及到的相关单词；

(2.)掌握会议举行各个环节的相关句型；

(3.)掌握meeting 的相关sp流程和固定表达

2.能力目标：

(1.)能听懂相关的会议流程和指示

(2、)能用所学语言知识，表达自己的观点

(3.)能用所学语言知识主持会议，参加会议，结束会议。

3.素质目标:

(1.)具备良好的沟通能力；

(2.)传承中国优秀商业文化；

(3.)能够礼貌待人；

(4.)具有跨文化交际的能力；

(5).展示良好的职业风貌

教学重难点

1. 教学重点：

(1) necessary words and expressions used in meetings

(2) Relevant SP of meetings

2. 教学难点：

Listening and speaking of meeting relevant materials and topics

教学方法

与手段

Topic discussion;self-performance;role play; teacher-student dialogue; case analysis;video analysis

教学设计与实施

（说明：教学设计应覆盖整个教学单元，环节完整，重点突出，时间分配合理；教学目的明确，教学方法多样，思路清晰、结构严谨。

教学过程主线清晰、重点突出、逻辑性强、明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动的有机结合。）

环节一：

Group discussion:

When we give a notice of the meeting, which point should we cover?

Let’s Get Ready:

环节二：

Find out the English：

1. A: Who will serve as the recording secretary?

  B: Ms. Smith is doing the job.

2. A: Please start the discussion with Mr. Stephen.

  B: It’s my honor to initiate the discussion.

Listen and respond：

1. What conclusion was reached on this matter in the last conference?

2. Can you summarize your opinion in three minutes?

3. Mr. Lee, we haven’t heard from you yet. What’s your idea?

Listen and interpret：

1. We are going to discuss a new proposal.

2. We sincerely hope that everybody present here will feel free to speak candidly.

3. We’re here today to discuss last quarter’s sales figures.

4. Can you amplify your point?

5. We shall now start the discussion.

Listen and report：

1.  今天我们要讨论一个新的提案。

2.  我们真心希望在座的各位能畅所欲言。

3.  今天我们要讨论上个季度的销售额。

4.  你能进一步说明你的论点吗？

5.  我们现在开始讨论。

Real world communication Event：

1. Good morning, ladies and gentlemen. The purpose of this meeting is to resolve a few problems which have been caused by the recent merger of our two companies. Have you all received a copy of the agenda?

2. So should we call our meeting to order?

3. All right. Shall we move on to the agenda then, please? Peter, could you please start for us?

环节三：summary

1.Key words and expressions used in this part

2.SP standard

教学评价

（说明：教学评价方法得当，合理开展形成性评价，能将语言知识和技能评价与课程思政教学效果评价有机结合；能对教学效果进行反思，并提出创新点和改进教学的方法。）

1.课程难度比口语1 有较大提高，对学生来说是个挑战。但是，因为内容与职场密切相关，所以富有吸引力，学生们很感兴趣。

2.教学方法恰当，充分发挥学生学习的主动性和积极性，充分调动学生的参与，完成预定课堂目标。

教学反思

（总结本节课教学的优点或成功之处，取得的成效，目标达成情况，反思在教学实施过程中值得研究的问题或存在的不足以及改进措施。）

1. 因为难度比口语1难一些，所以个别基础较弱的同学，参与度不高。

2. 可以因材施教，对于基础较好的同学，鼓励其完成难度较大的问题，对于基础较弱的同学，鼓励其完成较简单内容。