课程进度表
单元 | 周次 | 学时 | 单元 标题 | 能/知目标 | 师生活动 | 其它(含考核内容、方法) |
1 | 1 | 2 | 世界遗产概述 | 1. 了解什么是世界遗产、世界遗产的分类和分布 2.使学生树立敬畏自然,敬佩先辈创造的悠久灿烂的文明的思想 | 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
2 | 2、 | 2 | 国外世界遗产赏析 | 1. 了解世界各地具有代表性的自然遗产和文化遗产。 2. 树立文化多样性思想。 | 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
3 | 3 | 2 | 中国世界自然遗产—山川景观 | 1. 了解位于中国境内的世界自然遗产的山川景观的概况。 2. 激发学生热爱祖国的大好河山的思想情怀。 | 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
4 | 4 | 2 | 中国世界自然遗产—峡谷景观 | 1. 了解位于中国境内的世界自然遗产的峡谷景观的概况。 2. 激发学生热爱祖国的大好河山的思想情怀。 | 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
5 | 5 | 2 | 中国世界自然遗产—钙华景观 | 1. 了解位于中国境内的世界自然遗产的精妙绝伦的钙华景观的概况。 2. 激发学生热爱祖国的大好河山的思想情怀。 | 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
6 | 6 | 2 | 中国世界文化遗产—宫殿建筑 | 1. 了解位于中国境内的世界文化遗产的宫殿建筑的概况。 2. 用中国悠久灿烂的文明,激发学生的民族自豪感。 3. 激发学生的爱国主义情怀。
| 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
7 | 7 | 2 | 中国世界文化遗产—陵墓 | 1. 了解位于中国境内的世界文化遗产的帝王陵墓的概况。 2. 用中国悠久灿烂的文明,激发学生的民族自豪感。 3. 激发学生的爱国主义情怀。
| 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
8 | 8 | 2 | 中国世界文化遗产—古典园林 | 1. 了解位于中国境内的世界文化遗产的中国园林的概况。 2. 用中国悠久灿烂的文明,激发学生的民族自豪感。 3. 激发学生的爱国主义情怀。 | 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
9 | 9 | 2 | 中国世界文化遗产—宗教建筑 | 1. 了解位于中国境内的世界文化遗产的宗教建筑的概况。 2. 用中国悠久灿烂的文明,激发学生的民族自豪感。 3. 激发学生的爱国主义情怀。
| 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
10 | 10 | 2 | 中国世界文化遗产—古城 | 1. 了解位于中国境内的世界文化遗产的古城建筑的概况。 2. 用中国悠久灿烂的文明,激发学生的民族自豪感。 3. 激发学生的爱国主义情怀。
| 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
11 | 11 | 2 | 中国世界文化遗产—石窟 | 1. 了解位于中国境内的世界文化遗产的石窟的概况。 2. 用中国悠久灿烂的文明,激发学生的民族自豪感。 3. 激发学生的爱国主义情怀。
| 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
12 | 12 | 2 | 中国世界文化遗产—民居 | 1. 了解位于中国境内的世界文化遗产的民居的概况。 2. 用中国悠久灿烂的文明,激发学生的民族自豪感。 3. 激发学生的爱国主义情怀。
| 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
13 | 13 | 2 | 中国世界文化遗产—遗址 | 1. 了解位于中国境内的世界文化遗产的遗址的概况。 2. 用中国悠久灿烂的文明,激发学生的民族自豪感。 3. 激发学生的爱国主义情怀。
| 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
14 | 14 | 2 | 中国世界非物质文化遗产 | 1. 了解位于中国境内的世界非物质文化遗的概况。 2. 用中国悠久灿烂的文明,激发学生的民族自豪感。 3. 激发学生的爱国主义情怀。
| 小组讨论、个人意见展示、视频赏析和评论 | |
15 | 15 | 2 | 分散进行论文撰写 | 学生可根据自己需要到图书馆查阅相关资料或上网搜索相关资料完成结课论文的撰写 | ||
16 | 16 | 2 | 交作业 | 学生到教室提交结课论文 | ||