教学总结

本课程是高等职业教育电子商务专业的专业基础课程，旨在为学生提供新媒体营销实务方面的知识和技能，并使其具备相应的职业素质。课程的任务是培养学生的新媒体营销策划、设计和实施能力，使其能够适应现代企业对营销人才的要求。

本学期针对课程重新设计，打造课程特色如下：

1.技术辅助，轻松翻转，打通线上线下

本课程在学堂在线平台上线，课程可以通过长江雨课堂双师模式进行开展本地化教学，通过微信进行课程推送和翻转，实现课堂教学多元化呈现。

2.领航新职业，融合证书，具备职教特色

本课程对接新职业：互联网营销师、全媒体营销师国家标准，融合1 x新媒体技术、1 x新媒体营销、1 X直播电商三个证书的职业技能设计成三个模块，以高职教育实用性和市场性的特点构建由浅入深的教学内容：写一篇推文、做一条短视频、开一场直播。课程内容注重社会需求热点技能，以技能 实战的形式进行递进式引导，化繁为简，课程更实用，学生的接受度更高。

3.理念引领，媒体兴农，全面发展

本课程在教学中既注重夯实专业基本功和专业素养的培养，也积极培养和鼓励学生关注乡村振兴，走进新农合参与新媒体作品制作、创新和产品营销，课内实战以“潘家村的煎饼”为主线，从为“日照煎饼”代言的公众号推文撰写，到“万物可卷”的煎饼短视频，再到“那一口乡情”的煎饼直播，引导学生关注和参与乡村振兴、民族传承，将专业技能学习与和美乡村和国家发展紧密相连，培养学生成为具备家国情怀和公益意识的创新型新媒体技能人才。

课堂平台采集过程数据实施增值及多维评价教学实施过程，基于与生为本、德技并修、先学后教的教学理念，我们结合真实项目教学加线上线下混合式教学，形成可评估的七段pedpacc线上线下混合式教学模式。

借助智慧教室、微信小商店、智慧日职、谷雨电商工作室、“寻红迹”思政时间项目、慕课资源等开展混合式教学，结合探究式学习、项目式学习、发现式学习、学习中心，案例研究，教学组织为分组教学、现场教学、真实项目教学。