《机械基础》
整体教学设计
(第1学年第2学期)
课程名称: 机械基础
所属系部: 通用航空学院
制定人: 江海亮
合作人: 吴健
制定时间: 2020.2.11
日照职业技术学院
课程整体教学设计
一、课程基本信息
课程名称:机械基础 | ||
课程代码:230204 | 学分:4 | 学时:96 |
授课时间:第2学期 | 授课对象:飞行器维修技术 飞行器制造技术 | |
课程类型:专业核心课 | ||
有关的先修课程: 机械制图 | 有关的后续课程: 飞机结构与系统、航空发动机结构与系统 |
二、课程定位
1. 岗位分析:
航空维修行业作为机械行业的重要分支,在实际生产中处处离不开机械,从小小的螺钉和铆钉,到各个操纵面,都在航空器正常运行过程中起到重要作用。
本课程立足于职业教育的特点及航空机电类专业对相关人才的要求,结合一般机械的发展现状,主要介绍金属材料的性能及热处理,工程构件的受力与变形,机械传动机构,连接与轴系零部件等知识,使读者全面的了解机械的基础知识,通过“理实一体”、“工学结合”的教学方法,参照中国民用航空局对维修基本技能的考核要求和飞机制造技术要求设计实训项目,使学生能融合所学知识与技能,解决实际的问题,提高自身综合素质。
2. 课程分析:
本课程前导课程为《机械制图》,后续课程《飞机结构与系统》、《顶岗实习》等的学习提供知识储备和技能储备,同时培养学生解决问题的方法能力和社会能力,为今后的工作打下良好的基础。本课程与中职、高职(专科、本科)、普通高校、培训班同类课程的区别是:在中职、培训班开设本课程主要是培养学生熟练维修操作技能,就业岗位是各航空维修企业初级维修工; 高职开设本课程是本着理论知识扎实、够用,实践能力强的航空维修的高端技能型人才,考取CCAR-66部执照后,就业岗位主要是维修骨干、维修负责人及管理人员。
三、课程目标设计
总体目标:
通过本课程的学习,使学生掌握机械原理及分类、金属材料的性能及热处理,工程构件的受力与变形,机械传动机构,连接与轴系零部件等知识,使读者全面的了解机械的基础知识,在接受系统的培训的基础上,掌握规范的生产制造和维修技能,提高动手能力,为专业知识的学习并尽早达到制造维修岗位要求奠定基础。
能力目标:
1.能分辨机器、机构、构件和零件等;
2.能说出常见的机械失效形式;
3.能根据材料的性能选材和校核;
4.能读懂铁碳合金相图;
5.能说出不同热处理方式的特征;
6.能计算简单常见的工程构件受力情况、并对材料进行校核或选材。
7.能分辨不同的传动形式、并说出其特征
8.能认识不同的机械连接方法和轴系零部件.
知识目标:
1.掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能待点,初步掌握选用和设计方法。
2.具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力。
3.能练合运用所学知识和实践技能,具有设计简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。
4.理解机器的基本概念,掌握机器的组成。
5.掌握常用工程材料的分类、牌号、性能及应用:明确热处理的目的。了解热处理的方法及应用
6.掌握平面连杆机构、凸轮机构等常用机构的组成、原理及应用;
7.掌握带传动、齿轮传动等常用机械传动的组成、工作原理、传动特点;了解轮系的分类与应用,会计算定轴轮系的传动比;
8.掌握轴、轴承、联轴器、离合器和制动器等轴杀零件的结构、特点、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。
素质目标:
1.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;
2.具有本专业领域内某个专业方向内所必要的专业知识,了解其科学前沿发展趋势;
3.培养学生踏实严谨、精益求精的治学态度
4.培养学生敬业爱岗、团结协作的工作作风
5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;
6.具有较强的自学能力和创新意识
四、课程内容设计:
序号 | 模块(项目)或子项目名称 | 学时 | ||
项目一 | 机械基础概论 |
认识机械
| 4 | 8 |
机械零件的设计与制造
| 4 | |||
项目二
| 金属材料的性能及热处理 |
金属材料的性能
| 8 | 12 |
金属材料及应用
| 2 | |||
金属材料的热处理 | 2 | |||
项目三
| 工程构件的受力与变形 |
工程构件的静力分析
| 8 | 28 |
构件的基本变形 | 20 | |||
项目四
| 机械传动机构 |
平面连杆结构
| 8 | 34 |
间歇机构
| 6 | |||
凸轮机构
| 2 | |||
带传动 | 2 | |||
链传动 | 2 | |||
螺旋传动 | 2 | |||
齿轮传动
| 8 | |||
轮系
| 2 | |||
项目五 | 连接与轴系零部件 | 连接 | 2 | 8 |
轴 | 2 | |||
轴承 | 2 | |||
联轴器与离合器 | 2 | |||
项目六 | 课程复习 | 课程习题和难点重点讨论解答 | 6 | 6 |
合 计 | 96 |
五、能力训练项目设计
编号 | 能力训练项目名称 | 拟实现地能力目标 | 相关支撑知识 | 训练方式手段及步骤 | 结果 |
1 | 绘制构件地受力分析图 | 学会根据各种受力情况绘制刚体地受力简图 | 力、力矩、力偶地概念及其性质 | 绘制受力分析图 | 实验作业 |
2 | 机械零件地连接 | 会进行各类连接 | 键连接、螺纹连接地作用与类型 | 实际操作 | 实验报告 |
3 | 熟悉简单机械地工作原理、结构特点、应用标准. | 认识各类简单机械;知道其工作原理、结构特点、应用标准. | 平面连杆机构、凸轮机构、棘轮机构、槽轮机构、带传动、链传动、齿轮传动、液压传动地结构特点、工作原理、应用场合 | 模型演示、 | 实验作业 |
4 | 各类机械地使用与维护 | 具有正确使用和维护一般机械地能力 | 平面连杆机构、凸轮机构、棘轮机构、槽轮机构、带传动、链传动、齿轮传动、液压传动地应用场合;使用注意事项及维护方法. | 模型演示;实际操作 | 实验报告 |
5 | 简单机械地拆装技术 | 能正确拆装简单机械 | 齿轮泵地拆装技术、减速器地拆装技术、自行车地拆装技术. | 实际操作 | 实验报告 |
6 | 金属材料地识别、 | 能正确判别金属材料地种类、性能及应用 | 工程材料地牌号、性能及其应用范围 | 实物演示 | 实验作业 |
七、课程进度表
单元 | 周次 | 学时 | 项目(任务) | 教学方法手段 | 教学场所 |
1 | 1 | 4 |
认识机械
| PPT讲解 | 多媒体教室 |
2 | 1、2 | 4 |
机械零件的设计与制造
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室 |
3 | 2 | 8 |
金属材料的性能
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室 |
4 | 3 | 2 |
金属材料及应用
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室 |
5 | 3、4 | 2 |
金属材料的热处理 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
6 | 4、5 | 8 |
工程构件的静力分析
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
7 | 5-7 | 20 | 构件的基本变形 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
8 | 7、8 | 8 |
平面连杆结构
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
9 | 8、9 | 6 |
间歇机构
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
10 | 9 | 2 |
凸轮机构
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
11 | 10 | 2 |
带传动
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室 |
12 | 10 | 2 |
链传动
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室 |
13 | 11 | 2 | 螺旋传动
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
14 | 11、12 | 8 |
齿轮传动
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
15 | 13 | 2 |
轮系
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
16 | 14、15 | 2 | 连接 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
17 | 16 | 2 | 轴 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
18 | 17 | 2 | 轴承 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
19 | 19 | 2 | 联轴器与离合器 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
6 |
八、考核方案
建立以能力为中心的课程评价体系,将学生自主学习能力评价纳入考核,更具有评价的系统性、动态性、连续性和多样性,也能更加全面、客观、公正地评价学生,反映学生的真实水平。
1.理论考核(70%)
出勤率(20%) 课堂表现(30%) 期末理论考试(50%)
2.实训考核(30%)
出勤率(20%) 实训表现(30%) 实训任务工单(50%)
十、教学资源
目前本课程已有多媒体课件、任务工单、教案、讲义、试题库以及大量多媒体资源
使用教材:
《机械基础》航空工业出版社,余萍主编,教材为十三五规划教材。
主要参考书:
《机械基础》;贾宗太;航空工业出版社,2015
《机械基础》;吴新跃;国防工业出版社;2016
《机械基础》;朱明松;机械工业出版社,2012
网络资源:
机械基础_中国大学MOOC(慕课)https://www.icourse163.org/course/HEPSVE-1003252012