《人体工程学》课程标准

一、课程概述

（一）课程定位

《人体工程学》是环境艺术设计专业学习领域的一门选修课程。通过《人体工程学》的学习与实践，使学生掌握人体尺寸的基本数据，并把相应数据能在空间设计中熟练运用。通过每个单元的训练，使学生全面掌握人体工程学在空间设计中的运用方法，并充分了解空间设计的工作流程，并且能够在实际设计与制作过程中增加工作经验。因此，《人体工程学》课程对环境艺术设计专业的《室内设计》、《景观设计》等课程的职业岗位能力素质的培养具有举足轻重的作用。

（二）先修后续课程

《人体工程学》是环境艺术设计专业学习领域的选修课程，先修课程有《制图基础》，后续课程有《室内设计》、《展示设计》、《景观设计》、《环境规划设计》等，其重要作用贯穿在校期间的每一个专业课程中。

二.课程设计思路

1、强调实用性，突出行业岗位实用能力培养，坚持区域性特色，专业教师必须对建筑设计、室内设计、景观设计等专业核心课程有很高的认识深度，才能进行本课程的课程讲解，并组织选取课程内容，以职业岗位能力选择相关知识点、技能点，形成理论与实践、知识与技能相统一的以能力为本位的课程模式，并打破传统理论教学的模式。

2、把主要知识点、设计手法、设计表达技能、职业道德贯穿于实践任务中，通过任务实践、达到教学做一体化等教学模式，提高学生的综合能力。其中，在实践培养方面，理论知识以够用为度，重点让学生在实践中逐渐掌握专业设计和表达的方法，形成学生专业技能的发散性思考；在艺术修养方面，让学生通过看各个国家利用人体工程学设计的作品，潜移默化的提高他们的艺术修养；专业道德主要指通过课堂、专业实践等教书育人活动培养学生在实际行动中体现出来的能吃苦耐劳，能下到生产一线，全心全意长期从事一线设计岗位工作的基本态度。

 3、积极开发项目课程资源，扩充课程项目载体，使其能强有力地支持项目课程设计与建设。项目资源与载体除传统的家具设计与制作、室内外环境的评价外，还要关注新材料、新能源在设计中的运用，并以实践的形式去理解感悟国内外优秀设计作品的独到之处。

4、以突出岗位实用能力为主线，系统设计该课程体系及与之相适应的师资队伍教学团队、项目实践条件与教学方法和手段，分课程分阶段进行设计与建设。

三、课程目标

通过本课程学习与实践，学生能够基本掌握人体尺寸的基本知识，以及在室内外设计中的运用，以及对室内环境及环境评价有一个客观的理解与认识，并能够将这些基本知识运用到实际设计中去。

（一）能力目标

1、掌握作业环境中的人体因素；家具设计中的人体因素；人的知觉、感觉与室内环境；心理行为与空间环境。

2、能够按照室内外不同空间，分析并掌握其设计要领。

（二）知识目标

1、了解人体工程学的基本知识；

2、掌握人体测量学与人体尺寸的基本知识与理论；

3、熟悉心理学、生理学、人体测量学；

4、掌握各种空间环境的设计与分析。

（三）素质目标

1、培养学生实践创新意识；

2、树立正确的设计思维方式；

3、塑造学生理性能力和团队协作的精神；

4、加强学生实践动手技能。

四、课程内容

表1 课程内容与学时分配表

五、课程实施

（一）教学设计

本课程一部分学时在专业教室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。每学完一个案例都进行核心技能实践，此时学生是在校内课堂中完成教师精心设计的涵盖核心技能的实践题进行项目实做。

针对本专业的市场需求，设计6个学习情境，每个学习情境按由易至难、循序渐进的教学规律进行传授，随着教学过程的进行，构建学习情境的项目复杂度递增。

表5-1  教学实施内容表（学习情境描述）

（二）实施方法

说明课程实施的分组方法。

建议在每一学习情境的教学过程中，遵循“资料-计划-设计-实施-评估”教学实施步骤。实现教学做一体化。

五、课程考核

本专业课程采取集中授课，按出勤、平时作业、情境训练成果考核、相结合的方式，对学生学业进行评价。

1、出勤30% 平时作业20% 情境性训练成果50%。

2、平时作业按作业、完成质量等方面评分。

3、项目化课程由任课教师按课程标准与要求进行评分。

六、实施条件要求

（一）师资队伍要求

专业教学团队现有专任教师7名，聘任高校、企业、行业的兼职指导教师12名。有3位教师在锦华建设集团、山东家畅家居有限公司、日照紫竹装饰工程有限公司等合作企业任副经理、项目经理等职；6位教师聘请自兄弟院校，具有副高级以上职称。7名专任教师取得了室内装饰设计师、室内装饰设计员、房地产策划师、预算师等职业资格，均取得硕士及以上学历学位，专业带头人1名，骨干教师6名，形成了一支专兼结合、职称学历结构合理的“双师”结构专业教学团队。

（二）教学场所要求

1、教学环境

多媒体教室，装饰材料实训车间，赛森空间设计工作室、三生石环境艺术设计中心，校外实训基地等。

2、设备要求

多媒体教室，校内实训基地：装饰材料实训车间、赛森空间设计工作室、三生石环境艺术设计中心，校外实训基地：山东香港家畅家居有限公司、日照市东港区一吾设计工作室、日照紫竹建筑设计有限公司、山东士森装饰工程有限公司等。

七、课程资源

课程资源是指依据课程性质开发的各种教学材料以及本课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，它主要包括：

1、主辅教材、教学PPT、图例欣赏

2、校内实训室

3、网络资源（网络设计教程与论坛）

表7-1教材、参考书名称

八、课程制定依据

《人体工程学》课程主要以心理学、生理学、人体测量等学科为基础，为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。 通过本课程的学习，使学生能使用人体测量的相关知识点，设计表达方案，完成设计交流；能够分析方案、准确对空间定位；能够按照室内外不同空间的进行分析设计，从而创造出舒适的人居生活、工作环境做到真正意义上的“人性化”。