《党史十二讲》

课程标准

（适用于2020～2021学年）

  为保障和提升教学成效，为本课程的实施提供基本准则，规范课程实施中的教学内容和教学行为，现制定如下课程标准。

一、课程基本信息

二、课程概述

   （一）课程定位

本课程是为贯彻新时期党的思想教育方针，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，以及习近平关于国史、近现代史、党史的有关论述，为此加强思想政治课教学，并结合自身实际而开设。

根据学生身心发展特点和我校人才培养目标的总体要求，结合拟授课程所关涉的内容特别是近年来的党史研究成果，确定以传授党的基本历史为依托，重在揭示党对新中国革命、新中国建设以及改革开放的意义，提高学生认识自我、认识社会的思维能力，提升学生的综合素质。

（二）先修与后续课程

本课程以党的历史为对象，着重于学生的思想政治教育，但主要以专题模块进行，因此与其它思政课虽有关联，但属于独立实施，并无先修课程，也无后续课程。       

三、课程目标

本课程目标以知识-能力-人格为逻辑序列。知识为基础，能力为枢纽，人格为归宿。

具体目标是：

在教师讲授、学生阅读了解党的基本知识基础上，理解和把握党的奋斗历程及规律、党的

思想和理论创新、党的组织变迁等。为此在宏观上，适当讲述党史的基本演进、基本脉络，在微观上，重在还原一些党史细节，传达出党史的复杂性、曲折性、趣味性以及党史的伟大性，发挥党史课的育人意义。

对学生进行关于党的优秀传统、党员的信仰教育、纪律教育、情操教育，并揭示这些教育

内容的现实性。

    从党的历史中，尤其是个体党员的人生历程故事中，汲取对学生的广义人生启示。

三、课程的知识和理论内容：

1.根据课程目标整合课程内容。

2.对课程内容要根据其内在的逻辑关系划分模块。

四、课程实施条件

   1、讲授者必须有政治站位。即自身要有信仰、情怀和温度。

   2、讲授者有一定的中国历史背景，特别是中国近代史背景知识，能打通党史与相关历史的联系。

3、教授者有一定的教学艺术。在自媒体时代，让《趣话党史》课程吸引学生，具备语言、学识、人格等多种手段。

4、学校教育场所中一定的多媒体设备。

五、课程进度表

六、课程考核

   本课程教学中，需要以一定的党史知识为前提，但宗旨并不在于党史知识的传授学习，而最终在以党史为材料，对学习者进行党性、党的信仰、党的思想、制度等方面的教育，涵养对党的理想信仰的认同，从而影响和塑造学习者自身的思想行为，所以考核以学生的思维和行为为主要对象。目前条件下暂定以写作为主。

1. 接受调查：教师作为调查者，对学生作一次调查，根据学生的调查反馈，对学生作出思想、思维、观念等方面的评价。

2. 写作：学生完成一篇课程学习报告（说明学习心得，包括对党史的认识，学习前和学习后的认识差别、思维方法的收获等，字数1500字以上）

3. 写作：学生作为调查者，通过走访调查等形式，写出一篇调查报告（对本村、本社区一位老党员的采访纪实，字数1000字以上）

以上1、2、3分别占总评的30%、30%、40%

七、教学资源（指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、网络学习资源等）

1.参考书

《党课精编精讲60篇》，周永学，中共党史出版社2005年7月版

《中国共产党的九十年》，中央党史研究室著，中共党史出版社2016年6月版。

《中国共产党的七十年》，<a href="https://search.dangdang.com/?key2=