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艺林漫步
王德聚
1
第一单元-普通艺术
1.1
走近艺术
1.2
中国传统绘画
1.3
汉字的艺术——书法
1.4
油画
1.5
水彩、水粉
2
第二单元-设计艺术
2.1
设计艺术1广告设计
2.2
设计艺术3服饰艺术
2.3
设计艺术4室内设计
2.4
设计艺术5园林艺术
3
第三单元-建筑艺术
3.1
建筑艺术1
3.2
建筑艺术2
3.3
建筑艺术3
4
第四单元-民间艺术
4.1
美在民间
5
课程文件
5.1
《艺林漫步》课程标准
5.2
《艺林漫步》课程整体设计
5.3
《艺林漫步》课程单元设计
5.4
《艺林漫步》教师授课手册
5.5
《艺林漫步》教学计划
走近艺术
发布时间：2018-10-23 14:53 发布人：王德聚 浏览次数：424
1、走近艺术-教学方案.pdf
一、走近艺术.pdf
一、走近艺术（二）.pdf
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王德聚
2018-12-14 20:01:50
走近艺术是让学生了解艺术的起源，艺术与生活的关系，艺术的功能与作用，如何欣赏艺术，同学们要好好学哟
吕婧文
2020-02-17 14:36:48
第一节课：第一题：1.艺术源于生活，是为了满足人们生活中对美的需要而产生的。2.社会生活是艺术创作的源泉，艺术的创作对象是客观自然世界，是人的活动及各个方面。艺术不能说是生活的翻版，而是两者之间的完美融合，是生活典型的艺术化处理。 第二题：艺术的起源学说有“摹仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、“劳动说”、“多元决定论”。 我更倾向于“表现说”，因为艺术源于生活，是为了满足人们生活中对美的需要而产生的，艺术是生活典型的艺术化处理，而“表现说”把艺术起源看作情感表现和交流的需要，是艺术家主观想象和情感的表现，所以我倾向于“表现说” 第二节课： 1.(1).艺术形象的直感(2).艺术情感的体验(3).艺术意蕴的领悟 2.欣赏者应具备一定的基本素养包括基本文化素养、专业艺术素养（如艺术基本历史、造型方法、审美习惯）及姊妹艺术的素养（如美术与文学、美术与音乐）等，应具有感知的敏锐性度、感情的丰富性、思想的活跃性和理解的深刻性及其相互作用和有机联系。 3.（1）艺术批评主体通过对于作品的分析和阐释来评判其审美价值。（2）通过将批评的信息反馈给艺术家从而促进和指导艺术家的创作。（3）通过对艺术的批评，能够提高人们的艺术欣赏水平，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。 4.艺术具有认识、启迪、评价、净化、劝导等功能与作用，但主要的功能有三个：审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用。
陈涵
2020-02-17 14:41:07
第一节课1.艺术来源于生活，而高于生活，他们相互依存，相互促进。 2.模仿说 游戏说 表现说 巫术说 劳动说 我倾向于游戏说 因为游戏是真正能实现主观自由的，是跟艺术活动最相近的活动。 第二节1.直观与感知 体验与想象 理解与创造 2.艺术鉴赏者必须具备一定的艺术素养鉴赏者的艺术素养包括对艺术作品感受能力和理解能力。具备一定的文化修养和知识水平。要有艺术上的魅力和审美的内涵。 3.（1）通过对作品的分析和阐释，评判其审美价值。（2）通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响。（3）通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导。（4）通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。 4.认知功能：艺术作品是人类文明和知识的载体。尤其是具象写实的艺术作品中往往会记录一些现实生活的事件和场景，通过欣赏艺术作品，人们可以认识作品创作的年代的一些社会风貌，通过艺术作品了解和学习历史。 教育功能：科学是以理服人的，而艺术则以情感人，艺术通过对观众情感的影响而陶冶人们的情操，提高人们的境界。艺术教育有着科学文化教育不可替代的功能。 3.审美功能：艺术作品的本质属性是审美属性，人们通过欣赏艺术作品满足审美的精神需求，审美功能是社会最重要的社会功能
王岩
2020-02-17 15:10:33
1.简要描述艺术与社会生活的关系。 艺术源于生活又高于生活,是生活的高度提炼、加工、概括.生活是艺术的基础。 2.艺术的起源学说有哪几种？你倾向于哪种学说？ 模仿说，游戏说，表现说，劳动说，巫术说。 我更倾向于劳动说。 1.艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段？ 审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣 2.艺术欣赏者应具备哪些基本条件？ 立体思维能力，以及感官理解能力。 3.艺术批评的功能与作用有哪些？ ①通过对作品的分析和阐释，评判其审美价值。②通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响。③通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导。④通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。 4.艺术的功能与作用有哪些？ 1．审美认知作用。主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。 2．审美教育作用。主要指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，引起人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。 3．审美娱乐作用。艺术的审美娱乐作用，主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目、畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。
张欣茹
2020-02-17 15:57:05
第一节两个问题 1、简要描述艺术与社会生活的关系。 艺术源于生活，是为了满足人们生活中对美的需要而产生的。社会生活是艺术创作的源泉。艺术的创作对象是客体自然世界，是人的活动及各个方面。艺术源于生活，但并不是说艺术是生活的翻版，而是两者之间的完美融合，是生活典型的艺术化处理。 2、艺术的起源学说有哪几种？你倾向于哪种学说？ 1、“摹仿说”2、“游戏说”3、“表现说”4、“巫术说”5、“劳动说”6、“多元决定论” 我倾向与“表现说”我认为艺术可以看作感情表现和交流的需要 第二节课有四个问题： 1、 艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段？ 艺术欣赏的心理过程分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段,这四个阶段的心理活动 2、艺术欣赏者应具备哪些基本条件？ 艺术欣赏者所应具备的基本条件欣赏者应具备一定的基本素养包括基本文化素养、专业艺术素养（如艺术基本历史、造型方法、审美习惯）及姊妹艺术的素养（如美术与文学、美术与音乐）等，应具有感知的敏锐性度、感情的丰富性、思想的活跃性和理解的深刻性及其相互作用和有机联系。 3、艺术批评的功能与作用有哪些？ （1） 艺术批评主体通过对于作品的分析和阐释来评判其审美价值。 （2） 通过将批评的信息反馈给艺术家从而促进和指导艺术家的创作。 （3） 通过对艺术的批评，能够提高人们的艺术欣赏水平，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展 4、艺术的功能与作用有哪些？ 艺术具有认识、启迪、评价、净化、劝导等功能与作用，但主要的功能有三个：审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用。
张丽丽
2020-02-17 17:57:37
第一节 1.简要描述艺术与社会生活的关系： 艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。 2.艺术的起源学说有哪几种，你更倾向与那种学说？ 摩仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于表现说，因为我认为艺术可以看作感情表现和交流的需要。 第二节 1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段？ 艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动 2、艺术欣赏者所应具备的基本条件？ 包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。 3、艺术评论的功能与作用有哪些？ 通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值；通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响；通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导；通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。 4、艺术的功能与作用有哪些？ 审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。
段凯丽
2020-02-17 18:33:45
第一节1.简要描述艺术与社会生活的关系:艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。2.艺术的起源学说有哪几种:你更倾向与那种学说?模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于模仿说，因为我认为, 模仿是人类固有的本质和本能, 艺术源于人类对自然的模仿。第二节1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段?艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动2、艺术欣赏者所应具备的基本条件?包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。3、 艺术评论的功能与作用有哪些?通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值;通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响;通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导;通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。4、艺术的功能与作用有哪些?审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。
段凯丽
2020-02-17 18:40:16
第一节1.简要描述艺术与社会生活的关系:艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。2.艺术的起源学说有哪几种:你更倾向与那种学说?模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于模仿说，因为我认为, 模仿是人类固有的本质和本能, 艺术源于人类对自然的模仿。第二节1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段?艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动2、艺术欣赏者所应具备的基本条件?包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。3、 艺术评论的功能与作用有哪些?通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值;通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响;通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导;通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。4、艺术的功能与作用有哪些?审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。
段凯丽
2020-02-17 18:40:22
第一节1.简要描述艺术与社会生活的关系:艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。2.艺术的起源学说有哪几种:你更倾向与那种学说?模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于模仿说，因为我认为, 模仿是人类固有的本质和本能, 艺术源于人类对自然的模仿。第二节1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段?艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动2、艺术欣赏者所应具备的基本条件?包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。3、 艺术评论的功能与作用有哪些?通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值;通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响;通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导;通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。4、艺术的功能与作用有哪些?审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。
段凯丽
2020-02-17 18:40:27
第一节1.简要描述艺术与社会生活的关系:艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。2.艺术的起源学说有哪几种:你更倾向与那种学说?模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于模仿说，因为我认为, 模仿是人类固有的本质和本能, 艺术源于人类对自然的模仿。第二节1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段?艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动2、艺术欣赏者所应具备的基本条件?包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。3、 艺术评论的功能与作用有哪些?通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值;通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响;通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导;通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。4、艺术的功能与作用有哪些?审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。
段凯丽
2020-02-17 18:40:32
第一节1.简要描述艺术与社会生活的关系:艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。2.艺术的起源学说有哪几种:你更倾向与那种学说?模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于模仿说，因为我认为, 模仿是人类固有的本质和本能, 艺术源于人类对自然的模仿。第二节1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段?艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动2、艺术欣赏者所应具备的基本条件?包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。3、 艺术评论的功能与作用有哪些?通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值;通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响;通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导;通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。4、艺术的功能与作用有哪些?审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。
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走近艺术是让学生了解艺术的起源，艺术与生活的关系，艺术的功能与作用，如何欣赏艺术，同学们要好好学哟
第一节课：第一题：1.艺术源于生活，是为了满足人们生活中对美的需要而产生的。2.社会生活是艺术创作的源泉，艺术的创作对象是客观自然世界，是人的活动及各个方面。艺术不能说是生活的翻版，而是两者之间的完美融合，是生活典型的艺术化处理。 第二题：艺术的起源学说有“摹仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、“劳动说”、“多元决定论”。 我更倾向于“表现说”，因为艺术源于生活，是为了满足人们生活中对美的需要而产生的，艺术是生活典型的艺术化处理，而“表现说”把艺术起源看作情感表现和交流的需要，是艺术家主观想象和情感的表现，所以我倾向于“表现说” 第二节课： 1.(1).艺术形象的直感(2).艺术情感的体验(3).艺术意蕴的领悟 2.欣赏者应具备一定的基本素养包括基本文化素养、专业艺术素养（如艺术基本历史、造型方法、审美习惯）及姊妹艺术的素养（如美术与文学、美术与音乐）等，应具有感知的敏锐性度、感情的丰富性、思想的活跃性和理解的深刻性及其相互作用和有机联系。 3.（1）艺术批评主体通过对于作品的分析和阐释来评判其审美价值。（2）通过将批评的信息反馈给艺术家从而促进和指导艺术家的创作。（3）通过对艺术的批评，能够提高人们的艺术欣赏水平，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。 4.艺术具有认识、启迪、评价、净化、劝导等功能与作用，但主要的功能有三个：审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用。
第一节课1.艺术来源于生活，而高于生活，他们相互依存，相互促进。 2.模仿说 游戏说 表现说 巫术说 劳动说 我倾向于游戏说 因为游戏是真正能实现主观自由的，是跟艺术活动最相近的活动。 第二节1.直观与感知 体验与想象 理解与创造 2.艺术鉴赏者必须具备一定的艺术素养鉴赏者的艺术素养包括对艺术作品感受能力和理解能力。具备一定的文化修养和知识水平。要有艺术上的魅力和审美的内涵。 3.（1）通过对作品的分析和阐释，评判其审美价值。（2）通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响。（3）通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导。（4）通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。 4.认知功能：艺术作品是人类文明和知识的载体。尤其是具象写实的艺术作品中往往会记录一些现实生活的事件和场景，通过欣赏艺术作品，人们可以认识作品创作的年代的一些社会风貌，通过艺术作品了解和学习历史。 教育功能：科学是以理服人的，而艺术则以情感人，艺术通过对观众情感的影响而陶冶人们的情操，提高人们的境界。艺术教育有着科学文化教育不可替代的功能。 3.审美功能：艺术作品的本质属性是审美属性，人们通过欣赏艺术作品满足审美的精神需求，审美功能是社会最重要的社会功能
1.简要描述艺术与社会生活的关系。 艺术源于生活又高于生活,是生活的高度提炼、加工、概括.生活是艺术的基础。 2.艺术的起源学说有哪几种？你倾向于哪种学说？ 模仿说，游戏说，表现说，劳动说，巫术说。 我更倾向于劳动说。 1.艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段？ 审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣 2.艺术欣赏者应具备哪些基本条件？ 立体思维能力，以及感官理解能力。 3.艺术批评的功能与作用有哪些？ ①通过对作品的分析和阐释，评判其审美价值。②通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响。③通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导。④通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。 4.艺术的功能与作用有哪些？ 1．审美认知作用。主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。 2．审美教育作用。主要指人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，引起人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立起正确的人生观和世界观。 3．审美娱乐作用。艺术的审美娱乐作用，主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目、畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。
第一节两个问题 1、简要描述艺术与社会生活的关系。 艺术源于生活，是为了满足人们生活中对美的需要而产生的。社会生活是艺术创作的源泉。艺术的创作对象是客体自然世界，是人的活动及各个方面。艺术源于生活，但并不是说艺术是生活的翻版，而是两者之间的完美融合，是生活典型的艺术化处理。 2、艺术的起源学说有哪几种？你倾向于哪种学说？ 1、“摹仿说”2、“游戏说”3、“表现说”4、“巫术说”5、“劳动说”6、“多元决定论” 我倾向与“表现说”我认为艺术可以看作感情表现和交流的需要 第二节课有四个问题： 1、 艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段？ 艺术欣赏的心理过程分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段,这四个阶段的心理活动 2、艺术欣赏者应具备哪些基本条件？ 艺术欣赏者所应具备的基本条件欣赏者应具备一定的基本素养包括基本文化素养、专业艺术素养（如艺术基本历史、造型方法、审美习惯）及姊妹艺术的素养（如美术与文学、美术与音乐）等，应具有感知的敏锐性度、感情的丰富性、思想的活跃性和理解的深刻性及其相互作用和有机联系。 3、艺术批评的功能与作用有哪些？ （1） 艺术批评主体通过对于作品的分析和阐释来评判其审美价值。 （2） 通过将批评的信息反馈给艺术家从而促进和指导艺术家的创作。 （3） 通过对艺术的批评，能够提高人们的艺术欣赏水平，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展 4、艺术的功能与作用有哪些？ 艺术具有认识、启迪、评价、净化、劝导等功能与作用，但主要的功能有三个：审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用。
第一节 1.简要描述艺术与社会生活的关系： 艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。 2.艺术的起源学说有哪几种，你更倾向与那种学说？ 摩仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于表现说，因为我认为艺术可以看作感情表现和交流的需要。 第二节 1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段？ 艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动 2、艺术欣赏者所应具备的基本条件？ 包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。 3、艺术评论的功能与作用有哪些？ 通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值；通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响；通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导；通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。 4、艺术的功能与作用有哪些？ 审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。
第一节1.简要描述艺术与社会生活的关系:艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。2.艺术的起源学说有哪几种:你更倾向与那种学说?模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于模仿说，因为我认为, 模仿是人类固有的本质和本能, 艺术源于人类对自然的模仿。第二节1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段?艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动2、艺术欣赏者所应具备的基本条件?包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。3、 艺术评论的功能与作用有哪些?通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值;通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响;通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导;通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。4、艺术的功能与作用有哪些?审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。
第一节1.简要描述艺术与社会生活的关系:艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。2.艺术的起源学说有哪几种:你更倾向与那种学说?模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于模仿说，因为我认为, 模仿是人类固有的本质和本能, 艺术源于人类对自然的模仿。第二节1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段?艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动2、艺术欣赏者所应具备的基本条件?包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。3、 艺术评论的功能与作用有哪些?通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值;通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响;通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导;通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。4、艺术的功能与作用有哪些?审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。
第一节1.简要描述艺术与社会生活的关系:艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。2.艺术的起源学说有哪几种:你更倾向与那种学说?模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于模仿说，因为我认为, 模仿是人类固有的本质和本能, 艺术源于人类对自然的模仿。第二节1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段?艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动2、艺术欣赏者所应具备的基本条件?包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。3、 艺术评论的功能与作用有哪些?通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值;通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响;通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导;通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。4、艺术的功能与作用有哪些?审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。
第一节1.简要描述艺术与社会生活的关系:艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。2.艺术的起源学说有哪几种:你更倾向与那种学说?模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于模仿说，因为我认为, 模仿是人类固有的本质和本能, 艺术源于人类对自然的模仿。第二节1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段?艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动2、艺术欣赏者所应具备的基本条件?包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。3、 艺术评论的功能与作用有哪些?通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值;通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响;通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导;通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。4、艺术的功能与作用有哪些?审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。
第一节1.简要描述艺术与社会生活的关系:艺术源于生活又高于生活，是生活的高度提炼、加工、概括，生活是艺术的基础。2.艺术的起源学说有哪几种:你更倾向与那种学说?模仿说、游戏说、表现说、巫术说、劳动说。我更倾向于模仿说，因为我认为, 模仿是人类固有的本质和本能, 艺术源于人类对自然的模仿。第二节1、艺术欣赏的心理活动分为哪几个阶段?艺术欣赏的心理活动分为审美感觉、审美理知、审美心象、心境共鸣四个阶段的心理活动2、艺术欣赏者所应具备的基本条件?包括对艺术作品感受能力和理解能力，具备一定的文化修养和知识水平，要有艺术上的魅力和审美的内涵。3、 艺术评论的功能与作用有哪些?通过对作品的分析和阐述，判断其审美价值;通过将批评的信息反馈给艺术家，对创作产生影响;通过批评的开展，对艺术接受者的鉴赏活动予以影响和指导;通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。4、艺术的功能与作用有哪些?审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和信息。