一、对本课程内容的说明

    本课程介绍的知识，是周易文化基本知识，特别在周易数术中要用到。这些知识在《周易》文本中没有。

二、学习五行学说

    1.概说：五行学说是祖先对世界的又一认识论，阴阳学说、八卦学说、64卦学说，等等都是祖先对世界的认识论，只不过认识的精细程度和角度不同而已。深入掌握五行学说，可以使人们更好的认识世界，进而去改造世界。

    2.五行概念

    提问

    一般的理解是有缺陷的，不完全正确。

    正确的理解：世界万事万物从性质上分为五种即

    一种是具有生发、向上、和顺等特性的一类事物，这一类事物的特性古人用“木”字象征。

    第二种是具有炎热、上升、激烈等特性的一类事物，这一类事物的特性古人用“火”字象征。

    第三种是具有厚重、养化等特性的一类事物，用“土”字象征。

    第四种是具有坚硬、肃杀、延展等特性的事物，用“金”字象征。

    第五种是具有流动、向下、寒凉等特性的事物，用“水”象征。

象征或代表这五类事物的五方面特性，及具有这五方面特性的五类事物的五个象征符号：金、木、水、火、土，就叫“五行”。

   “行”：往类天地之间而不穷。古人认为，“五行”是运行于天地之间的五种气。（比较玄妙！）

    3.五行特性

    前已提到，《尚书•洪范》：

    “五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。水曰润下，火曰炎上，木曰曲直，金曰从革，土爰稼穑。”

    说明：五行的一般顺序是金木水火土，因五行有相生相克的关系，按相生关系一般这样排：木火土金水。

  (1)木：曲直。生发、向上、和顺。基本象征物：自然界的树木。

（2)火 ：炎热、上升、激烈。基本象征物：自然界的火

（3)土：厚重、养化。基本象征物：自然界的土

（4)金：坚硬、肃杀、延展。基本象征物：自然界的金属

（5)水：流动、向下、寒凉。基本象征物：自然界的水

  4.五行关系

   （1）相生：一行对另一行有促进、帮助等作用。

      木__火__土__金 ___水___木 ……

     （举例说明，联系生活实际）

   （2）相可：一行对另一行有克制、制约等作用。

       木___土____水___火___金___木……

       （举例说明，联系生活实际）

5.五行的辩证关系

    非常复杂。此只介绍一下五行的反生、反可。（简单举例说明）

6.五行数

    水：一、六。

    火：二、七。

    木：三、八。

    金：四、九。

    土：五、十。

    例：宁波天一阁。来自“天一生水。”

    7.五行阴阳

    木：阳木：参天大树。

        阴木：小花小草。

    火：阳火：太阳之火。

        阴火：灯盏之火。

    土：阳土：大地之土。

        阴土：墙头之土。

    金：阳金：斧钺之金。

        阴金：首饰之金。

    水：阳水：江海之水。

        阴水：雨露之水。

  五行学说还有很多内容，不再介绍。

    只说明：八卦分五行问题

    木：巽  、震

    火：离

    土：坤、艮

    金：乾、兑

    水：坎

（举例说明八卦的运用。）

作业：复习五行学说知识，思考在生活中的运用。