环境艺术设计形态要素 | ||||||
课程导入 | ||||||
课程说明 | ||||||
课程名称 | 环境艺术设计要素 | 难度 | ★★ | |||
学 时 | 1 | |||||
课程描述 | 本课程将带领学生进行环境艺术设计中各个形态要素的学习,设计中的造型艺术最终是需要通过具体的形态表达意念并实现其功能的.作为传递信息的第一要素——形态,探讨其自身的内涵,与其它形态、空间的关系成为当代艺术设计工作者面临的重要课题. | |||||
教学方法 | 创设情景、探究式教学、讨论式教学 | |||||
学情分析 | 学生接触环境艺术设计概论课程,前期学习了绘画基础类课程,如素描、色彩构成、立体构成、摄影基础等课程,这是首次接触专业核心理论课程。学生处于“95”后年龄阶段,生源来自高中艺术生,专业功底较好,理论功底较差,喜欢接触新鲜事物和网络元素,对于传统的“填鸭式”教育模式较为排斥。与班级同学一起学习、生活、娱乐半年之久,相互之间熟识友好,易于组建团队分工合作。学生在此之前已经开设过造型设计基础课程,对本次课提供了专业基础, 通过案例的引导与讲解,学生能很快掌握本节课的内容并予以分析。 | |||||
情感态度 与价值观 | 1.在环境艺术设计形态要素这一节课,让学生从更加专业的角度去分析建筑,空间的美,并对后期的设计提供了丰富的基础资料。 2.通过欣赏各种设计类型的优秀案例,领悟到设计要以人为中心,人通过建筑适应自然,同时也要与环境融为一体。 | |||||
教学目标 | ||||||
【知识目标】 | 【技能目标】 | 【素质目标】 | ||||
1.掌握环境艺术形态要素的点,线,面概念; 2.掌握环境艺术形态要素色彩研究; 3.掌握环境艺术形态要素的光影关系。
| 1.培养学生的艺术修养和鉴赏能力 2.培养学生的探索意识,挖掘他们的艺术创新潜能 3.培养学生形成“设计的实际应用性”,“设计应用于生活”的现代设计理念。 | 1.发挥想象力,具有独立分析问题和解决问题的能力; 2.具有良好的设计洞察力和审美能力; 3.团队合作精神。
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重点难点及突破方法 | ||||||
【教学重点】 | 【教学难点】 | 【突破方法】 | ||||
对环境艺术设计形态要素的理解,分析
| 如何将各种形态要素在环境艺术设计运用和表现
| 教学重点解决办法: 1.在课程平台发布微课视频,小组讨论、话题群讨论; 2.创设情景,让学生通过视觉体验,从真实的设计案例中更深刻的理解形态要素的内容 教学难点解决办法: 1.案例分析,带领学生从典型案例出发,通过图片和文字材料,结合当地风土人情,来进行理解; 2.学生小组讨论、教师总结答疑。 | ||||
教学资源 | ||||||
︻ 课程微视频 ︼ |
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︻ 知 识 学 习 ︼ | ||||||
课程思政 | 我国近年来逐步提高生态建设上升为国家战略的重要地位,作为从事环境艺术设计的设计师,更要不断地将绿色设计、低碳环保的理念融入到设计中来。从装饰材料的选择、整体造型的设计、功能空间的划分等各方面做到生态环保,尊重自然,与自然和谐相处。 | |||||
课 件 | 环境艺术设计要素PPT | |||||
讲解微课 | ||||||
电子教材 | 环境艺术设计要素电子教材 | |||||
单元设计 | 环境艺术设计要素单元设计 | |||||
教 案 | 环境艺术设计要素教案 | |||||
VR虚拟仿真实战 | ||||||
在线测试 | ||||||
︻ 资 源 拓 展 ︼ | 【企业案例】 | 1.安泰名筑私宅 2.公安局 3.北京紫禁壹号院软装设计项目 4.党建展厅 5.馥茗茶楼 6.广州白云人和地铁站设计项目 7.华旗宾馆改造项目 8.华润凯旋门私宅 9.华为营业厅 10.技师学院办公楼周边绿地景观设计项目2 11. 家庭小院景观设计项目2 12.金海学府 13.莱顿小镇 14.龙海建安办公设计项目 15.妈妈赢母婴用品店设计项目 16.南乐台庭院设计项目 17.汽车装饰厂房设计项目 18.沁园 19.清大华创私宅 20.日照火锅店 21.日照市市直三区260㎡户型家装设计项目 22.日照职业技术学院地滋楼A区创客空间设计项目 23.日职会计学院实训室 24.荣信投资控股有限公司办公设计项目 25.融创青岛S8商墅软装设计项目 26.赛森工作室 27.摄影工作室 28.拾城塾居住区景观设计项目 29.市直三区 30.市直三区120㎡私宅 31.市直三区150㎡私宅 32.市直三区180㎡私宅 33.市直三区180户型设计项目 34.市直三区260㎡私宅 35.唐山南湖春晓设计项目 36.天元机械厂休闲区景观设计项目 37.熙和园家装设计项目二 38.熙和园家装设计项目一 39.兴业银河华府宠物店设计项目 40.颐石泉足道养生会所设计项目 41.诸城火锅店 42.足疗店 | ||||
【学生作品】 | ||||||
【其他资源】 | ||||||
︻ 教 学 评 价 ︼ |