授 课

类 别

理论课（ √ ）；实验课（  ）

教 学 

时 数 

4 学时

教学

目的

及

要求 

掌握机电产品创新设计方法：一般原则（在充分发挥机电一体化的三大效能省能源、省资源、智能化，提高系统的附加价值的基础上，实现机电系统（产品）的自动化操作，即机电互补法、机电结合（融合）法、机电组合法；掌握机电一体化系统（产品）设计的类型：开发性设计、适应性设计、变异性设计；了解机电一体化系统（产品）的设计程序、准则和规律；机电一体化系统（产品）的开发工程；机电一体化系统（产品）设计与现代设计方法的关系。

 教 学 内 容 提 要 

备注

（1）机电产品创新设计的基本方法

掌握在充分发挥机电一体化的三大效能省能源、省资源、智能化，提高系统的附加价值，实现机电系统（产品）的自动化操作，即机电互补法、机电结合（融合）法、机电组合法。

（2）掌握机电一体化系统（产品）设计的类型

开发性设计、适应性设计、变异性设计。

（3）了解机电一体化系统（产品）的设计程序、准则和规律

设计程序：总体方案设计、部件（或关键零件）选择与设计、技术设计与工艺性设计、标准化设计、生产制造试验验收技术条件的制定，达到可靠性、适应性、完善性为设计目标。

（4）机电一体化系统（产品）设计与现代设计方法

机电一体化系统（产品）设计的特点；现代设计方法手段和特点；两者相互融合的必要性和优势；现代设计方法的基本类型：计算机辅助设计与制造（CAD/CAM），并行工程（CE——全寿命周期设计方法），虚拟产品设计，快速响应设计，绿色环保产品设计，反求设计，网络协同合作设计等。

2 学时

2 学时

教学组织与设计 

教学过程的组织

每次课第一节课开始，学生教师互动相互尊重人性化管理加强课堂纪律的整理；在多媒体教学手段应用的基础上，充分发挥传统教学方法（板书教学与互动）的特点，引用互动提问式教学方法，突出教学重点，图文并茂，尽可能让每一位学生更好地认知教学过程中的难点。

相互尊重，人性化组织教学过程是基础。用消化理解的简易易懂语言表述，吸引和增强学生的学习能动性是完成教学任务的最好手段。

讨论作业习题的安排

课外作业：

1 题：机电一体化涵义、目的、特征、基本组成要素及可实现哪些功能。

2 题：工业三大要素指的是什么？机电一体化三大效果指的是什么？

3 题：机电一体化接口功能有哪些？根据不同接口功能试说明接口种类。

4 题：说明机电产品创新设计的设计思想、方法。

5 题：开发性设计、变异性设计、适应性设计有何异同？

6 题：简述机电一体化设计方法与现代设计方法之间的关系。

教学手段的应用

多媒体教学手段与传统教学方法（板书教学与互动）相融合的教学手段的应用，将贯穿与整个教学过程中。

参考资料 

教学实施小结