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字体设计
杨璐莎

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发布时间：2017-09-20 13:18 发布人：杨璐莎浏览次数：322

《字体设计》课程标准

一、课程基本信息

课程代码	290600	课程性质	必修
适用专业	视觉传播设计与制作	开设学期	2
课程类别	职业基础课	课程类型	B
学分	4.5	总学时	72
学时分配	理论学时：30 ；实践学时： 42
实施场所	多媒体教室	授课方式	讲授加多媒体演示
执笔人
审核人
制订时间

二、课程概述

（一）课程定位

《字体设计》是艺术设计专业（必修的专业基础课程之一。该课程培养学生掌握中、外文字基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容及项目要求独立完成字体的创意设计与制作。为是标志设计、包装设计、品牌形象设计、文字可视化等课程的提供字体设计能力支撑的课程。因此，这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。

（二）先修后续课程

字体设计是艺术设计的重要手段，字体设计的主要任务就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理，以增强文字的传播效果。本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体设计的实际技能，为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基础。

（三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。

层次	区别
本科	重理论，轻实训
中职	理论高度缺乏，实训条件不足
培训班	不开设

三、课程目标

（一）总体目标：

《字体设计》课程以就业为导向，工学结合的教学思路为基础，通过学生对《字体设计》课程的学习，让学生初步掌握字体设计的基本知识，基本方法和基本技能。在充分考虑实现“三个基本”的基础上，让学生形成完整的“字体设计思维”体系。学生在案例教学和情景教学的指导下完成字体的各种设计表现，提高学生在设计中字体运用的修养和创意水平，具备在各种艺术专业形式中的实作能力，为学生进入实际的设计实践打下坚实的基础。

（二）素质目标：

（1）能够清晰准确的阐述自己的设计思路；

（2）全面提高学生字体设计的设计基本设计素质，解决字体在平面设计中的应用问题；

（3）培养学生具备有计划地组织完成工作任务的能力。

（4）培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力。通过不同形式的自主学习、探究活动，积累自行创作的历程。

（5）培养学生善于利用网络资源和市场资源进行搜集素材和积累素材，学习应用各种资料的能力。

（6）创新意识；

（三）知识目标：

(1)掌握字体发展的基本演变历史和字体设计的基本法则;

(2) 掌握汉字设计程序的创意方法;

(3) 拉丁字体的设计原理以及创意设计方法;

(4) 字体在设计领域中的多种应用;

(5) 掌握字体设计的形式美法则。

（四）能力目标：

（1）解读分析资料能力；

（2）画面构图组织能力；

（3）具备印刷字体、创意字体、字体的综合应用的能力；

（4）字体表现能力、字体主观联想能力、字体的主观创造能力；

（5）熟练的软件操作能力。

。

四、课程内容

序号

项目（模块）

工作任务

学时

课程导入

老师通过案例介绍，提供课程背景，对学生进行提问让学生对课程产生兴趣，并对课程安排进行改良

印刷字库再设计

1、下达任务

2、向学生提问，任务书中的要求

3、设计绘制项目规定字体。

4、教师对设计点评，学生整理及修改、输出

创意字体设计

1、下达任务

2、向学生提问，任务书中的要求

3、教师介绍方案草图绘制方法，包含的内容

4、学生各自用电脑对选定草图进行绘制

5、教师对设计点评，学生整理及修改、输出

字体设计的运用

1、教师通过案例向学生进行讲解怎样正文排版、印刷字体的可读性规范

2、学生进行绘制

3、教师点评，在该项目绘制中注意事项

课程总结

1、教师进行整体点评，整个上课过程中学生的表现、注意问题

2、学生进行提问、教师或行业专家进行点评

五、实训项目设计

编号	实训项目（任务）名称	素质目标	知识目标	能力目标	实施步骤	可展示的结果或考核标准
1	印刷字库再设计实训	（1）能够清晰准确的阐述自己的设计思路；（2）全面提高学生字体设计的设计基本设计素质，解决字体在平面设计中的应用问题；（3）培养学生具备有计划地组织完成工作任务的能力。（4）培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力。通过不同形式的自主学习、探究活动，积累自行创作的历程。	(1)掌握字体发展的基本演变历史和字体设计的基本法则; (2) 掌握汉字设计程序的创意方法; (3) 拉丁字体的设计原理以及创意设计方法; (4) 字体在设计领域中的多种应用; (5) 掌握字体设计的形式美法则。	（1）解读分析资料能力；（2）画面构图组织能力；（3）具备印刷字体、创意字体、字体的综合应用的能力；（4）字体表现能力、字体主观联想能力、字体的主观创造能力；（5）熟练的软件操作能力。	1、下达任务 2、向学生提问，任务书中的要求 3、设计绘制项目规定字体。 4、教师对设计点评，学生整理及修改、输出
2.	创意字体设计实训	（1）能够清晰准确的阐述自己的设计思路；（2）全面提高学生字体设计的设计基本设计素质，解决字体在平面设计中的应用问题；（3）培养学生具备有计划地组织完成工作任务的能力。（4）培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力。通过不同形式的自主学习、探究活动，积累自行创作的历程。（5）培养学生善于利用网络资源和市场资源进行搜集素材和积累素材，学习应用各种资料的能力。	(1)掌握字体发展的基本演变历史和字体设计的基本法则; (2) 掌握汉字设计程序的创意方法; (3) 拉丁字体的设计原理以及创意设计方法; (4) 字体在设计领域中的多种应用; (5) 掌握字体设计的形式美法则。	（1）解读分析资料能力；（2）画面构图组织能力；（3）具备印刷字体、创意字体、字体的综合应用的能力；（4）字体表现能力、字体主观联想能力、字体的主观创造能力；（5）熟练的软件操作能力。	1、下达任务 2、向学生提问，任务书中的要求 3、教师介绍方案草图绘制方法，包含的内容 4、学生各自用电脑对选定草图进行绘制 5、教师对设计点评，学生整理及修改、输出
3	字体设计的运用实训	（1）能够清晰准确的阐述自己的设计思路；（2）全面提高学生字体设计的设计基本设计素质，解决字体在平面设计中的应用问题；（3）培养学生具备有计划地组织完成工作任务的能力。（4）培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力。通过不同形式的自主学习、探究活动，积累自行创作的历程。（5）培养学生善于利用网络资源和市场资源进行搜集素材和积累素材，学习应用各种资料的能力。	(1)掌握字体发展的基本演变历史和字体设计的基本法则; (2) 掌握汉字设计程序的创意方法; (3) 拉丁字体的设计原理以及创意设计方法; (4) 字体在设计领域中的多种应用; (5) 掌握字体设计的形式美法则。	（1）解读分析资料能力；（2）画面构图组织能力；（3）具备印刷字体、创意字体、字体的综合应用的能力；（4）字体表现能力、字体主观联想能力、字体的主观创造能力；（5）熟练的软件操作能力。	1、教师通过案例向学生进行讲解怎样正文排版、印刷字体的可读性规范 2、学生进行绘制 3、教师点评，在该项目绘制中注意事项

六、课程实施计划

单元	周次	学时	项目（任务）	教学方法手段	教学场所
1	123456789	72	印刷字库再设计	多媒体演示	多媒体教室
2	123456789	72	创意字体设计	多媒体演示	多媒体教室
3	123456789	72	字体设计的运用	多媒体演示	多媒体教室
..	..	2

七、课程考核

本课程通过“学生自评”、“师生互评”、“企业共评”三方面对学生作品进行评价，摆脱传统以理论为主的评价方式，以市场为导向、理论与实践结合地进行综合评价。

小组内自评25% 教师评价45% 企业市场分析人员评价30%。

八、课程实施条件

要求多媒体教室、计算机房或学生自带笔记本电脑须满足电力需求、网络需求。

九、课程资源

（一）教材编写情况

（1）教材编选必须根据本课程标准进行。

（2）教材应充分体现项目引入，以工作过程为导向的课程设计思路。

（3）选用或编写的教材应适应艺术设计行业发展，以培养学生的实践能力、创新能力和创造能力为指导思想，教学内容结合动漫技术适应企业的需求和高职高专学生的实际，以任务驱动形式进行教材的编写和选取。

（4）教材应突出实用性、开放性和职业定向性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势及行业技术中应遵循的新规范、新思路、新应用及时纳入其中。

（5）教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点、重在提高学生学习的主动性和积极性。

（6）教材中的活动设计要具有可操作性。

（二）课程建设情况

（三）实训平台资源

十、需要说明的其他问题

十一、本课程常用术语中英文对照表

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