《创意纸品设计》课程标准

一、课程基本信息

二、课程概述

（一）课程定位

该课程是高职视觉传播设计专业的必修专业课程。

课程的作用  本课程在视觉传播设计人才培养中起着专业融合的作用。通过本课程的学习，培养学生的设计与工艺相结合能力，具备对常见创意纸品进行设计能力。学生对该课程的掌握对文创产品设计、旅游纪念品设计、地域性文化产品设计有初步的领悟。

（二）先修后续课程

本课程的先修课程是《三大构成》、《色彩》、《电脑辅助设计基础》，后续课程为《旅游纪念品设计》、《地域性文化产品设计》、《文创产品设计项目专项训练》等。

（三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。

三、课程目标

（一）总体目标：

通过本课程的学习，使学生掌握创意纸品设计流程的技能和相关理论知识，会选择相应的设计软件进行印前的设计制作，能够根据市场需要进行创意纸品的设计，如：剪纸、衍纸、纸雕、折纸等设计制作，能够正确的选择设计用纸张，能够完成创意纸品设计打样，为将来从事文创产品设计训练创意型思维和市场导向思维。

（二）素质目标： 

1．掌握创意纸品设计的流程和方法，领悟选用不同创意纸品设计方法各自的差异所在，学会运用矛盾普遍性和特殊性的原理分析和解决实际问题。

2．感悟现代创意纸品设计的发展及其成果，进一步认识创意纸品设计的科学价值、应用价值。在实际中培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神，帮助学生树立科学的世界观。

3．在教学过程中，课程目标和教学内不可分割、同相互交融、相互渗透，是一个有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高专业素养的基础和载体。

（三）知识目标：

1．掌握课程中所介绍的有关创意纸品设计中常用的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。掌握创意纸品设计的流程的原理和创意纸品设计方法。

2．了解印前系统常用设计软件，掌握对印刷色彩模式及印刷图片格式进行设定。基本熟悉印前设计的流程，能根据需要进行印前图像处理。

3．了解市场动态及需求选择合适的设计主题。

（四）能力目标：

1．认识创意纸品设计学习的基本方法，逐步发展从不同的角度提出问题，分析问题，并能运用所学知识和技能解决问题的能力。

2．把握创意纸品设计的整体知识结构，发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。

3．养成质疑和独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

4．把握市场、用创意思维去解决问题的能力。

四、课程内容

五、实训项目设计

六、课程实施计划

七、课程考核

1、按教务处的统一规定，课程考试方式：考查

2、根据本课程考试（考核）办法，考察的评分以作业及平时成绩为准，纪律考核占10﹪，学习态度 职业素养评价占 20﹪，任务单占70﹪

3、任务单形式对学生进行考核评价考核方式可体现多元评价方法，将学生的学习成果与学习过程相结合；将教师评价与学生自评、互评相结合；将知识能力考核与职业素质的评价相结合；将仿真考核与现场考核相结合。

八、课程实施条件

教学条件

1.教学团队的基本要求

①获得高校教师资格证（双师型教师）

②能熟练掌握版式设计的平面设计专业课教师。

③熟悉高等职业教育教学规律；

④具有责任心强、治学严谨的工作态度和工作作风。

2.教学硬件环境基本要求

本课程采用教学做一体化模式，理论教学和实践操作都在大教室进行，基本要求配备：①大教室；②笔记本电脑。

3.网络资源（课程资源网站）

使用多媒体教学课件。教师自行制作的多媒体教学课件、微课，可以提高课堂信息量，多种视频材料的运用可以让学生更清晰直观的理解教学内容，既丰富了教学内容，又提高学生的学习兴趣和热情，保证较好的教学效果。

九、课程资源

（一）教材编写情况

课程教学需要的教学资料和资源：

（二）课程建设情况

无

（三）实训平台资源

无

十、需要说明的其他问题

十一、本课程常用术语中英文对照表