授课对象

2018级视觉传播设计

学时学分

108学时    7  学分

先修课程

标志设计、图形创意

后修课程

包装设计、品牌形象设计

课程目标

能力目标：

1、引导学生学习海报设计的基本理论知识，加强学生对海报的视觉心理、欣赏习惯及传播媒体的深入了解，使其领悟海报的思想精髓。 

2、以培养学生的鉴赏能力和实践能力为重点，培养学生对海报设计的认识能力、表现能力和审美能力为目的，使学生具备一定的平面设计能力。

知识目标：

1、引导学生学习海报设计的基本理论知识，加强学生对海报的视觉心理、欣赏习惯及传播媒体的深入了解，使其领悟海报的思想精髓。 

2、以培养学生的鉴赏能力和实践能力为重点，培养学生对海报设计的认识能力、表现能力和审美能力为目的，使学生具备一定的平面设计能力。

素质目标：

1、引导学生学习海报设计的基本理论知识，加强学生对海报的视觉心理、欣赏习惯及传播媒体的深入了解，使其领悟海报的思想精髓。 

2、以培养学生的鉴赏能力和实践能力为重点，培养学生对海报设计的认识能力、表现能力和审美能力为目的，使学生具备一定的平面设计能力。

课程内容

序号

学习单元（学习情境或项目）名称

学时

1.1

海报的基本概念

2

1.2

海报的分类

2

1.3

海报的功能和特征

4

2.1

海报的三大要素

12

2.2

海报图形设计的原则

8

2.3

海报设计的常用方法

8

2.4

海报设计中色彩的运用

12

2.5

海报版式设计的基本要素

12

3.1

 海报的创意及作业练习

12

4.1

海报创作的程序 明确主题

6

4.2

归纳分析

6

4.3

确定方法

6

4.4

制作流程

6

教学材料

（指教材或讲义、参考资料、仪器、设备、教学软件等）

1、使用教材： 

    朱琪颖.海报设计[M].北京：中国建筑工业出版社，2009. 

2、主要参考书： 

    [1]韩晓梅，张全.海报创意设计[M].北京：中国建筑工业出版社，2013. 

    [2]陈峰.151海报卷：国外平面设计精品读解丛书[M].南京：江苏美术出版社，2010.     [3]陈澜.海报的世界[M].上海：上海文艺出版（集团）有限公司，2010. 

教学组

织形式

（班级授课、分组教学以及组织具体安排方式等，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排）

2018级学生通过选课方式组成班级，共49人，由于疫情影响，采用网络授课方式，主要通过校内平台发布作业，腾讯会议直播上课，结合大赛，以赛促学。

考核方案

考核方式：本课程为考试科目。 

成绩评定：平时成绩（测验及作业等）占30%，期末考试成绩占70%。

1

12

海报的基本概念

海报的分类

海报的功能和特征

作品赏析

收集抗击疫情公益海报4张

2

12

海报的三大要素

色彩、字体、版式

结合学院奖大赛，设计“你好，中国就好”大赛作品

3

12

海报图形设计的原则 

海报设计的常用方法

结合学院奖大赛，设计“你好，中国就好”大赛作品

4

12

海报设计的常用方法

海报设计中色彩的运用

结合学院奖大赛，设计“你好，中国就好”大赛作品

5

12

海报设计中色彩的运用

海报版式设计的基本要素—点

做一张以字体排版为主的作业

6

12

海报版式设计的基本要素—线、面、三维

结合线，面，设计电商海报（口红）

7

12

海报的创意及作业练习

文化宣传海报一张（校园艺术节、元旦晚会）

8

12

海报创作的程序

 明确主题、确定方法

运动会海报设计

9

12

海报创作的程序

确定方法

制作流程

音乐会海报