在整体设计中的位置

第1次

授课班级

上课

时间

第1周

上课

地点

操场，拓展基地

教学

目标

能力目标

知识目标

素质目标

能够组建属于自己的团队

能够初步构建自己的团队文化

指导团队构成的要素

在工作岗位上能够主动与人合作，迅速的融入团队

本单元的任务

情景导入

训练目的

我们刚刚共同进入了一个公司，公司把我们安排在了一个部门，我们将要在一起工作一段时间，要求我们快速的以团队的形式开展工作，并为公司带来效益。

1、培养团队的认知能力，体验怎么才能快速组建团队;

2、强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值;

3、体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环;

4、体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作。

1

（开始部分）

交流、沟通、合作能力

教师问好：同学们好

同学回答：好、很好、非常好、耶

10

清点团队人数

集合整队，报数

激励团队

齐眉棍

2（准备活动）

提高身体素质

教师指导

1.慢跑

2.关节操

10

3（情境导入、项目布置）

理解能力

教师讲解教学情境

2

4（项目布置）

了解项目任务情况

教师布置任务，发放任务书

领取任务书和材料。

3

5（项目实施）

按照任务书要求，建立团队

教师参与指导

根据任务书完成各项任务

35

6（项目分享）

提炼、分享体验

教师引导

逐个分享

35

7（结束部分）

收纳、整理

教师评价总结

放松关节操

收纳整理器材、场地

5

作业

查阅网络，了解团队合作中有效沟通的技巧。

课后

体会