电气18级01/02/03班

课程类型

必修课（ √ ）  选修课（   ）

考核方式

考试（√）  考查（√）

课程教学

总学时数

56学时

学分数

3学分

学时分配

理论课   56   学时；    实践课    0   学时；

教材名称

机电产品创新设计

作者

张建民

出版社及

出版时间

高等教育出版社

2001年第 2 版

2004年第 4 次印刷

参考书目

书     名

作  者

出版社及出版时间

机械电子系统设计（英文版）

Devdas Shetty

机械工业出版社 2004年5月

机电系统设计

赵先仲

机械工业出版社 2004年5月

授课教师

侯学刚

职 称

讲师

院部

机电工程学院

授 课

类 别

理论课（ √ ）；实验课（  ）

教 学 

时 数 

4 学时

教学

目的

及

要求 

了解和认知机电一体化（技术）的内涵、定义或解释，研究的主要目的和发展历史和方向；机电产品创新设计研究的主要方向和应用特点；机电产品创新设计的基本要素，以及与工业设计基本要素之间的关系；主要构成和功能特征；各基本要素相互联系的核心技术问题——接口技术；机电产品创新设计的基本流程、方法和评价体系。

 教 学 内 容 提 要 

备注

（1）机电一体化（技术）的内涵、定义或解释——原创性技术和变异性设计理念

（2）机电一体化（技术）设计研究的主要目的

在机械系统主功能、动力功能、信息功能和控制功能基础上，引入微电子技术、传感技术、计算机技术、自动控制理论，增强传统机械系统（产品）的附加值和自动化应用领域。

（3）机电一体化（技术）设计研究的主要内容（基本要素）

主要研究“省能源、省资源、智能化”三大基本要素，以及如何应用交叉学科的基础理论知识解决机电一体化（技术）设计中的核心技术问题——接口技术。

（4）机电一体化（技术）的发展历史和主要研究方向与领域。

（5）机电一体化系统（产品）的构成要素

机械系统、电子信息处理系统、动力系统、传感系统、执行控制系统（元件）组成的五大构成要素或子系统；实现机电一体化系统三大目的功能所具有的两大重要特征——以能源转换为主和以信息转换为主的功能特征。

（6）机电一体化系统（产品）应具有的主要功能要素

主功能、信息功能、控制功能、动力功能、构造功能。

（7）机电一体化（技术）设计中各子系统相互匹配的核心问题——接口技术

接口技术的定义、分类、输入/输出功能，主要研究内容和途径。

（8）机电产品创新设计的基本流程

确定产品规格、性能指标—→系统功能部件、基本要素的划分—→接口设计；综合评价或系统评价—→可靠性复查—→试制与调试。

（9）机电产品创新设计的评价体系

以系统主功能、信息功能、控制功能、动力功能、构造功能和规格、性能指标进行综合评价。

2 学时

2 学时