适用专业

各专业对口及单独招生学生

开设学期

第一学期、第二学期

课程类别

基础通用课程

课程类型

A类（理论课）

学    分

6

总 学 时

120 学时

学时分配

理论学时：120    ；实践学时： 0

实施场所

多媒体教室

授课方式

讲授、练习、展示等

执笔人

课程团队

审核人

教学科

制订时间

2018年9月

本科

学科理论知识体系完整，兼顾语言知识技能的学习，对词汇、听力、口语、篇章理解、写作能力要求较高。

中职

侧重英语基础知识的学习和基本技能的培养，词汇量要求低、阅读理解难度小、要求具备简单的听、说、读、写能力。

培训班

学习期短，针对性强，侧重英语某项技能的培训，如口语、四六级考试等。

1

课程学习导入

（课程介绍、学习方法介绍、课程考核方法介绍、分组）

2

2

初入校园

（入学登记，结交新朋友）

18

3

大学生活攻略

（学会预算、合理安排时间、兼职工作、娱乐休闲）

40

4

人文素养提升

（积极乐观的人生态度、有效沟通交际、东西方文化碰撞、践行绿色低碳生活、有效制定旅行计划、电子时代社交礼仪）

50

5

入职准备

（制作简历、求职信、求职面试）

8

6

课程总结

（学期优秀视频作业展评、课程内容总结等）

2

合  计

120

1

初

入

校

园

1-1

入

学

登

记

①能够用英语比较中学和大学学习、生活的异同；

②讨论预想的大学生活③能用恰当的表达方式流利地说出自己的专业，以及专业课程的名称，能相互交流校园住宿、学习、使用校园设施等相关的信息

④掌握注册登记表的组成部分

①入学准备；用英语表述入学需要准备的物品；

②了解大学校园的基本情况，专业设置以及报名注册的事项

③能充分利用已知信息，填写各种登记表。

①学生讨论大学生活与高中生活的不同。

②小组合作讨论为什么选择自己的专业，想加入什么社团，对大学生活有什么期待或者目标。

③会填写各种登记表

④用英语演示大学新生注册流程

①  大学生活的展望

②小组提交作业:调查学校的设施

③小组英文报告：小组讨论，提交一份关于中学和大学生活、学习异同的英文书面报告，展示预想的大学生活，

1-2

结

交

新

朋

友

①能够讨论大学生交朋友的方法；

②能够讨论兴趣爱好

①掌握如何谈论兴趣爱好

②掌握对话内容并能角色扮演

③掌握电子邮件的写法

①小组合作调查大学生交朋友的方法

②每位同学给老师写一份电子邮件，介绍自己的兴趣爱好

①小组合作PPT课堂展示；

②角色扮演讨论个人的兴趣爱好

③PPT展示课文内容，让学生运用速度法通读材料，找出大学结交朋友的途径。

2

大

学

生

活

攻

略

2-1

做

好

预

算

①能够罗列出生活费支出项目，并可以简单表达出自己的观点

②了解并能够完成预算表格

③学会用本单元所学内容就生活费预算进行分析，并简要表达自己的观点。

①了解大学生常见的生活费支出项目，并给出正确评价

②能够利用提供的素材模拟完成一份预算表格。

③学会用本单元所学内容就生活费预算进行分析，并简要表达自己的观点。

①分析案例，完成预算表格相应内容，设计自己的一个月的预算表格并展示，教师评价与学生互评相结合。

②分组讨论调查男生还是女生更需要做好预算，总结归纳调查报告，制作ppt，确定汇报人，完成汇报

①展示书中热身部分图片，进行投票，激发学生兴趣，导入本单元主题。学生角色扮演模拟对话。

②通过调查问卷，拓展有关预算收支项目冯方面的词汇和表达，并撰写简单的调查报告。

③小组项目汇报

2-2

规

划

时

间

①能够掌握与时间的相关词汇；了解大学生学习与活动时间花费，并能合理安排学习与生活

②能够根据轻重缓急，合理安排，平衡工作与学习

③了解时间管理矩阵的概念、意义，分清事情轻重缓急，能利用四个象限合理划分任务。

①能够掌握与时间的相关词汇；

②了解时间矩阵的概念，学习利用时间矩阵，合理计划大学生生活；

①根据掌握的知识，利用英语制作一张时间矩阵，学会管理时间

②学习用英语来表达时间的看法，小组就话题分组讨论，小组代表进行汇报总结。教师进行点评

小组合作，统计一周内的事项，用英语进行讨论，制定时间矩阵。小组展示，师生进行评价。

2-3正确处理学习和兼职工作的关系

①能够看懂招聘广告；

②能够掌握个人技能及个人素质的用语及表达，能清楚详尽地展示出来；语言表达精炼清晰。

①能够学会并掌握相关专业技能表达用语；

②学习兼职工作的英文，了解不同的工作，用英语讲述自己的兼职经历

①小组讨论，如何用英语来表达处理兼职和学习的关系。然后列出相关英语表达。教师评价并补充

②PPT图片展示，学习有关工作的词汇，小组讲述自己的工作经历，统计同学所做的兼职工作。教师做讲解补充

辩论赛-大学生兼职的利弊，学习用英语表达主题观点。

2-3

娱

乐

休

闲

①学习西方的聚会文化，学习相关词汇；

②能根据聚会类型简单谈论聚会所需准备事项及顺序并给出理由，学习聚会词汇

①掌握英文信封及电子邮件的写作要点；

②学习不同类型的邀请信，读懂并能会写邀请信③能够学会并掌握相关专业技能表达用语；

④掌握英文信封及电子邮件的写法并熟练应用

①ppt展示图片，不同聚会的不同活动及不同的意义。学习中西文化差异②ppt展示邀请卡和邀请信的图片，学习相关表达及句型。根据提供素材，分组撰写邀请卡和邀请信

小组演练：聚会的邀请信、准备事项、聚会场景。组评和教师讲评并总结②制作邀请卡

3

人

文

素

养

提

升

3-1

积极乐观的人生态度

①能够讨论学生在学习和生活中可能会遇到的各种挫折；能够让学生了解心理健康的重要性及如何积极乐观地思考和解决问题②能够掌握树立积极乐观人生态度的相关词汇和表达方式；能够掌握相关名人名言；

①了解假设的心理焦虑问题并提出解决方案，锻炼学生的写作能力

②  如何培养积极的人生态度

①调查大学生遇到的挑战并给出积极乐观应对方案；扩展阅读

②小组查询信息并汇总；

小组合作调查大学生在大学遇到的挑战并讨论如何应对挑战

3-2

有效沟通交际

①能用英语进行有效电话沟通；掌握电话沟通常用表达方式，了解积极处理投诉与抱怨的沟通方式②能够看懂并撰写英文通知和备忘录

①了解常见沟通方式；能够积极讨论有效沟通的特点，了解何为有效沟通

②了解倾听也是有效沟通的重要部分，掌握相关重点词汇和表达方式，能够运用略读和查读快速阅读技巧快速查找文中有效信息

①小组讨论汇报：用英语表述有效沟通方式和特点

②小组演练：电话沟通，课下上传小组角色扮演视频

③给出情境要求学生写出通知和备忘录提交

快速阅读文章材料并总结文章大意；精细阅读并掌握文中重要词汇；小组讨论汇报怎样做一名好的倾听者；

3-3

东西文化碰撞

①能讨论并了解东西方文化的不同；能够就书中出国留学的对话了解出国留学的优势

②能够了解餐桌文化知识并根据文中案例分析中英餐桌文化差异

③能够了解学术日程表的制作方式；能够学习制作学术日程表

①能够识记相关重点词汇和表达方式

②讨论出国留学的优势

①小组讨论：东西方文化冲突；出国留学的好处与坏处②小组模拟套写学术日程表，学生互评打分，教师评价打分

①学生PPT展示小组作业，通过查阅资料展示粽子、东坡肉、饺子和佛跳墙的起源

②小组讨论：中英餐桌文化差异。

3-4

绿色低碳生活

①能够讨论目前面临的环境问题。

②能够描述如何保护环境

①了解绿色生活相关词汇，能够简单谈论环境及环保问题，表达自己观点②如何制定绿色

①列出常见的热门环境问题；小组讨论“最有效的个人防雾霾措施”，然后以小组为单位发言；教师评价和学生评价；②PPT展示课文内容，学生运用速读法通读材料，了解绿色低碳生活的“3R”原则；小组讨论环保“如何从我做起”，了解更多环保举措。

阅读绿色行动周活动材料，分组讨论每项活动的环保意义，结合本单元之前的内容，制定自己的绿色行动周计划；教师评价和学生评价结合。

通过调研，拓展有关环保和动物保护方面的词汇和表达，并撰写简单的调查报告。

3-5

旅行计划

①能够简单用英语谈论旅行前需要做什么，谈论如何事先做好计划

②快速阅读文章材料，归案总结大意，了解旅游计划的重要性；小组讨论如何有效制定旅行攻略，让旅行更加享受。

①掌握与旅行计划有关的词汇和格式；了解并能够完成旅行日程计划表。

②了解网购机票需要的步骤；能够听懂并进行简单的围绕订机票、订房间和关于旅游的对话，学生角色扮演模拟对话

小组讨论，列出旅行前准备项目和物品，用英语表述；了解网购机票需要的步骤；能够听懂并进行简单的围绕订机票、订房间和关于旅游的对话，学生角色扮演模拟对话。

①通过网络收集信息，在3000元预算内制定为期一周的赴上海、西安、广州任一城市的旅行攻略和计划.

②学生按照小组分工开展调研任务、进行讨论汇总，制定行程方案，确定汇报人，进行汇报。教师评价和学生互评相结合。

3-6

电子世界社交礼仪

①能够讨论电子科技如何影响人们日常生活

②了解并掌握电子世界礼仪，针对不文明行为，给出合理建议

①了解电子科技产品相关词汇，能够简单谈论自己对电子科技产品和线上交流的认识。

②掌握与搜索引擎相关的英文表达并运用相关引擎搜索资讯

①列出日常生活中常见的电子科技产品种类；小组讨论对生活影响最大的电子科技产品并说明原因；了解线上交流的有关词汇和聊天应用工具；讨论分析线上交流与面对面交流的优劣势，然后以小组为单位发言；教师评价和学生评价相结合

②头脑风暴，小组讨论、搜索网络礼仪和手机礼仪的规则，并针对不恰当的电子世界行为提出合理建议。

①PPT展示课文内容，学生运用阅读技巧获取信息，了解电子世界带来的便利与危机；小组讨论电子世界的利与弊。

②学生按照小组分工合作，选择网络科技相关的一个话题进行搜索，讨论汇总，并制作ppt，确定汇报人，完成汇报工作。教师评价和学生评价结合

4

入职准备

4-1

简历

①能够弄清、看懂简历、求职信中主要包括哪些内容；

②能够正确认识自身优势，制作出成功简历，为未来求职做好准备。

①掌握英文简历及求职信的写作要点；

②学会用英语描述自身优势，包括个人素质；

①每人撰写一篇英文个人简历，发送到邮箱；

②PPT展示较好的简历，教师点评，其他同学进行修改，第二次提交；

撰写个人简历，成果为word文档展示、存档；

4-2

求职信

①能够根据招聘需求及要求以及个人简历撰写高水平的求职信；

②能够掌握个人技能及个人素质的用语及表达，能清楚详尽地展示出来；语言表达精炼清晰。

①掌握英文求职信的写作要点；

②能够学会并掌握相关专业技能表达用语；

③学习求职信的写法并能理性表达对于未来职业选择的观点；

①教师把学生分成4-5人小组；

②以招聘广告为话题，写一封求职信；

③教师评价和学生评价分享、汇总；

撰写求职信，小组合作模式，要求按要点进行写作，组间互评与教师评价相结合，就内容、格式、要点、语言及语法等方面进行打分。

4-3

面试

①能够提前预测招聘面试的主要内容；

②能够正确认识自身优势，恰到好处的表达表现自己；

③能够根据招聘需求及要求以及个人简历正确的做出自我介绍及评价；

④能够掌握面试语言的使用技巧，清楚地展示自我；语言表达要精炼，逻辑清晰；

⑤能够掌握面试的技巧，临危不乱

①学会流利精炼的用英语描述自身优势，包括个人素质；

②能够学会并掌握相关专业技能表达；

③充分了解面试方的行业背景及岗位需求；

④掌握求职面试要点及注意事项

①教师把学生分成4-5人小组；

②小组讨论一个就某个岗位（与专业相关）的面试，尽量不雷同；

③小组成员分头查询相关信息并分享、汇总；

④小组成员根据所查信息，分配角色；

⑤以角色扮演、情境模拟的方式进行求职面试展示，；

③    师评价和小组互评

①每个小组按照工作面试的情境模拟演示，分角色扮演（面试者和被面试者），成果以视频形式展示上传，要求着装符合职场情境，尽量避免语法错误；

②抽取较好视频课堂展示，师生互评，其他小组进行修改，二次拍摄上传存档。

1

1

2

课程导入（了解课程内容、课程目标、学习方法、考核方法等）

学生自主组成学习小组、确定小组负责人；小组讨论确定本学期个人及小组作业任务，后续课堂教学过程中教师将根据此相关作业安排计划有序进行考核检查。

多媒体教室

2

1

2

入学准备（能够全面用英语比较中学和大学学习、生活的异同；讨论预想的大学生活；用英语表述入学需要准备的物品；）

小组英文报告：小组讨论，提交一份关于中学和大学生活、学习异同的英文书面报告，展示预想的大学生活，教师评价和学生自评互评相结合

多媒体教室

3

2

2

注册（能够掌握大学新生报到注册的过程以及与相关人员的交流；了解大学校园基本情况、设施与专业设置的事项。）

学生展示校园设施及专业设置词汇；用英语演示大学新生注册流程。

多媒体教室

4

2

2

入学（通过师生交流，进一步学习有关高职学生学习、住宿、课外活动等大学生活各个方面的信息和词汇。）

小组讨论，每组选代表陈述。

课堂交流，发表自己的看法。

多媒体教室

5

3

2

注册表（熟悉注册登记表的组成部分；掌握注册等级表的各种专门词汇）

PPT展示学生入学登记表，阅读表格内容，组织学生讨论登记表的组成部分，总结登记表的格式，辅导学生完成注册登记表。

多媒体教室

6

3

2

交友（了解学生各类活动相关的词汇，简单谈论自己的交友方式及喜欢的活动）

列出自己知道的学校各类活动；小组讨论在大学交友，然后以小组为单位发言；教师评价和学生评价；

多媒体教室

7

4

2

结交新朋友（让学生了解结交新朋友的意义以及有哪些结交新朋友的方法）

PPT展示课文内容，让学生运用速度法通读材料，找出大学结交朋友的途径。

多媒体教室

8

4

2

知识链接（理解动词的搭配；掌握一些常见的动词搭配。）

多媒体课件展示，老师讲解，学生实练习。

多媒体教室

9

5

2

拓展（通过调查问卷，拓展有关交友方式及活动等方面的词汇和表达）

小组讨论，设计出调查表格。学生按照有求，在规定的时间内结合调查表的内容完成调查、讨论、汇总，并制作PPT。

多媒体教室

10

5

2

电子邮件求职（掌握电子邮件应包括的内容和应具有的格式；掌握英文信封及电子邮件的写作要点）

对提交的电子邮件进行评价、修改、存档，要求按要点进行写作，组间互评与教师评价相结合

多媒体教室

11

6

2

关于开支（能够简单用英语谈论自己的开支，列出开支项目；谈论自己不必要的开支项目并给出理由；掌握与开支项目相关的词汇。）

小组讨论，列出相应开至项目，用英语表述；选出不必要的开支，并给出理由。；教师评价和学生互评相结合

多媒体教室

12

6

2

生活费支出（能够掌握与生活费支出有关的词汇；了解大学生常见的生活费支出项目，并给出正确评价。）

展示书中热身部分图片，进行投票，激发学生兴趣，导入本单元主题。学生角色扮演模拟对话。

多媒体教室

13

7

2

生活费预算（掌握与生活费预算相关的词汇表达；巩固并加强在听力过程中捕捉细节的能力。）

快速阅读文章材料，归案总结大意；精细阅读小组讨论汇报与生活费相关的词汇。

多媒体教室

14

7

2

预算表格（掌握预算有关的词汇；了解并能够完成预算表格。）

分析案例，完成预算表格相应内容，设计自己的一个月的预算表格并展示，教师评价与学生互评相结合。

多媒体教室

15

8

2

拓展（通过调查问卷，拓展有关预算收支项目冯方面的词汇和表达，并撰写简单的调查报告。）

分组讨论，设计调查表，总结归纳调查报告，制作ppt，确定汇报人，完成汇报工作。。

多媒体教室

16

8

2

大学生时间安排（能够掌握与时间的相关词汇；了解大学生学习与活动时间花费，并能合理安排学习与生活）

小组讨论，分析饼状图，能根据数据统计合理评价大学生的时间安排合理性，扩充相关词汇。

多媒体教室

17

9

2

时间管理的重要性（学会时间管理对自由时间相对多的大学生的意义）

学习用英语来表达时间的看法，小组就话题分组讨论，小组代表进行汇报总结。教师进行点评

多媒体教室

18

9

2

有效安排时间（能够根据轻重缓急，合理安排，平衡工作与学习）

快速阅读文章材料，归案总结大意；精细阅读小组讨论汇报与时间安排相关的词汇。

多媒体教室

19

10

2

时间矩阵（了解时间矩阵的概念，学习利用时间矩阵，合理计划大学生生活）

了解时间管理矩阵的概念、意义，分清事情轻重缓急，能利用四个象限合理划分任务。

多媒体教室

20

10

2

制定时间矩阵（根据掌握的知识，利用英语制作一张时间矩阵，学会管理时间）

小组合作，统计一周内的事项，用英语进行讨论，制定时间矩阵。小组展示，师生进行评价。

多媒体教室

21

11

2

有关兼职工作（学习兼职工作的英文，了解不同的工作，用英语讲述自己的兼职经历）

PPT图片展示，学习有关工作的词汇，小组讲述自己的工作经历，统计同学所做的兼职工作。教师做讲解补充。

多媒体教室

22

11

2

正确看待大学生兼职（能用英语表达出对兼职问题的不同观点）

快速阅读文章材料，归案总结大意；精细阅读小组讨论汇报与时间安排相关的词汇。

多媒体教室

23

12

2

平衡学习与兼职 （学习是大学生主要任务，兼职是课下力所能及的事，学会正确处里理学习与兼职对大学生来说非常重要）

小组讨论，如何用英语来表达处理兼职和工作的关系。然后列出相关英语表达。教师评价并补充。

多媒体教室

24

12

2

求职信（读懂英文求职信，并能学习求职信的写法）

教师讲解求职信写法，ppt展示招聘信息，写作求职信。教师点评。

多媒体教室

25

13

2

拓展（辩论赛-大学生兼职的利弊，学习用英语表达主题观点）

分组，正反方分别就自己的观点搜集资料，给出有利的证据，最后小组做总结陈述。组评与教师讲评结合。

多媒体教室

26

13

2

西方聚会文化（学习西方的聚会文化，学习相关词汇）

ppt展示图片，不同聚会的不同活动及不同的意义。学习中西文化差异。

多媒体教室

27

14

2

聚会准备（能根据聚会类型简单谈论聚会所需准备事项及顺序被给出理由，学习聚会词汇）

学习英语词汇及相关的句型，学习邀请聚会的句型。教师做讲解总结。

多媒体教室

28

14

2

大学生聚会（）

快速阅读文章材料，归案总结大意；精细阅读小组讨论汇报组织聚会相关的词汇。

多媒体教室

29

15

2

邀请信（学习不容类型的邀请信，读懂并能会写邀请信。）

ppt展示邀请卡和邀请信的图片，学习相关表达及句型。根据提供素材，分组撰写邀请卡和邀请信。展示并讲评。

多媒体教室

30

15

2

拓展（学会用英语来组织聚会）

小组演练：聚会的邀请信、准备事项、聚会场景。组评和教师讲评并总结。

多媒体教室

31

16

2

应对挫折（能够讨论学生在学习和生活中可能会遇到的各种挫折；能够让学生了解心理健康的重要性及如何积极乐观地思考和解决问题）

小组演练：积极应对遇到的挫折

多媒体教室

32

16

2

树立积极乐观的人生态度案例分析（能够掌握树立积极乐观人生态度的相关词汇和表达方式；能够掌握相关名人名言）

小组讨论：每组选代表发言；课堂交流，发表自己的看法

多媒体教室

33

17

2

知识链接（理解并掌握被动语态：掌握各种时态的被动语态，情态动词的被动语态和不定式的被动语态）

多媒体课件展示，学生实训，老师讲解

多媒体教室

34

17

2

积极克服心理焦虑（了解假设的心理焦虑问题并提出解决方案，锻炼学生的写作能力）

分析案例，提出解决方案；学生互评打分，教师评价打分

多媒体教室

35

18

2

知识拓展（调查大学生遇到的挑战并给出积极乐观应对方案；扩展阅读）

小组讨论汇报：学生PPT展示

多媒体教室

36

18

2

有效沟通方式（了解常见沟通方式；能够积极讨论有效沟通的特点，了解何为有效沟通）

小组讨论汇报：用英语表述有效沟通方式和特点

多媒体教室

37

19

2

有效电话沟通（能用英语进行有效电话沟通；掌握电话沟通常用表达方式，了解积极处理投诉与抱怨的沟通方式）

小组演练：电话沟通，课下上传小组角色扮演视频

多媒体教室

38

19

2

做一名好的倾听者（了解倾听也是有效沟通的重要部分，掌握相关重点词汇和表达方式，能够运用略读和查读快速阅读技巧快速查找文中有效信息）

快速阅读文章材料并总结文章大意；精细阅读并掌握文中重要词汇；小组讨论汇报怎样做一名好的倾听者；

多媒体教室

39

20

2

道歉信（能够掌握道歉信的格式及内容；能够灵活运用已学知识写道歉信）

小组模拟套写：英文道歉信并当堂展示，学生互评打分、教师评价打分

多媒体教室

40

20

2

东西方文化差异（能讨论并了解东西方文化的不同；能够就书中出国留学的对话了解出国留学的优势）

小组讨论：东西方文化冲突；出国留学的好处与坏处

多媒体教室

41

21

2

中英餐桌文化差异（能够了解餐桌文化知识并根据文中案例分析中英餐桌文化差异；能够识记相关重点词汇和表达方式）

小组讨论：中英餐桌文化差异

多媒体教室

42

21

2

学术日程表（能够了解学术日程表的制作方式；能够学习制作学术日程表）

小组模拟套写学术日程表，学生互评打分，教师评价打分

多媒体教室

43

22

2

中国传统饮食文化（能够了解中国传统食物的起源）

小组讨论，运用搜索引擎上网查询并进行课堂PPT展示

多媒体教室

44

22

2

环境问题初探（了解绿色生活相关词汇，能够简单谈论环境及环保问题，表达自己观点）

列出常见的热门环境问题；小组讨论“最有效的个人防雾霾措施”，然后以小组为单位发言；教师评价和学生评价；

多媒体教室

45

23

2

绿色生活，从我做起（了解结绿色生活对于环境保护的意义以及有哪些环保举措）

PPT展示课文内容，学生运用速读法通读材料，了解绿色低碳生活的“3R”原则；小组讨论环保“如何从我做起”，了解更多环保举措。

多媒体教室

46

23

2

心动不如行动（制定自己的绿色行动周计划）

阅读绿色行动周活动材料，分组讨论每项活动的环保意义，结合本单元之前的内容，制定自己的绿色行动周计划；教师评价和学生评价结合。

多媒体教室

47

24

2

拓展（通过调研，拓展有关环保和动物保护方面的词汇和表达，并撰写简单的调查报告。）

学生按照小组分工开展调研任务、进行讨论汇总，并制作ppt，确定汇报人，完成汇报工作。教师评价和学生评价结合。

多媒体教室

48

24

2

旅行准备（能够简单用英语谈论旅行前需要做什么，谈论如何事先做好计划）

小组讨论，列出旅行前准备项目和物品，用英语表述；了解网购机票需要的步骤；能够听懂并进行简单的围绕订机票、订房间和关于旅游的对话，学生角色扮演模拟对话。

多媒体教室

49

25

2

人在旅途，重在规划（通过分享旅行经历，了解旅游前做好计划的重要性）

快速阅读文章材料，归案总结大意，了解旅游计划的重要性；小组讨论如何有效制定旅行攻略，让旅行更加享受。

多媒体教室

50

25

2

旅行日程计划表（掌握与旅行计划有关的词汇和格式；了解并能够完成旅行日程计划表。）

创设情境，假设朋友将来日照旅游，为其制作一个旅行计划。小组讨论，合完成，教师评价与学生互评相结合。

多媒体教室

51

26

2

拓展（通过网络收集信息，在3000元预算内制定为期一周的赴上海、西安、广州任一城市的旅行攻略和计划）

学生按照小组分工开展调研任务、进行讨论汇总，制定行程方案，确定汇报人，进行汇报。教师评价和学生互评相结合。

多媒体教室

52

26

2

电子世界初探（了解电子科技产品相关词汇，能够简单谈论自己对电子科技产品和线上交流的认识。）

列出日常生活中常见的电子科技产品种类；小组讨论对生活影响最大的电子科技产品并说明原因；了解线上交流的有关词汇和聊天应用工具；讨论分析线上交流与面对面交流的优劣势，然后以小组为单位发言；教师评价和学生评价相结合

多媒体教室

53

27

2

电子世界的利与弊（了解电子科技如何影响人们日常生活）

PPT展示课文内容，学生运用阅读技巧获取信息，了解电子世界带来的便利与危机；小组讨论电子世界的利与弊。

多媒体教室

54

27

2

电子世界社交礼仪（了解并掌握电子世界礼仪，针对不文明行为，给出合理建议）

头脑风暴，小组讨论、搜索网络礼仪和手机礼仪的规则，并针对不恰当的电子世界行为提出合理建议。

多媒体教室

55

28

2

拓展（掌握与搜索引擎相关的英文表达并运用相关引擎搜索资讯）

学生按照小组分工合作，选择网络科技相关的一个话题进行搜索，讨论汇总，并制作ppt，确定汇报人，完成汇报工作。教师评价和学生评价结合。

多媒体教室

56

28

2

能够弄清、看懂简历中主要包括哪些内容;掌握英文简历的写作要点

每人撰写一篇英文个人简历，发送到邮箱；

57

29

2

求职信（能够根据招聘需求及要求撰写高水平的求职信;掌握个人技能及个人素质的用语及表达，能够清楚详尽地展示出来）

教师把学生分成4-5人小组；

以2-1的招聘广告为话题，写一封求职信

小组合作模式，要求按要点进行写作，组间互评与教师评价相结合

58

29

2

职场面试案例分析（能够从英文面试案例分析中总结出面试中的仪表准备、自我介绍的技巧、回答问题策略等；

掌握面试中常见问题及其回答）

教师课前发放英文面试案例，同时鼓励学生利用网络更多搜集与面试有关的案例分析；

学生以小组为单位阅读分析案例，并写出案例分析报告；

课堂学生展示案例分析报告，教师和小组间进行评价分析

59

30

2

职场面试（能够根据招聘需求及要求以及个人简历正确的做出自我介绍及评价；学会流利精炼地用英语描述自身优势，包括个人素质）

教师把学生分成4-5人小组；小组讨论一个就某个岗位（与专业相关）的面试，尽量不雷同；小组成员分工合作；以角色扮演、情境模拟的方式进行工作面试的展示

60

30

2

课程总结（学期优秀作业展评；梳理并归纳本课程知识体系）

优秀视频、PPT展播，小组讨论自身作业存在问题及完善策略

多媒体教室

教材或讲义

1. 《新技能英语高级教程1》，张连仲等主编，外语教学与研究出版社，2014年8月

2. 《新技能英语高级教程2》，张连仲等主编，外语教学与研究出版社，2014年12月

3.《实用英语B》自编讲义

参考资料

1.《新技能英语综合训练1》，张连仲等主编，外语教学与研究出版社，2014年8月

2.《新技能英语综合训练2》，张连仲等主编，外语教学与研究出版社，2015年1月

3.《新技能英语高级教程 教师用书1》，张连仲等主编，外语教学与研究出版社，2016年8月

4.《新技能英语高级教程 教师用书2》，张连仲等主编，外语教学与研究出版社，2016年8月

5. 《高等职业教育英语课程教学基本要求》（试行）教育部高等教育司

6.《新职业英语-职业英语交际手册》，司建国   杨新义主编，外语教学与研究出版社，2009年6月第一版。

7.《用英语说中国》，浩瀚,李生禄著，科技文献出版社，2008年2月第一版。

8.《英语场景168》，葛亚军著，天津科技翻译出版公司，2010年9月出版。

9.《出国游英语：80个你必须开口的场景》，曾红梅著，广东旅游出版社，2009年1月第1版。

10.《实用英语应用文大全》，周邦友，中国科技大学出版社，1997年1月。

11.《英汉文化比较辞典》，程立、程建华，湖南教育出版社，2000年12月。

12.《高职高专英语词汇精解》，高职高专英语词汇精解编写组，高等教育出版社，2000年12月。

13.《巧学英语语法》，陆克、王克强，新世界出版社，1997年。

14. 网络资源

(1) https://www.wwenglish.com

(2) https://sl.iciba.com/

(3) https://hjenglish.com

(4) https://www.newenglishwold.com/BEC.asp

(5) https://www.lawspirit.com/

(6) https://www.englishunion.com/

(7) https://www.ife.com.cn/index.asp

(8) https://vip.6to23.com/sentry/Computer/computer,htm

(9) https://www.specialized.english.net/webscript/scrip246.htm  

(10) https://www.un.org  

(11) https://www.theworld.org/  

(12) https://www.broadcast.com/bbc/  

(13) https://npr.org/  

(14)   https://www.chicagopublicradio.org/

(15) https://www.writersalmanac.org/  

(16) https://www.wamc.org/  

(17)https://www.naturewatch.com/scripts/2002/finnat020304.html#020304

(18) https://pulseplanet.nationalgeographic.com  

(19) https://www.savvytraveler.org/  

(20) https://www.bbc.co.uk

所需仪器、设备

电脑、投影设备、视频播放器等

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