授课对象

19视觉

学时学分

72学时     3 学分

先修课程

绘画基础、构成

后修课程

《旅游纪念品设计》、《地域性文化产品设计》、《文创产品设计项目专项训练》

课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握创意纸品设计流程的技能和相关理论知识，会选择相应的设计软件进行印前的设计制作，能够根据市场需要进行创意纸品的设计，如：剪纸、衍纸、纸雕、折纸等设计制作，能够正确的选择设计用纸张，能够完成创意纸品设计打样，为将来从事文创产品设计训练创意型思维和市场导向思维。

能力目标：

1．认识创意纸品设计学习的基本方法，逐步发展从不同的角度提出问题，分析问题，并能运用所学知识和技能解决问题的能力。

2．把握创意纸品设计的整体知识结构，发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。

3．养成质疑和独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

4．把握市场、用创意思维去解决问题的能力。

知识目标：

1．掌握课程中所介绍的有关创意纸品设计中常用的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。掌握创意纸品设计的流程的原理和创意纸品设计方法。

2．了解印前系统常用设计软件，掌握对印刷色彩模式及印刷图片格式进行设定。基本熟悉印前设计的流程，能根据需要进行印前图像处理。

3．了解市场动态及需求选择合适的设计主题。

素质目标：

1．掌握创意纸品设计的流程和方法，领悟选用不同创意纸品设计方法各自的差异所在，学会运用矛盾普遍性和特殊性的原理分析和解决实际问题。

2．感悟现代创意纸品设计的发展及其成果，进一步认识创意纸品设计的科学价值、应用价值。在实际中培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神，帮助学生树立科学的世界观。

3．在教学过程中，课程目标和教学内不可分割、同相互交融、相互渗透，是一个有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高专业素养的基础和载体。

课程内容

序号

学习单元（学习情境或项目）名称

学时

1

概述

8

2

剪纸

8

3

衍纸

16

4

纸雕

16

5

折纸

24

教学材料

（指教材或讲义、参考资料、仪器、设备、教学软件等）

使用多媒体教学课件。教师自行制作的多媒体教学课件、微课，可以提高课堂信息量，多种视频材料的运用可以让学生更清晰直观的理解教学内容，既丰富了教学内容，又提高学生的学习兴趣和热情，保证较好的教学效果。

教学组

织形式

（班级授课、分组教学以及组织具体安排方式等，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）

教学条件

1.教学团队的基本要求

①获得高校教师资格证（双师型教师）

②能熟练掌握版式设计的平面设计专业课教师。

③熟悉高等职业教育教学规律；

④具有责任心强、治学严谨的工作态度和工作作风。

2.教学硬件环境基本要求

本课程采用教学做一体化模式，理论教学和实践操作都在大教室进行，基本要求配备：①大教室；②笔记本电脑。

考核方案

1、按教务处的统一规定，课程考试方式：考查

2、根据本课程考试（考核）办法，考察的评分以作业及平时成绩为准，纪律考核占10﹪，学习态度 职业素养评价占 20﹪，任务单占70﹪

3、任务单形式对学生进行考核评价考核方式可体现多元评价方法，将学生的学习成果与学习过程相结合；将教师评价与学生自评、互评相结合；将知识能力考核与职业素质的评价相结合；将仿真考核与现场考核相结合。