《走遍韩国》

课程整体教学设计

（2020～2021学年度第2学期）

课程名称：  走遍韩国

所属部门：  人文与旅游学院                     

所属教研室：  空乘教研室                   

制定人：   韩妮娜                      

制定时间：  2020.11

日照职业技术学院

课程整体教学设计

一、课程基本信息

二、课程目标

（一）能力目标

（1）能连贯、流畅地朗读课文；

（2）能够熟悉韩国的风土人情，风俗习惯等；

（3）能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；

（4）能理解并解释图表提供的信息；

（5）能读懂简单的个人信件；

（6）能使用词典等工具书帮助阅读理解；

（二）知识目标

熟悉基本词汇、语法、发音、文章结构等。 要求学生能理解韩文字母顺序、韩文组合法的基本构造，能使用基本问候语、基本句型、基本词汇。通过掌握扩大的词汇及语法，能够活用，培养基本沟通思维的能力。

（三）素质目标

在韩国语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己的学习策略的能力。在课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向.采用科学的途径.提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为自主学习奠定基础。

三、课程的知识和理论内容：

四、课程进度表

五、考核方案

第一部分：校内任务成绩评审—学习情境考核

知识：占25%，依据学习任务中知识获取情况（知识获取方式、知识覆盖面等），工作结果评定进行评价。

素质：占5%，依据学习过程中的工作表现（工作态度、团队分工合作），工具的使用等进行评价。

第二部分：韩语综合评审—技能考核

知识：占25%，依据学生所写出的文章、听力测试、会话等情况进行综合评价。

素质：占5%，依据学习过程中的出勤情况，工作表现（工作态度.团队分工合作），工具的使用等进行评价。

六、教学资源

1）教材内容的选取：

《韩国语》课程所使用的教材是由韩国延世大学出版社出版的《韩国语教程》。这套教材的主要特点是：

A国家优秀高职高专规划教材

B注重听说技能，特别是实用交际能力的训练

C配套多媒体课件、电子教案、网络课程

D教、学、练相辅相成，1-4册分别对应韩语1-4级

（2）课件：制作电子课件，辅助多媒体教学。

（3）教学辅助资料：为提高学生的自主学习能力，根据职业技能培训的需要，课程组还选取与职业技能相关的习题、学习指南、案例等资料，供学生使用。

（4）拓展教学资源：音频库、视频库、网上学习资源、专题词汇。

（5）国内外校外韩国语学习网站资源

由于中韩文化和经济交流日渐频繁，国内外建立的韩国语学习网站资源很多，约有100家左右，列举部分资源如下（其他资源已加在精品课程网站链接中）：

a、韩国语教室----韩国驻华使馆主办 推荐https://study.hanguo.net.cn/

b、韩国语讲座https://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/c_index.htm

c、京畿道官方网，学习----在线FLASH学习https://chinese.kg21.net/korean/Learn_List.jsp

d、韩国语学习https://www.korean123.com/

e、韩国教科书网站(从小学一年级到高中所有的国语课程)https://www.koreanlab.co.kr/primary/

f、韩国新网https://www.koreaxin.com/

g、学习综合网https://www.krfree.cn/

h、KBS在线广播网站 https://www.kbs.co.kr/

i、韩国UBC在线广播电台,UBC Green FM广播在线听https://www.ubc.co.kr

    j、韩国TBC广播电台在线收听 TBC FM广播https://www.tbc.co.kr

k、大丘MBC在线广播,DGMBC韩国语广播 (DGMBC)

七、需要说明的其他问题

由于客观条件的差异.学生现有水平的差异以及具体教学实际情况的差异，有时教材推荐或建议的教学方法不一定适合实际教学的需要。在这种情况下教师要注意调整教学方法。