学习目标
知识 目标 | 能力 目标 | 素质 目标 |
1、了解法的含义和基本特征 2、认识法的本质 3、了解法的渊源 | 1、提高学生对法律的运用能力 2、培养学生的法律表达能力。 | 1、培养学生树立法治理念,提升法治素养 2、培养团队精神 |
任务单 | |
在线学习 | 任务一:法是什么? 任务二:法的起源和历史类型 任务三:法的渊源和法的本质 |
线下任务 | “以案说法”:讲述一个经典案例,制作ppt用于展示。 |
任务一:法是什么?
一、“法”和“律”的词义
“法”这个词汇存续时间已久,但因不同文化,不同社会体制等各种因素,对法的理解存在差异。在中国古代,法写作灋,由三部分组成。请观看微课,思考:“灋”字体现出了中国古人对法有何期盼?
“灋”字体现出了中国古人对法的期盼——公平裁判、明断曲直,这就是我国古代先哲赋予“灋”字的基本涵义。法是商鞅变法之前的常用法律形式,春秋战国时期,各国变法时都以法为名称,如魏国的《法经》,晋国的《被庐之法》。
何为律?律,均布也。律字原意指定音的竹笛,后来也指音乐的旋律、节拍,主要含义是稳定。请观看微课,看“律”的词义变化。
在古代,法和律是不同的。法到律的转变有何意义?请观看微课。
法者,迁善远罪。律者,定分止争;由法到律的演变,强调了法律的规范作用,要求法律作为一种人们行为的准则而普遍适用并贯彻执行。由法到律的演变并不单单是名字上的简单变化,而是法律概念与法律制度方面的一大发展。
二、现代的法律的含义是什么?
法是由国家制定或认可,以权利义务为主要内容,由国家强制力保证实施的社会行为规范及其相应的规范性文件的总称。法作为一种特殊的社会规范,是人类社会发展的产物。
三、法有哪些特征?
法的基本特征:1、国家意志性。法律是由国家制定或认可的;国家强制性。2、法律是由国家强制力保证实施;3、法具有规范性。法是确定人们在社会关系中的权利和义务的行为规范。4、普遍约束性。法律对全体社会成员具有普遍约束力。请观看微课:法的特征。
任务二:了解法的起源历史类型
一、法的起源有哪些学说?
法的起源指法的起始和发源,在长期的社会发展过程中,对法的起源问题,存在五种学说,分别是神创说、暴力说、契约说、发展说、合理管理说等。
在法的起源问题上,马克思主义认为,法不是从来就有的,也不会永恒存在的,而是人类社会发展到一定历史阶段才出现的社会现象。
马克思主义认为,法是随着生产力的发展、社会经济的发展、私有制和阶级的产生、国家出现而产生的,经历了一个长期的渐进的过程。
随着生产力的发展,产品有了剩余,出现了私有制和阶级剥削,原始社会的氏族联盟和氏族习惯就逐渐被国家和法所代替。法的产生有着经济的、阶级的、社会的根源,同产品的生产、分配、交换以及私有制和阶级的出现、社会的发展是分不开的。
二、法的历史类型
法的历史类型是指将人类历史上存在过的以及现存的法律,根据经济基础和阶级本质所做的分类。凡建立在同一经济基础上,反映同一阶级的意志的法,不论是否同一国家的法,属于法的同一历史类型。
人类历史上迄今主要有:奴隶制法;封建制法;资产阶级法;社会主义法。
任务三:法的本质和法的渊源
一、法的本质
1、法是统治阶级意志的表现
2、法是社会生活的共同需要
3、法的阶级性和社会性的统一
二、法的渊源
三、法的本质和法的渊源的关系
法的本质和法的渊源的关系是内容与形式的关系。内容决定形式。但这并不是说本质上相同的法,他们的形式也必然相同。由于各国的具体条件不同,本质上一致的法,形式却往往有区别。当然,同一种法的形式,也可以为不同本质的法所利用。因而,在研究法的形式问题时,既要看到它的多样性和复杂性,又要透过复杂多样的形式认清它的本质。