《财 务 报 表 分 析》

内 容 选 取 与 组 织

一、课程内容选取

本课程通过梳理财务报表分析的具体流程，结合财务报表分析中需要的知识、能力、素养，建立以分析流程为依据的课程体系，并依据现阶段学情选取合适的教学内容，构建教学任务，确定知识点，建设颗粒化教学资源，为培养学生的财务分析能力提供保障。课程具体教学目标如下表所示：

本课程以任务为导向、以能力培养为主线，依托校企合作优势，分层开发多种不同类型的课程学习资源。本课程依据财务报表分析的流程来选取课程内容、设计教学流程、展开教学任务，通过线上课程平台的搭建，实现线上 线下混合式教学，引导学生加强自主学习的能动性。在教学过程中，渗透培养学生的辩证思维能力，提高学生的案例分析能力。

1.1 采用真实企业案例进行教学

本课程主要采用案例分析教学法，结合课程培养目标的要求，精选中国大陆A股中知名度较高、市值较大的上市公司为教学任务，对其财务报表进行分析。在每个教学模块中，都会选择一个上市公司的对应财报数据进行解析，深挖公司数据背后的故事。同时，将公司历年财务报表的分析数据与公司历史股价表现进行对比，以现实实例解释财务报表分析的价值。采用案例分析法进行教学，可以使得学生不仅注重理论上的数据分析，更注重分析结果在实践中的应用。

1.2 注重教学内容的时效性

通常来说，财务报表分析具有很强的时效性，需要使用企业最新的财务数据、结合最新的经济发展趋势进行分析。近几年由于财务会计准则的不断调整，企业的财务报表的格式和规范也随之调整。因此，本课程的教学内容每学年都会根据最新的规范要求和企业财务状况变化进行更新和调整，以期满足不同学习者的学习需要。

1.3 加强教学内容的实践性

  通过对企业的实际调研和财务报表分析工作的流程分析，在行业企业专家的指导下，课程团队成员围绕财务报表分析工作的流程选取了相关的教学内容，设置了教学任务，并将新时代中国特色社会主义经济思想做为课程思政的主要内容，贯穿教学始终。教学内容兼具思想性、理论性、实践性，为学生的综合职业能力培养提供保障。

二、课程内容组织

《财务报表分析》课程按照企业财务报表的分析流程，划分为六大模块：

根据企业对外公布的财务报表的排列顺序，即资产负债表-利润表-现金流量表-所有者权益变动表的顺序，来设置模块顺序、安排教学内容，把分析过程整理序化成教学过程。在具体的教学实施上，采用理实一体化课程体系，注重学生动手能力的提升，通过分项实训与综合实训相结合的方式，逐步渐进提升学生财务报表分析能力。

各模块教学内容与课时分配如下表所示：

2.1 采用任务驱动的线上线下交叉混合式教学模式

《财务报表分析》课程充分利用信息化教学手段，采用线上线下混合式模式开展课程教学。对于每个教学任务，教师在课前上传相关教学资源，让学生利用线上资源提前自主学习了解相关的理论知识。而在课堂教学中主要通过教学任务的布置与实施，重点关注实际的分析操作，教会学生利用理论知识对真实的公司数据进行解构分析，提升学生的实操技能。

2.2 优化课程资源设计，随时随地可学习

课程教学团队始终以学生为中心进行课程体系的设计和学习资源的建设。课程资源依据学生学习特点，主要采用微课视频的形式，内容丰富、趣味性强，提高学生学习兴趣。在教学内容的设计上，采用了“学-练-拓”的课程模式，学生优先自主学习课程知识点，教师讲解知识难点与实操演练，课后拓展趣味知识。每个模块均由若干个颗粒化资源构成，资源形式多样，单个资源学习时间一般不超过3分钟，让学生不必占用过多的时间就能学习。同时，利用学校搭建的网络在线学习平台共享本课程资源，让学生可以使用手机、平板、电脑等设备行学习，不受场所和软件条件限制，随时随地轻松学习。

在之后的课程设计与开发中，课程团队将继续优化课程资源、加强内容设计，增加课程学习的便利性，使得学生自主学习的积极性不断提高。