电脑辅助设计基础（ps）
杨璐莎

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单元设计

发布时间：2020-03-15 18:06   发布人：杨璐莎   浏览次数：207

电脑辅助设计基础单元设计.doc

电脑辅助设计基础单元设计

  项目一教学内容与能力要求表

项目一：初识ps

参考学时：6学时

项目的任务：了解ps软件

 

教学目标

知识

1、认识ps、安装。2、工作界面、分辨率、图层3、ps常用工具、常见文件格式

技能

熟知ps的基本操作

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

认识ps、安装、

工作界面、分辨率、图层

ps常用工具、常见文件格式

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

1-2

课前

初识ps

认识ps、安装、

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

2

工作界面、分辨率、图层

4

ps常用工具、常见文件格式

教学实施

 

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：使用【色彩范围】将天空选出，和风景图融合成一张背景图。使用【钢笔工具】将人物抠出，融合进图像。使用【魔棒工具】将鸭子抠出融合进图像。讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1：设计制作“教师的电子照片”任务驱动教师实操示范学生模仿互相点评讲解（分析项目）操作步骤：第一步：打开文档第二步：激活背景图层第三步：使用色彩范围调出选区第四步：使用【钢笔工具】将人像抠出来移至风景素材中第五步：使用【魔棒工具】调出鸭子选区第六步：将图片放置合适位置，完成完成了图像的全部融合。讲授、设问、启发案例欣赏互相点评深化（加深对基本能力的体会，进一步激发学生学习兴趣） 详细分析解说和拓展启发、诱导、重点讲解、个别指导实操演示每个学生实际操作实践（训练技术应用能力）  任务2：设计制作“学生的电子相册”任务驱动教师实操示范学生模仿互相点评2课时操练 （掌握初步或基本能力）总体方案：使用【色彩范围】将天空选出，和校园图融合成一张背景图。使用【钢笔工具】将人物抠出，融合进图像。教师示范或课件演示上机实操每个学生实际操作互相点评归纳总结（知识和能力）知识目标：① 色彩范围的使用方法② 钢笔工具的使用方法③ 魔棒（羽化）的使用方法讲授、启发课件认真听讲积极思考后记展示作业成果，学生互相点评

 

 

训练项目

学习并资助复习养成ps软件学习的好习惯      

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。


电脑辅助设计基础单元设计

  项目二教学内容与能力要求表

项目二：证件照的制作

参考学时：8学时

项目的任务：证件照的制作

 

教学目标

知识

1、选择：选区、套索、快速选择、魔棒、色彩范围

2、修改：裁切与切片、内容识别缩放、快速去水印、操控变形

3、老旧照片的修复

技能

绘制作证件照片

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

选择：选区、套索、快速选择、魔棒、色彩范围

修改：裁切与切片、内容识别缩放、快速去水印、操控变形

老旧照片的修复

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

2-4

2

证件照的制作

选择：选区、套索、快速选择、魔棒、色彩范围

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

2

修改：裁切与切片、内容识别缩放、快速去水印、操控变形

4

老旧照片的修复

教学实施

教学设计

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：修补图像讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1、设计制作方正学院的电子影集任务驱动教师实操示范、视频课件支持认真听讲积极思考讲解（分析项目）总体方案：1.仿制图章2.修补工具3.裁切工具 讲授、设问、启发教师实操示范互相点评深化（加深对基本能力的体会，进一步激发学生学习兴趣） 任务2、设计制作个人或班级电子影集启发、诱导、重点讲解、个别指导教师实操示范、视频课件支持每个学生实际操作讲解（分析项目）总体方案：使用仿制图章工具修除人物脸上的脏东西，使用修补图像修补图中的缺憾，使用裁剪工具矫正图像。讲授、设问、启发教师实操示范互相点评深化（加深对基本能力的体会，进一步激发学生学习兴趣） 任务3、自学部分启发、诱导、重点讲解、个别指导教师实操示范、视频课件支持每个学生实际操作2课时 讲解（分析项目）  学生预习：熟悉工具箱中的其他一些工具，如海绵工具、红眼工具等。讲授、设问、启发实操演示互相点评归纳总结（知识和能力）能力目标 1、 使用剪裁工具裁大，裁小，矫正图像2、 使用图章工具修补图像的缺陷3、 使用修补工具修补图像的缺。知识目标 1、 裁剪工具的使用方法2、 仿制图章的使用方法3、 修补工具的使用方法讲授、启发课件认真听讲、积极思考后记 

 

 

训练项目

证件照制作         

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。


电脑辅助设计基础单元设计

  项目三教学内容与能力要求表

项目三：老照片修复

参考学时：8学时

项目的任务：老照片修复

 

教学目标

知识

1、调色、调色命令、色阶与曲线

2、秋色效果、小清新效果

3、老照片修复

技能

修复老照片

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

调色、调色命令、色阶与曲线、

秋色效果、小清新效果

老照片修复

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

5-6

2

老照片修复

调色、调色命令、色阶与曲线、

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

4

秋色效果、小清新效果

4

老照片修复

教学实施

、教学设计

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：使用【色彩范围】将天空选出，和风景图融合成一张背景图。使用【钢笔工具】将人物抠出，融合进图像。使用【魔棒工具】将鸭子抠出融合进图像。讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1：设计制作“教师的电子照片”任务驱动教师实操示范学生模仿互相点评讲解（分析项目）操作步骤：第一步：打开文档第二步：激活背景图层第三步：使用色彩范围调出选区第四步：使用【钢笔工具】将人像抠出来移至风景素材中第五步：使用【魔棒工具】调出鸭子选区第六步：将图片放置合适位置，完成完成了图像的全部融合。讲授、设问、启发案例欣赏互相点评深化（加深对基本能力的体会，进一步激发学生学习兴趣） 详细分析解说和拓展启发、诱导、重点讲解、个别指导实操演示每个学生实际操作实践（训练技术应用能力）  任务2：设计制作“学生的电子相册”任务驱动教师实操示范学生模仿互相点评2课时操练 （掌握初步或基本能力）总体方案：使用【色彩范围】将天空选出，和校园图融合成一张背景图。使用【钢笔工具】将人物抠出，融合进图像。教师示范或课件演示上机实操每个学生实际操作互相点评归纳总结（知识和能力）知识目标：① 色彩范围的使用方法② 钢笔工具的使用方法③ 魔棒（羽化）的使用方法讲授、启发课件认真听讲积极思考后记展示作业成果，学生互相点评

 

训练项目

证件照制作         

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。


电脑辅助设计基础单元设计

  项目四教学内容与能力要求表

项目四：图像优化与调整

参考学时：8学时

项目的任务：图像优化与调整

 

教学目标

知识

1、蒙版、快速蒙版

2、仿制图章、修复、磨皮、去皱、瘦身

技能

用ps软件进行图像优化与调整

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

蒙版、快速蒙版

仿制图章、修复、磨皮、去皱、瘦身

滤镜

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

7-10

4

图像优化与调整

蒙版、快速蒙版

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

4

仿制图章、修复、磨皮、去皱、瘦身

4

滤镜

教学实施

教学设计

 

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：色彩调整工具讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1 调整个人照片任务驱动教师实操示范、视频课件支持认真听讲积极思考讲解（分析项目）总体方案：第一步：使用色阶和曲线调整数码照片的色调和影调，调整饱和度 第二步：使用色相替换衣服颜色讲授、设问、启发教师实操示范互相点评深化（详细分析解说和拓展）  启发、诱导、重点讲解、个别指导教师实操示范、视频课件支持每个学生实际操作2课时实践（训练技术应用能力） 任务2调整照片任务驱动学生独自完成互相点评归纳总结（知识和能力）能力目标 1.能使用色阶命令调整图像的阶调2.能利用中性灰原理纠正偏色3.能使用曲线调整图像色彩知识目标 1.了解直方图像素分布所呈现的效果2.了解曲线控制点的含义讲授、启发课件认真听讲、积极思考后记 

 

 

训练项目

      图像优化与调整

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。


电脑辅助设计基础单元设计

  项目五教学内容与能力要求表

项目四：3D与动画功能

参考学时：8学时

项目的任务：3D与动画功能

 

教学目标

知识

gif的设计与制作

技能

用ps软件进行图像优化与调整

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

时间轴动画的建立

帧动画的建立

3D功能制作产品的效果展示图

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

11-13

4

3D与动画功能

时间轴动画的建立

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

4

帧动画的建立

4

3D功能制作产品的效果展示图

教学实施

教学设计

 

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：通道讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1、设计制作校刊封面　　任务驱动教师实操示范、视频课件支持认真听讲积极思考讲解（分析项目）总体方案：第一步：将杯子利用通道抠选出并拷贝到背景中第二步：使用套索工具将人物抠选出来并利用通道制作特效第三步：将跳板使用套索工具抠选出，将水花合成到背景中讲授、设问、启发教师实操示范互相点评深化（加深对基本能力的体会，进一步激发学生学习兴趣） 任务2、设计制作gif动画启发、诱导、重点讲解、个别指导教师实操示范、视频课件支持每个学生实际操作2课时 讲解（分析项目）  总体方案：第一步：利用通道抠选头发第二步：使用钢笔工具抠选其他部位第二步：拼合到背景中 讲授、设问、启发实操演示互相点评归纳总结（知识和能力）能力目标 1、能利用图层混合通道2、能利用通道抠图知识目标  1、学会建立通道2、学会观察通道讲授、启发课件认真听讲、积极思考知识拓展认识通道讲授、启发实物展示认真听讲、积极思考

 

训练项目

    gif的设计与制作

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。


电脑辅助设计基础单元设计

  项目六教学内容与能力要求表

项目四：ps在平面设计中的应用

参考学时：8学时

项目的任务：ps在平面设计中的应用

 

教学目标

知识

gif的设计与制作

技能

平面设计

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

时间轴动画的建立

帧动画的建立

3D功能制作产品的效果展示图

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

11-13

4

ps在平面设计中的应用

Photoshop CS6在包装设计中的应用

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

4

Photoshop CS6在广告招贴设计中的应用

4

Photoshop CS6在图形标志设计中的应用

教学实施

教学设计

 

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：滤镜讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1、设计制作校刊封底　任务驱动教师实操示范、视频课件支持认真听讲积极思考讲解（分析项目）总体方案：第一步：打开素材“滤镜1”、“滤镜2” 第二步：在“滤镜2”的文档名称栏上单击鼠标左键，使其成为当前操作文档。在图层调板中复制两个背景层，得到新图层“背景层副本”和“背景层副本2”第三步：执行【滤镜】>【抽出】命令，弹出【抽出】对话框第四步：选择对话框中的【边缘高光器工具】，在水流处涂抹使其完全被绿色覆盖第五步：勾选【抽出】选项栏中的【强制前景】，使用颜色默认的“白色”，单击【确定】按钮。可以看到图层调板中的“背景层副本2”发生变化 第六步：在“背景层副本”图层栏处单击鼠标左键，激活此图层，执行【滤镜】>【抽出】命令，在弹出的【抽出】对话框中选择【边缘高光器工具】，再次将水流涂抹上绿色第七步：勾选【抽出】选项栏中的【强制前景】，在【颜色】图标处单击鼠标左键。在弹出的拾色器中将R、G、B分别设置为“0”，前景色变为“黑色”，单击【确定】按钮，返回【抽出】对话框第八步：单击【确定】按钮。可以看到图层调板中的“背景层副本”发生变化第九步：单击【背景】层，使用【自由套索工具】抠选水龙头。按下【Ctrl J】键,将抠选的对象复制一个新层“图层1”第十步：按下【Shift】键选中“背景层副本”、“ 背景层副本2” 和“图层1”。按下【Ctrl E】键，合并这3个图层第十一步：将文档“滤镜2”的“背景副本2”层拖曳到“滤镜1”文档中 第十二步：可以看到水流的地方呈现半透明状态。执行【编辑】>【变换】>【水平翻转】命令 ,将“背景副本2”水平翻转，如图所示。使用【移动工具】将图像移动到合适位置第十三步：在图层调板的【添加图层蒙版】图标上单击鼠标左键为“背景副本2”添加一个蒙版。选择【渐变工具】。在选项栏中选择方式为【线性渐变】和【前景到背景色】第十四步：在水龙头的尾部从右向左拉出一个渐变，两张图像融合自然第十五步：选择【椭圆工具】。激活“背景”层，在图像水流底部建立椭圆选区第十六步：执行【滤镜】>【扭曲】>【水波】命令。【数量】设置为“55”，【起伏】设置为“7”，【样式】选择“从中心向外” 。单击【确定】按钮，可以看到水面出现水波第十七步：执行【图像】>【图像大小】命令。在弹出的对话框中取消勾选【重定图像像素】，设置分辨率为“300”像素/英寸，此时图像尺寸发生变化，单击【确定】按钮第十八步：执行【图像】>【画布大小】。将【宽度】设置为“21.3”厘米，单击【确定】按钮第十九步：在弹出的选项栏中单击【继续】。图像的宽度被裁剪，封底图像部分设计完成，由于是印刷品文字部分最好使用indesign进行排版讲授、设问、启发教师实操示范互相点评实践（训练技术应用能力）  任务2：设计一款校刊封底　任务驱动学生独自完成 互相点评2课时归纳总结（知识和能力）能力目标 1、 能使用模糊和锐化修改图像2、 能利用抽出滤镜抠选图像知识目标  了解几款最常用到的滤镜讲授、启发课件认真听讲、积极思考知识拓展1．【抽出】滤镜： 2．【液化】滤镜： 3．锐化滤镜组：讲授、启发实物展示认真听讲、积极思考职业技能知识点考核练习其他模糊和锐化命令；比较练习【橡皮擦工具】和【消失点】命令的图像修补学生自学、教师指导教材每个学生实际操作后记 

 

 

训练项目

  ps在平面设计中的应用

 

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。

 

 

 

电脑辅助设计基础单元设计

  项目一教学内容与能力要求表

项目一：初识ps

参考学时：6学时

项目的任务：了解ps软件

 

教学目标

知识

1、认识ps、安装。2、工作界面、分辨率、图层3、ps常用工具、常见文件格式

技能

熟知ps的基本操作

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

认识ps、安装、

工作界面、分辨率、图层

ps常用工具、常见文件格式

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

1-2

课前

初识ps

认识ps、安装、

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

2

工作界面、分辨率、图层

4

ps常用工具、常见文件格式

教学实施

 

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：使用【色彩范围】将天空选出，和风景图融合成一张背景图。使用【钢笔工具】将人物抠出，融合进图像。使用【魔棒工具】将鸭子抠出融合进图像。讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1：设计制作“教师的电子照片”任务驱动教师实操示范学生模仿互相点评讲解（分析项目）操作步骤：第一步：打开文档第二步：激活背景图层第三步：使用色彩范围调出选区第四步：使用【钢笔工具】将人像抠出来移至风景素材中第五步：使用【魔棒工具】调出鸭子选区第六步：将图片放置合适位置，完成完成了图像的全部融合。讲授、设问、启发案例欣赏互相点评深化（加深对基本能力的体会，进一步激发学生学习兴趣） 详细分析解说和拓展启发、诱导、重点讲解、个别指导实操演示每个学生实际操作实践（训练技术应用能力）  任务2：设计制作“学生的电子相册”任务驱动教师实操示范学生模仿互相点评2课时操练 （掌握初步或基本能力）总体方案：使用【色彩范围】将天空选出，和校园图融合成一张背景图。使用【钢笔工具】将人物抠出，融合进图像。教师示范或课件演示上机实操每个学生实际操作互相点评归纳总结（知识和能力）知识目标：① 色彩范围的使用方法② 钢笔工具的使用方法③ 魔棒（羽化）的使用方法讲授、启发课件认真听讲积极思考后记展示作业成果，学生互相点评

 

 

训练项目

学习并资助复习养成ps软件学习的好习惯      

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。


电脑辅助设计基础单元设计

  项目二教学内容与能力要求表

项目二：证件照的制作

参考学时：8学时

项目的任务：证件照的制作

 

教学目标

知识

1、选择：选区、套索、快速选择、魔棒、色彩范围

2、修改：裁切与切片、内容识别缩放、快速去水印、操控变形

3、老旧照片的修复

技能

绘制作证件照片

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

选择：选区、套索、快速选择、魔棒、色彩范围

修改：裁切与切片、内容识别缩放、快速去水印、操控变形

老旧照片的修复

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

2-4

2

证件照的制作

选择：选区、套索、快速选择、魔棒、色彩范围

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

2

修改：裁切与切片、内容识别缩放、快速去水印、操控变形

4

老旧照片的修复

教学实施

教学设计

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：修补图像讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1、设计制作方正学院的电子影集任务驱动教师实操示范、视频课件支持认真听讲积极思考讲解（分析项目）总体方案：1.仿制图章2.修补工具3.裁切工具 讲授、设问、启发教师实操示范互相点评深化（加深对基本能力的体会，进一步激发学生学习兴趣） 任务2、设计制作个人或班级电子影集启发、诱导、重点讲解、个别指导教师实操示范、视频课件支持每个学生实际操作讲解（分析项目）总体方案：使用仿制图章工具修除人物脸上的脏东西，使用修补图像修补图中的缺憾，使用裁剪工具矫正图像。讲授、设问、启发教师实操示范互相点评深化（加深对基本能力的体会，进一步激发学生学习兴趣） 任务3、自学部分启发、诱导、重点讲解、个别指导教师实操示范、视频课件支持每个学生实际操作2课时 讲解（分析项目）  学生预习：熟悉工具箱中的其他一些工具，如海绵工具、红眼工具等。讲授、设问、启发实操演示互相点评归纳总结（知识和能力）能力目标 1、 使用剪裁工具裁大，裁小，矫正图像2、 使用图章工具修补图像的缺陷3、 使用修补工具修补图像的缺。知识目标 1、 裁剪工具的使用方法2、 仿制图章的使用方法3、 修补工具的使用方法讲授、启发课件认真听讲、积极思考后记 

 

 

训练项目

证件照制作         

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。


电脑辅助设计基础单元设计

  项目三教学内容与能力要求表

项目三：老照片修复

参考学时：8学时

项目的任务：老照片修复

 

教学目标

知识

1、调色、调色命令、色阶与曲线

2、秋色效果、小清新效果

3、老照片修复

技能

修复老照片

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

调色、调色命令、色阶与曲线、

秋色效果、小清新效果

老照片修复

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

5-6

2

老照片修复

调色、调色命令、色阶与曲线、

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

4

秋色效果、小清新效果

4

老照片修复

教学实施

、教学设计

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：使用【色彩范围】将天空选出，和风景图融合成一张背景图。使用【钢笔工具】将人物抠出，融合进图像。使用【魔棒工具】将鸭子抠出融合进图像。讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1：设计制作“教师的电子照片”任务驱动教师实操示范学生模仿互相点评讲解（分析项目）操作步骤：第一步：打开文档第二步：激活背景图层第三步：使用色彩范围调出选区第四步：使用【钢笔工具】将人像抠出来移至风景素材中第五步：使用【魔棒工具】调出鸭子选区第六步：将图片放置合适位置，完成完成了图像的全部融合。讲授、设问、启发案例欣赏互相点评深化（加深对基本能力的体会，进一步激发学生学习兴趣） 详细分析解说和拓展启发、诱导、重点讲解、个别指导实操演示每个学生实际操作实践（训练技术应用能力）  任务2：设计制作“学生的电子相册”任务驱动教师实操示范学生模仿互相点评2课时操练 （掌握初步或基本能力）总体方案：使用【色彩范围】将天空选出，和校园图融合成一张背景图。使用【钢笔工具】将人物抠出，融合进图像。教师示范或课件演示上机实操每个学生实际操作互相点评归纳总结（知识和能力）知识目标：① 色彩范围的使用方法② 钢笔工具的使用方法③ 魔棒（羽化）的使用方法讲授、启发课件认真听讲积极思考后记展示作业成果，学生互相点评

 

训练项目

证件照制作         

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。


电脑辅助设计基础单元设计

  项目四教学内容与能力要求表

项目四：图像优化与调整

参考学时：8学时

项目的任务：图像优化与调整

 

教学目标

知识

1、蒙版、快速蒙版

2、仿制图章、修复、磨皮、去皱、瘦身

技能

用ps软件进行图像优化与调整

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

蒙版、快速蒙版

仿制图章、修复、磨皮、去皱、瘦身

滤镜

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

7-10

4

图像优化与调整

蒙版、快速蒙版

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

4

仿制图章、修复、磨皮、去皱、瘦身

4

滤镜

教学实施

教学设计

 

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：色彩调整工具讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1 调整个人照片任务驱动教师实操示范、视频课件支持认真听讲积极思考讲解（分析项目）总体方案：第一步：使用色阶和曲线调整数码照片的色调和影调，调整饱和度 第二步：使用色相替换衣服颜色讲授、设问、启发教师实操示范互相点评深化（详细分析解说和拓展）  启发、诱导、重点讲解、个别指导教师实操示范、视频课件支持每个学生实际操作2课时实践（训练技术应用能力） 任务2调整照片任务驱动学生独自完成互相点评归纳总结（知识和能力）能力目标 1.能使用色阶命令调整图像的阶调2.能利用中性灰原理纠正偏色3.能使用曲线调整图像色彩知识目标 1.了解直方图像素分布所呈现的效果2.了解曲线控制点的含义讲授、启发课件认真听讲、积极思考后记 

 

 

训练项目

      图像优化与调整

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。


电脑辅助设计基础单元设计

  项目五教学内容与能力要求表

项目四：3D与动画功能

参考学时：8学时

项目的任务：3D与动画功能

 

教学目标

知识

gif的设计与制作

技能

用ps软件进行图像优化与调整

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

时间轴动画的建立

帧动画的建立

3D功能制作产品的效果展示图

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

11-13

4

3D与动画功能

时间轴动画的建立

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

4

帧动画的建立

4

3D功能制作产品的效果展示图

教学实施

教学设计

 

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：通道讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1、设计制作校刊封面　　任务驱动教师实操示范、视频课件支持认真听讲积极思考讲解（分析项目）总体方案：第一步：将杯子利用通道抠选出并拷贝到背景中第二步：使用套索工具将人物抠选出来并利用通道制作特效第三步：将跳板使用套索工具抠选出，将水花合成到背景中讲授、设问、启发教师实操示范互相点评深化（加深对基本能力的体会，进一步激发学生学习兴趣） 任务2、设计制作gif动画启发、诱导、重点讲解、个别指导教师实操示范、视频课件支持每个学生实际操作2课时 讲解（分析项目）  总体方案：第一步：利用通道抠选头发第二步：使用钢笔工具抠选其他部位第二步：拼合到背景中 讲授、设问、启发实操演示互相点评归纳总结（知识和能力）能力目标 1、能利用图层混合通道2、能利用通道抠图知识目标  1、学会建立通道2、学会观察通道讲授、启发课件认真听讲、积极思考知识拓展认识通道讲授、启发实物展示认真听讲、积极思考

 

训练项目

    gif的设计与制作

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。


电脑辅助设计基础单元设计

  项目六教学内容与能力要求表

项目四：ps在平面设计中的应用

参考学时：8学时

项目的任务：ps在平面设计中的应用

 

教学目标

知识

gif的设计与制作

技能

平面设计

态度

软件认知并有目的的学习

教学内容

时间轴动画的建立

帧动画的建立

3D功能制作产品的效果展示图

教学时间表

周次

学时

项目

任务

教学方法手段

网络组织

11-13

4

ps在平面设计中的应用

Photoshop CS6在包装设计中的应用

项目教学法

引导教学法

体验式教学法

 

 

 

 

腾讯会议讲解案例/作业讲评、校内平台提交作业

微信、qq群辅导

4

Photoshop CS6在广告招贴设计中的应用

4

Photoshop CS6在图形标志设计中的应用

教学实施

教学设计

 

步  骤教学内容教学方法教学手段学生活动课时分配告知（教学内容目的）本次课程任务：滤镜讲授、设问、启发课件演示认真听讲积极思考2课时引入（任务项目）任务1、设计制作校刊封底　任务驱动教师实操示范、视频课件支持认真听讲积极思考讲解（分析项目）总体方案：第一步：打开素材“滤镜1”、“滤镜2” 第二步：在“滤镜2”的文档名称栏上单击鼠标左键，使其成为当前操作文档。在图层调板中复制两个背景层，得到新图层“背景层副本”和“背景层副本2”第三步：执行【滤镜】>【抽出】命令，弹出【抽出】对话框第四步：选择对话框中的【边缘高光器工具】，在水流处涂抹使其完全被绿色覆盖第五步：勾选【抽出】选项栏中的【强制前景】，使用颜色默认的“白色”，单击【确定】按钮。可以看到图层调板中的“背景层副本2”发生变化 第六步：在“背景层副本”图层栏处单击鼠标左键，激活此图层，执行【滤镜】>【抽出】命令，在弹出的【抽出】对话框中选择【边缘高光器工具】，再次将水流涂抹上绿色第七步：勾选【抽出】选项栏中的【强制前景】，在【颜色】图标处单击鼠标左键。在弹出的拾色器中将R、G、B分别设置为“0”，前景色变为“黑色”，单击【确定】按钮，返回【抽出】对话框第八步：单击【确定】按钮。可以看到图层调板中的“背景层副本”发生变化第九步：单击【背景】层，使用【自由套索工具】抠选水龙头。按下【Ctrl J】键,将抠选的对象复制一个新层“图层1”第十步：按下【Shift】键选中“背景层副本”、“ 背景层副本2” 和“图层1”。按下【Ctrl E】键，合并这3个图层第十一步：将文档“滤镜2”的“背景副本2”层拖曳到“滤镜1”文档中 第十二步：可以看到水流的地方呈现半透明状态。执行【编辑】>【变换】>【水平翻转】命令 ,将“背景副本2”水平翻转，如图所示。使用【移动工具】将图像移动到合适位置第十三步：在图层调板的【添加图层蒙版】图标上单击鼠标左键为“背景副本2”添加一个蒙版。选择【渐变工具】。在选项栏中选择方式为【线性渐变】和【前景到背景色】第十四步：在水龙头的尾部从右向左拉出一个渐变，两张图像融合自然第十五步：选择【椭圆工具】。激活“背景”层，在图像水流底部建立椭圆选区第十六步：执行【滤镜】>【扭曲】>【水波】命令。【数量】设置为“55”，【起伏】设置为“7”，【样式】选择“从中心向外” 。单击【确定】按钮，可以看到水面出现水波第十七步：执行【图像】>【图像大小】命令。在弹出的对话框中取消勾选【重定图像像素】，设置分辨率为“300”像素/英寸，此时图像尺寸发生变化，单击【确定】按钮第十八步：执行【图像】>【画布大小】。将【宽度】设置为“21.3”厘米，单击【确定】按钮第十九步：在弹出的选项栏中单击【继续】。图像的宽度被裁剪，封底图像部分设计完成，由于是印刷品文字部分最好使用indesign进行排版讲授、设问、启发教师实操示范互相点评实践（训练技术应用能力）  任务2：设计一款校刊封底　任务驱动学生独自完成 互相点评2课时归纳总结（知识和能力）能力目标 1、 能使用模糊和锐化修改图像2、 能利用抽出滤镜抠选图像知识目标  了解几款最常用到的滤镜讲授、启发课件认真听讲、积极思考知识拓展1．【抽出】滤镜： 2．【液化】滤镜： 3．锐化滤镜组：讲授、启发实物展示认真听讲、积极思考职业技能知识点考核练习其他模糊和锐化命令；比较练习【橡皮擦工具】和【消失点】命令的图像修补学生自学、教师指导教材每个学生实际操作后记 

 

 

训练项目

  ps在平面设计中的应用

 

工作方法

教学课件、案例分析、讲解示范、项目导向、任务驱动、教材、学生分组训练。

工作成果

① 学生分组完成调研报告。  ② 学生拟定个人设计计划和工作进度表

考核评价

按照技能目标进行成果考核，按优秀、合格、不合格三级评定。

 

 

 


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