大学生恋爱心理学课程标准

1综述

1.1课程类别：

理论与实践课

1.2适用专业与开设学期：

 不限专业

1.3课程性质

 本课程为大学生人文素质选修课程，旨在对学生的婚恋情商进行训练，对学生的人格品质进行塑造。它融合了自我情绪管理、生命价值认知、婚恋观教育、性道德教育与性疾病预防等知识，引导学生发掘内在情感潜能，教会学生运用情感能力影响生活各个层面和人生未来，形成健康积极向上的人生观、价值观、婚恋观，最终实现生命个体与内在、与他人、与社会、与自然的和谐。

1.4设计思路

 以大学生情感发展过程为脉络，以“成就独一无二的生命价值”为主旨，以心理学、社会学、交际学相关知识为底蕴，以生动现实的案例为切入点，以新颖有趣的团体游戏为抓手，以提升学生婚恋情商为目标，打造互动、和谐、开放的课堂，全面提升学生的综合素养和职业心理素质。

2课程目标

2.1课程教学总体目标

 知识教学目标

1、要求学生了解人类婚恋情感的概念、起源、理论、规律。

2、了解婚姻家庭的社会学史、心理学史相关知识，熟悉一些重要婚恋理论、奠基人及其成果。

3、了解人格特征、生命价值相关理论知识。

4、了解青春期性心理、性道德、性伦理知识。

 能力教学目标

1、在了解人类婚恋情感发展历史沿革的基础上，能从一般意义上认识人类情感的人文意蕴，能从某些具体的情感现象着手审视当时社会的政治、经济、历史、文化等状况。

2、能够用心理学知识来正确理性认知自我的人格特征、情感状态等，能够管控自己的情绪。

3、能够理性应对挫折，始终忠于自我、对生命不离不弃。

 情感素质目标

1、珍爱自我生命、尊重他人生命，关注生命的尊严与质量、人的权利与责任，追求和谐、幸福的生活品质。

2、懂得感恩与分享、关爱与宽容。

3、掌握人际交往的基本技巧，积极应对人生困境和情感挫折。

4、主动探索生命的意义，注重生命的体验与自我完满的过程，努力提升自我的生命价值，愿意积极承担社会家庭的责任，

5、敬畏生命，敬畏自然。

2.2学生职业能力培养目标

1、在小组竞赛和互动游戏中培养学生执行操作能力；

2、在互动游戏和团队作业中培养学生团队合作能力；

3、在师生互动与展示分享中培养学生沟通表达能力；

4、在创意作业和课堂参与中培养学生革新创造能力；

5、在认知自我价值和应对挫折中培养学生发展能力。

3课程内容和要求

4实施要求

4.1教材编写与选用

《青年恋爱心理学》蔡敏，北京大学出版社，2019年1月第3版

《恋爱趣味心理》深堀元文，湖南科技出版社，2013年10月

《恋爱心理学》程慧，中国时代经济出版社，2011年10月

《最轻松的爱情心理学》