《VR项目设计与制作》整体设计

一、课程概述

（一）课程定位

本课程是本专业课程体系中专业学习领域课程，为本专业的岗位导向课程，是本专业重要的专业核心课程。

《VR项目设计与制作》，综合应用3D建模，进行VR 旅游、VR 游戏、VR 房地产、VR 教育、VR 产品展示等案例的制作。要求掌握3D建模工具和Unity3D工具的应用。

（二）先修后续课程

《VR项目设计与制作》的先修课程是《Unity3D虚拟技术基础》、《室内设计2》、《游戏建模》、《虚拟场景设计》、《三维动画制作》、《虚拟产品开发》等课程。

（三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。

二.课程设计思路

本课程的设计遵循“行动领域——学习领域——学习情境”这以基本模式，以任务为驱动，项目的设计与制作过程为导向，以工作室为平台，以校企合作为依托，根据高技能人才的能力要求，针对高职学生的认知特点，形成从简单到复杂的系统化教学项目，突出学生的教学主体作用，营造“易学乐学”的学习氛围，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。

以工作过程为导向组织教学，在实现工作过程的时培养学生应具备的岗位素质。培养体系满足高技能人才培养要求，符合高技能人才成长规律。课程内容与教学安排充分体现能力进阶，便于不同阶段，不同能力的学生学习。理论和操作技能兼顾，二者相辅相成，相互促进。

三、课程目标

（一） 总体目标

学习《虚拟现实产品开发》后，是在能够用3DS MAX或MAYA建模的基础上，进行VR 旅游、VR 游戏、VR 房地产、VR 教育、VR 产品展示等案例的制作。

（二） 能力目标

1.   能够综合运用基础知识

2.   能够运用动画系统

3.   能够设计制作UI界面

4.   能够编写调试脚本

5.   能够使用虚拟现实设备

（三）知识目标

1.   掌握UNITY 3D的基础知识

2.   掌握动画系统的运用方法

3.   掌握设计制作UI界面的方法

4.   掌握编写调试脚本的方法

5.   掌握使用虚拟现实设备的方法

（四）素质目标

1.   具有较好的团队合作精神和人际交流能力

2.   在小组讨论及分组作业活动中，学生能做到积极交流和沟通，能积极发表自己的意见；同时培养自己良好的语言表达能力和组织决策能力。

3.   具有对待工作精益求精的精神

4.   在任务的解决过程中，考虑问题要具有全面性，严谨性，在制作过程中时刻要细心，耐心。

5.   具有良好的心理素质，提升就业能力

6.   在小组合作，或者组间合作时，会出现一些困难和挫折，要学会正确的处理问题，提高抗挫能力，加强心理素质。

7.   能够自我学习，学会迁移知识

8.   通过微课程，翻转课堂等促进学生自主学习，课堂上讨论组内学生互相帮助、共同探讨所遇的问题；学生在学习中，学会自我学习，进行自我提高。

9.   具有较好的职业素养

10. 具有较强的事业心和高度的责任感，能按时完成工作任务：通过要求学生自己制作进度表，培养责任心及时间观念，以及对工作的负责态度，和勇于承担的精神。

四、课程内容

五、实训项目设计

六、课程实施计划

（一）教学设计

以任务为驱动，项目设计和制作过程为导向设置教学过程、教学情境。课程以工作过程为导向进行课程体系开发，邀请行业、企业专家进行职业能力和职业素养分析，确定本课程的教学内容。以职业行动来获得知识和技能，按工作过程来序化教学内容。

以工作室为平台，搭建公司型教学场景。以工学结合为切入点，不断创新“职场体验→实境训练→顶岗历练” 人才培养模式，推行“学训同步”，实现了教学内容职业化，理论实训一体化，技训教师社会化，能力考核证书化。

以校企合作为依托，实现课程的教学内容市场化，教学组织项目化，核心技术案例化，教学过程工作化。技术、人文、艺术三结合，培养学生的视听思维以行业标准，技能大赛为途径，实行多元评价。

在课程考核上，改变过去单纯以理论知识一次性期末考核的方式，引入行业标准，注重将过程考核和成果展示。同时对学生的评价与考核不仅体现在对专业技能的掌握程度，还要体现在参与工作的主动性、创造性及工作态度、团队意识、职业道德等方面。

（二）实施方法

教学采用基于学习共同体的教学模式。教师是一个引导者，引导学生通过互相帮助、相互学习、团队协作来完成实训项目。形成了“生生互学、师生共学”、交流、开放、合作的学习共同体，也形成了学生与教师共同成长的学习共同体。

采用以项目 任务驱动为主线再辅以讨论法、协作法的教学方法。组织与实施过程为：项目引入——理论知识点介绍——明确操作任务目标—任务分析——任务实现——总结项目引入——根据专业技能要求和实训目标，给出项目主题。

七、课程考核

本课程的评价以课程目标，教学内容和要求为依据。

八、实施条件要求

（一）师资队伍要求

1．师资队伍的职称、学历、年龄结构合理，教师队伍稳定。

2．师资队伍教师组成有副教授、讲师，助教多人；公司专业高工兼职教师多人；专职教师均具有企业经历，具有双师素质。

（二）教学场所要求

1、教学环境

多媒体教室

2、设备要求

多媒体计算机、投影仪、摄像机，数字影像编辑软件，图像处理软件

九、课程资源

（一）教材编写情况

自编教材

（二）课程建设情况

已建在线学习平台