在整体设计中的位置

第1次

单元教学目标

及任务

1.掌握ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅣ发音

2.掌握ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ发音

3.读熟单词

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（导入）

自我展示

讲授韩国的历史，韩语的创制时间，创制原理

学生讨论

点评与鼓励

倾听笔记

2（新授）

发音

1.讲解ㅏ,ㅓ,ㅗ, ㅜ,ㅣ的发音

2.讲解아,어,오,우,이的写法，圆圈只能起到修饰作用，没有任何音值。

3.讲解单词 아이, 오이, 이

4.讲解ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ的发音

5.讲解单词 바보, 파, 무, 비, 피, 모

6.讲解常用语 안녕, 안녕하세요, 안녕히 가세요.

안녕히 계세요. 또 만나요.

任务一：发音模拟

任务二：单词朗读

3（练习）

发音练习训练                                                                     

教师给出需要掌握的内容,并予以纠正

学生反复练习

作业

课后练习

课后

体会

在整体设计中的位置

第2次

单元教学目标

及任务

1.掌握ㅡ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ发音

2.掌握ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ发音

3.读熟单词

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（导入）

自我展示

复习上节课内容

学生练习

点评与鼓励

倾听笔记

2（新授）

发音

   1.讲解ㅡ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ的发音

    2.讲解单词 배, 누르다, 모으다, 모래, 위, 뒤, 되다,        부르다

3.讲解ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ的发音

    4.讲解ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ的写法，注意笔顺

5.讲解单词 나무, 다리, 오리, 머리, 나비, 토마토, 따다

6. 讲解常用语 반갑습니다. 앉으세요. 감사합니다.

任务一：发音模拟

任务二：单词朗读

3（练习）

发音练习训练                                                                     

教师给出需要掌握的内容,并予以纠正

学生反复练习

作业

课后练习

课后

体会

在整体设计中的位置

第3次

单元教学目标

及任务

1.掌握ㅈ,ㅊ, ㅉ, ㅅ, ㅆ发音

2.掌握ㄱ, ㅋ, ㄲ, ㅎ，ㅇ发音

3.读熟单词

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（导入）

自我展示

复习上节课内容

学生练习

点评与鼓励

倾听笔记

2（新授）

发音

    1.讲解ㅈ,ㅊ, ㅉ, ㅅ, ㅆ的发音

     2.讲解ㅈ,ㅊ, ㅉ, ㅅ, ㅆ的写法，注意笔顺

     3.讲解单词 지구, 치마, 바지, 마차, 찌다,짜다, 사자, 수저, 아저씨

    4. 讲解ㄱ, ㅋ, ㄲ,ㅎ的发音

    5.讲解单词구두, 가수, 코끼리, 코, 카메라,호수, 휴지, 신문, 주다

    6.讲解常用语 커피 드시겠어요? 네,고맙습니다.

任务一：发音模拟

任务二：单词朗读

3（练习）

发音练习训练                                                                     

教师给出需要掌握的内容,并予以纠正

学生反复练习

作业

课后练习

课后

体会

在整体设计中的位置

第4次

单元教学目标

及任务

1.掌握ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ, ㅒ, ㅖ发音

2.掌握ㅘ, ㅙ, ㅝ, ㅞ, ㅢ发音

3.读熟单词

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（导入）

自我展示

复习上节课内容

学生练习

点评与鼓励

倾听笔记

2（新授）

发音

     1.讲解ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ, ㅒ, ㅖ的发音

    2.讲解ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ, ㅒ, ㅖ的写法，注意笔顺

3.讲解单词 야구, 야자, 여자, 소녀, 요리, 차표, 유리, 차표, 유리, 뉴스, 예, 시계, 여기, 어디, 명동

4.讲解ㅘ, ㅙ, ㅝ, ㅞ, ㅢ的发音

5.讲解单词과자, 기와, 둬두다, 뭐, 돼지, 의사, 의자

    6.讲解常用语 신문 주세요. 어느 신문요? 중국 신문요. 여기가 어디예요? 명동이에요. 중국대사관이 멀어요? 안 멀어요. 가까워요.

任务一：发音模拟

任务二：单词朗读

3（练习）

发音练习训练                                                                     

教师给出需要掌握的内容,并予以纠正

学生反复练习

作业

课后练习

课后

体会

在整体设计中的位置

第5次

单元教学目标

及任务

1.掌握收音ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ发音

2.掌握收音ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ, ㄲ, ㅆ发音

3.读熟单词

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（导入）

自我展示

复习上节课内容

学生练习

点评与鼓励

倾听笔记

2（新授）

发音

      1.讲解ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ的发音

     2.讲解单词 국, 목, 눈, 문, 걷다, 굳다, 밀, 달, 마음, 남, 밥, 입, 공장, 강, 아니다, 공

3.讲解收音ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ, ㄲ, ㅆ的发音

ㄱ(ㅋ, ㄲ), ㄴ, ㄷ(ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅆ, ㅎ, ㅌ), ㄹ, ㅁ, ㅂ(ㅍ) ㅇ

4.讲解单词 맛, 낮, 낫, 끝, 좋다, 쌓다, 밖, 옆

    5.讲解常用语. 학교가 멀어요. 아니요,가까워요.

任务一：发音模拟

任务二：单词朗读

3（练习）

发音练习训练                                                                     

教师给出需要掌握的内容,并予以纠正

学生反复练习

作业

课后练习

课后

体会

在整体设计中的位置

第6次

单元教学目标

及任务

1.掌握以上讲解的所有发音

2.读熟单词

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（复习）

掌握学过的元音,辅音及收音

复习以前内容

学生练习

点评与鼓励

倾听笔记

2（练习）

发音练习训练                                                                     

教师给出需要掌握的内容,并予以纠正

学生反复练习

作业

课后练习

课后

体会

在整体设计中的位置

第7次

单元教学目标

及任务

掌握打招呼相关词汇及句型、重点语法；能口头表述;能听懂有关打招呼的词汇、句型。

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（展示）

自我展示及任务检查

倾听展示

学生展示

点评与鼓励

倾听笔记

检查任务

互相检查

2（新授）

打招呼

介绍该视频的主人公和具体背景：

介绍生词：

안녕하다, 네, 안녕히, 계시다, 가다, 읽다, 오다, 사다, 공부하다, 입다, 먹다, 보다, 쓰다, 배우다, 마시다, 만나다, 앉다, 기다리다, 잡수시다, 주무시다,운동하다, 자다, 타다

根据视频，完成两个任务

任务一：回答问题

任务二：情节复述：让学生尝试复述这个过程，锻炼听力和语言组织能力，巩固相关的表达方式

3（模拟）

情境模拟训练                                                                     

教师给出情境，对小组的分角色表演进行评价、指导、示范

学生根据情境，进行分角色表演

1.      学生们分组进行角色划分，进行表演准备

2.    选4-5个小组上台表演

4（总结）

归纳总结                                                                             

教师引领学生对学习内容进行梳理归纳

学生进行归纳

作业

课后拓展任务；安排两位同学进行下次课的自我展示

课后

体会

在整体设计中的位置

第8次

单元教学目标

及任务

掌握问候相关词汇及句型、重点语法；能口头表述;能听懂有关问候的词汇、句型。

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（展示）

自我展示及任务检查

倾听展示

学生展示

点评与鼓励

倾听笔记

检查任务

互相检查

2（新授）

问候

介绍该视频的主人公和具体背景：

介绍生词：

요즘, 지내다, 잘, 부모님, 선생님, 사장님, 씨, 부장님, 교수님, 하다, 가르치다, 할아버지, 아버지/아버님, 어머니, 어머님, 있다, 부인, 남편, 아이, 친구, 아들, 딸, 동생, 학생

根据视频，完成两个任务

任务一：回答问题

任务二：情节复述：让学生尝试复述这个过程，锻炼听力和语言组织能力，巩固相关的表达方式

3（模拟）

情境模拟训练                                                                     

教师给出情境，对小组的分角色表演进行评价、指导、示范

学生根据情境，进行分角色表演

1.学生们分组进行角色划分，进行表演准备

2.选4-5个小组上台表演

4（总结）

归纳总结                                                                             

教师引领学生对学习内容进行梳理归纳

学生进行归纳

作业

课后拓展任务；安排两位同学进行下次课的自我展示

课后

体会

在整体设计中的位置

第9次

单元教学目标

及任务

掌握自我介绍相关词汇及句型、重点语法；能口头表述;能听懂有关自我介绍的词汇、句型。

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（展示）

自我展示及任务检查

倾听展示

学生展示

点评与鼓励

倾听笔记

检查任务

互相检查

2（新授）

自我介绍

介绍该视频的主人公和具体背景：

介绍生词：

이름, 처음, 뵙다, 반갑다, 한국 사람, 시계, 구두, 미국 사람, 회사원, 책상, 의자, 일본 사람, 중국 사람

根据视频，完成两个任务

任务一：回答问题

任务二：情节复述：让学生尝试复述这个过程，锻炼听力和语言组织能力，巩固相关的表达方式

3（模拟）

情境模拟训练                                                                     

教师给出情境，对小组的分角色表演进行评价、指导、示范

学生根据情境，进行分角色表演

1.学生们分组进行角色划分，进行表演准备

2.选4-5个小组上台表演

4（总结）

归纳总结                                                                             

教师引领学生对学习内容进行梳理归纳

学生进行归纳

作业

课后拓展任务；安排两位同学进行下次课的自我展示

课后

体会

在整体设计中的位置

第10次

单元教学目标

及任务

掌握家庭成员介绍相关词汇及句型、重点语法；能口头表述;能听懂有关家庭成员介绍的词汇、句型。

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（展示）

自我展示及任务检查

倾听展示

学生展示

点评与鼓励

倾听笔记

检查任务

互相检查

2（新授）

家庭成员介绍

介绍该视频的主人公和具体背景：

介绍生词：

분, 아내, 아이, 딸, 그, 책, 옷, 가방, 여자, 교실, 집, 할머니

根据视频，完成两个任务

任务一：回答问题

任务二：情节复述：让学生尝试复述这个过程，锻炼听力和语言组织能力，巩固相关的表达方式

3（模拟）

情境模拟训练                                                                     

教师给出情境，对小组的分角色表演进行评价、指导、示范

学生根据情境，进行分角色表演

1.学生们分组进行角色划分，进行表演准备

2.选4-5个小组上台表演

4（总结）

归纳总结                                                                             

教师引领学生对学习内容进行梳理归纳

学生进行归纳

作业

课后拓展任务；安排两位同学进行下次课的自我展示

课后

体会

在整体设计中的位置

第11次

单元教学目标

及任务

掌握这是什么相关词汇及句型、重点语法；能口头表述;能听懂有关这是什么的词汇、句型。

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（展示）

自我展示及任务检查

倾听展示

学生展示

点评与鼓励

倾听笔记

检查任务

互相检查

2（新授）

这是什么

介绍该视频的主人公和具体背景：

介绍生词：

한국말, 배우다, 교과서, 냉장고, 사전, 안경, 공책, 꽃, 달력, 문, 선물, 지하철, 불고기, 신문, 편지, 영어, 영화, 잡지

根据视频，完成两个任务

任务一：回答问题

任务二：情节复述：让学生尝试复述这个过程，锻炼听力和语言组织能力，巩固相关的表达方式

3（模拟）

情境模拟训练                                                                     

教师给出情境，对小组的分角色表演进行评价、指导、示范

学生根据情境，进行分角色表演

1.学生们分组进行角色划分，进行表演准备

2.选4-5个小组上台表演

4（总结）

归纳总结                                                                             

教师引领学生对学习内容进行梳理归纳

学生进行归纳

作业

课后拓展任务；安排两位同学进行下次课的自我展示

课后

体会

在整体设计中的位置

第12次

单元教学目标

及任务

掌握购物相关词汇及句型、重点语法；能口头表述;能听懂有关购物的词汇、句型。

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（展示）

自我展示及任务检查

倾听展示

学生展示

点评与鼓励

倾听笔记

检查任务

互相检查

2（新授）

购物

介绍该视频的主人公和具体背景：

介绍生词：

사과, 있다, 가게, 아주머니, 배, 없다, 창문, 담배, 연필, 약속, 시간, 볼펜, 운동화, 돈, 냉면, 맥주, 소주, 받다, 카드, 라디오, 텔레비전, 선풍기, 에어컨, 언니, 오빠, 남동생, 여동생

根据视频，完成两个任务

任务一：回答问题

任务二：情节复述：让学生尝试复述这个过程，锻炼听力和语言组织能力，巩固相关的表达方式

3（模拟）

情境模拟训练                                                                     

教师给出情境，对小组的分角色表演进行评价、指导、示范

学生根据情境，进行分角色表演

1.学生们分组进行角色划分，进行表演准备

2.选4-5个小组上台表演

4（总结）

归纳总结                                                                             

教师引领学生对学习内容进行梳理归纳

学生进行归纳

作业

课后拓展任务；安排两位同学进行下次课的自我展示

课后

体会

在整体设计中的位置

第13次

单元教学目标

及任务

掌握打电话相关词汇及句型、重点语法；能口头表述;能听懂有关打电话的词汇、句型。

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（展示）

自我展示及任务检查

倾听展示

学生展示

点评与鼓励

倾听笔记

检查任务

互相检查

2（新授）

打电话

介绍该视频的主人公和具体背景：

介绍生词：

인사, 자기 소개, 안녕하세요? 저, 학생, 전공, 아니다, 회사에 다니다.

根据视频，完成两个任务

任务一：回答问题

任务二：情节复述：让学生尝试复述这个过程，锻炼听力和语言组织能力，巩固相关的表达方式

3（模拟）

情境模拟训练                                                                     

教师给出情境，对小组的分角色表演进行评价、指导、示范

学生根据情境，进行分角色表演

1.学生们分组进行角色划分，进行表演准备

2.选4-5个小组上台表演

4（总结）

归纳总结                                                                             

教师引领学生对学习内容进行梳理归纳

学生进行归纳

作业

课后拓展任务；安排两位同学进行下次课的自我展示

课后

体会

在整体设计中的位置

第14次

单元教学目标

及任务

掌握旅行相关词汇及句型、重点语法；能口头表述;能听懂有关旅行的词汇、句型。

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（展示）

自我展示及任务检查

倾听展示

学生展示

点评与鼓励

倾听笔记

检查任务

互相检查

2（新授）

旅行

介绍该视频的主人公和具体背景：

介绍生词：

시내, 친구를 만나다, 부산, 병원, 우체국, 학교, 극장, 일하다, 카페, 시장, 시청역, 은행, 식당, 하숙집, 식사, 도서관, 백화점, 과일, 학원

根据视频，完成两个任务

任务一：回答问题

任务二：情节复述：让学生尝试复述这个过程，锻炼听力和语言组织能力，巩固相关的表达方式

3（模拟）

情境模拟训练                                                                     

教师给出情境，对小组的分角色表演进行评价、指导、示范

学生根据情境，进行分角色表演

1.学生们分组进行角色划分，进行表演准备

2.选4-5个小组上台表演

4（总结）

归纳总结                                                                             

教师引领学生对学习内容进行梳理归纳

学生进行归纳

作业

课后拓展任务；安排两位同学进行下次课的自我展示

课后

体会

在整体设计中的位置

第15次

单元教学目标

及任务

掌握韩语学习相关词汇及句型、重点语法；能口头表述;能听懂有关韩语学习的词汇、句型。

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（展示）

自我展示及任务检查

倾听展示

学生展示

点评与鼓励

倾听笔记

检查任务

互相检查

2（新授）

韩语学习

介绍该视频的主人公和具体背景：

介绍生词：

어떻다, 어떻게, 어렵다, 쉽다, 날씨,기분,좋다, 예쁘다, 생활

根据视频，完成两个任务

任务一：回答问题

任务二：情节复述：让学生尝试复述这个过程，锻炼听力和语言组织能力，巩固相关的表达方式

3（模拟）

情境模拟训练                                                                     

教师给出情境，对小组的分角色表演进行评价、指导、示范

学生根据情境，进行分角色表演

1.学生们分组进行角色划分，进行表演准备

2.选4-5个小组上台表演

4（总结）

归纳总结                                                                             

教师引领学生对学习内容进行梳理归纳

学生进行归纳

作业

课后拓展任务；安排两位同学进行下次课的自我展示

课后

体会