《机械基础》课程标准
一、课程基本信息
课程代码 | 230027 | 课程性质 | 必修课 |
适用专业 | 飞行器维修技术、飞行器制造技术 | 开设学期 | 第2学期 |
课程类别 | B类 | 课程类型 | 专业必修课 |
学 分 | 6 | 总 学 时 | 96 |
学时分配 | 理论学时:86;实践学时:10 | ||
实施场所 | 多媒体教室、实训室 | 授课方式 | 理实一体化 |
执笔人 | 江海亮 | ||
审核人 | |||
制订时间 |
二、课程概述
(一)课程定位
《机械基础》是高等职业学校飞行器制造技术和飞行器维修技术课程体系中综合性基础课程,是本专业的一门兼具理论性和实践性的技术基础课。
《机械基础》课程是一门培养学生具有一定机械能力的专业基础课,旨在使学生掌握必备的机械基础知识和机械设备的使用和维护能力。本课程兼具很强的理论性和实用性,在学生的后续发展中占有很重要的位置。
课程任务是使学生熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用,会合理选用机械工程材料;不解金属材料热处理的基本知识掌握常用机构、机械传动、轴系零件的基本知识,初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力:能熟练查阅、运用有关资料,初步具有正确操作和维护机械设备的能力;熟悉常用机械制造基础知识;与机械设计、机械制造、质量控制、生产组织管理等许多领域密切相关,是与制造业发展紧密联系的一门综合性学科。为学生学习后续专业课程和解决生产实际问题莫定基础。
(二)先修后续课程
本课程先修课程《高等数学》《公差配合与技术测量》《机械制图与计算机绘图》、《公差与测量技术》,后续课程《航空发动机结构与系统》、《飞机结构与系统》《飞机制造技术》、《金工实习》、《飞机装配技术》等。
(三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。
层次 | 区别 |
本科 | 本课程的实践属性更强 |
中职 | 本课程的理论性更强 |
培训班 | 本课程的系统性更强 |
三、课程目标
(一)总体目标:
通过本课程的学习,使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识、基本理论及基本技能,初步具备运用手册设计简单机械的能力,为学习有关专业机械设备课程以及参与技术改造莫定必要的基础。为专业知识的学习打下良好的基础。
(一)知识目标
1.掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能待点,初步掌握选用和设计方法。
2.具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力。
3.能练合运用所学知识和实践技能,具有设计简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。
4.理解机器的基本概念,掌握机器的组成。
5.掌握常用工程材料的分类、牌号、性能及应用:明确热处理的目的。了解热处理的方法及应用
6.掌握平面连杆机构、凸轮机构等常用机构的组成、原理及应用;
7.掌握带传动、齿轮传动等常用机械传动的组成、工作原理、传动特点;了解轮系的分类与应用,会计算定轴轮系的传动比;
8.掌握轴、轴承、联轴器、离合器和制动器等轴杀零件的结构、特点、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。
(二)能力目标
1.能分辨机器、机构、构件和零件等;
2.能说出常见的机械失效形式;
3.能根据材料的性能选材和校核;
4.能读懂铁碳合金相图;
5.能说出不同热处理方式的特征;
6.能计算简单常见的工程构件受力情况、并对材料进行校核或选材。
7.能分辨不同的传动形式、并说出其特征
8.能认识不同的机械连接方法和轴系零部件
(三)素质目标
1.培养学生踏实严谨、精益求精的治学态度
2.培养学生敬业爱岗、团结协作的工作作风
3.培养学生自我提升、开拓创新的能力
四、课程内容
序号 | 项目(模块) | 工作任务 | 学时 |
1
|
认识机械
| 课程导引 本课程的任务 课程学习方法 辨析机器与机构 辨析构件与零件 | 4 |
2 |
机械零件的设计与制造
| 认识机械零件对材料的要求 了解摩擦和磨损以及机械失效形式 | 4 |
3 |
金属材料的性能
| 掌握金属材料的力学性能和工艺性能 | 8 |
4 |
金属材料及应用
| 掌握金属材料的晶体结构和铁碳合金相图 | 2 |
5 |
金属材料的热处理 | 了解钢的整体热处理和热处理 | 2 |
6 |
工程构件的静力分析
| 掌握静力学基本概念及公理 掌握力矩和力偶的概念 会计算平面任意力系 | 8 |
7 | 构件的基本变形 | 掌握拉弯扭剪等四种典型变形的计算 | 20 |
8 |
平面连杆结构
| 掌握铰链四杆机构的分类、判别、演化 | 8 |
9 |
间歇机构
| 掌握棘轮机构、槽轮机构、不完全齿轮机构的工作原理 | 6 |
10 |
凸轮机构
| 了解凸轮机构的分类、特点和运动规律 | 2 |
11 |
带传动
| 掌握带传动的分类和传动规律 | 2 |
12 |
链传动
| 掌握链传动的分类和传动规律 | 2 |
13 |
螺旋传动
| 了解螺旋传动的分类和传动规律 | 2 |
14 |
齿轮传动
| 掌握齿轮传动的分类和传动规律 | 6 |
15 |
轮系
| 掌握轮系的分类和传动比的计算 | 2 |
16 | 连接 | 掌握键、销、螺纹和不可拆连接的原理 | 2 |
17 | 轴 | 掌握轴的的分类和结构工艺 | 2 |
`18 | 轴承 | 掌握轴承的分类、结构 | 2 |
19 | 联轴器与离合器 | 掌握联轴器的分类、结构 | 2 |
五、实训项目设计
编号 | 实训项目(任务)名称 | 素质目标 | 知识目标 | 能力目标 | 实施步骤 | 可展示的结果或考核标准 | ||
1 | 教师座椅的承载能力校核 | (1)具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能; (2)具有本专业领域内某个专业方向内所必要的专业知识,了解其科学前沿发展趋势; (3)具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力;
| 1.认识零件在生产中的质量控制方法,从而使学生对机械零件有更深入的认识 2.学生能根据技术要求,选择合理的量具对其进行测量。 1.能查阅相关技术文件,正确选用量具对零件进行测量; | 1.能准确全面整理测量结果。 若干个零件,接近单件,一般采用一个项目8个零件一次测量完成。 2.量具准备、选择对应量程的量程并调零。 | 1)对零件进行编号,测量并记录。 2)写检测报告,并注明处理意见。 5)清理量具测量记录表
| |||
2. | 平面四杆机构的制作 | 1.掌握曲柄存在的条件 2.理解铰链四杆机构的传动特性 | 1.钻出合格的铰链孔 2.实现杆的长度可变 | 1.截取原料杆 2.计算各杆长度范围 3.钻孔、制铰链 | ||||
六、课程实施计划
单元 | 周次 | 学时 | 项目(任务) | 教学方法手段 | 教学场所 |
1 | 1 | 1 |
认识机械
| PPT讲解 | 多媒体教室 |
2 | 1、2 | 4 |
机械零件的设计与制造
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室 |
3 | 2 | 3 |
金属材料的性能
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室 |
4 | 3 | 2 |
金属材料及应用
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室 |
5 | 3、4 | 4 |
金属材料的热处理 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
6 | 4、5 | 4 |
工程构件的静力分析
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
7 | 5-7 | 8 | 构件的基本变形 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
8 | 7、8 | 4 |
平面连杆结构
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
9 | 8、9 | 4 |
间歇机构
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
10 | 9 | 2 |
凸轮机构
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
11 | 10 | 1 |
带传动
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室 |
12 | 10 | 3 |
链传动
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室 |
13 | 11 | 3 | 螺旋传动
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
14 | 11、12 | 3 |
齿轮传动
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
15 | 13 | 2 |
轮系
| 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
|
16 | 14、15 | 连接 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
| |
17 | 16 | 轴 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
| |
18 | 17 | 轴承 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
| |
19 | 19 | 联轴器与离合器 | 项目教学法、讲练结合、虚拟演示法等 | 多媒体教室
| |
七、课程考核
建立了体现职业能力为核心的课程考核标准,建立分模块的课程考核评价方式,每个课程模块既考核学生所学的知识,也考核学生掌握的技能及学习态度,采用形成性评价与终结性评价相结合,笔试、操作、制作作品相结合,开卷、闭卷相结合的考核评价模式。
课堂教学部分 根据学生学习过程中的学习态度、课堂提问、课外作业、期中测验、课外辅导等方面的表现,对学生进行形成性评价,形成性考核占20%,期末考试成绩占30%,实训考核占40%,创新活动占10%。
八、课程实施条件
(一)师资队伍要求
本课程共有教师2名。主讲教师具有硕士以上学位学历,能综合运用各种教法设计方法与手段,掌握新技术,具有较强的专业能力,具有相关的职业资格证书,辅助教师具有较强的职业技能,接受一定的专业教育培训,专科以上学历,具有丰富的企业经验。
(二)教学场所要求
1、教学环境
多媒体教室,检测实训室
2、设备要求
本课程需要设备主要有长度测量仪器、形位测量仪器、表面粗糙度测量仪器、螺纹测量仪器、角度测量仪器、综合测量设备等七大类30种,要求小型仪器每种3-5台、大型仪器每种保证1台。
九、课程资源
(一)教材编写情况
使用教材:
《机械基础》航空工业出版社,余萍主编,教材为十三五规划教材。
主要参考书:
《机械基础》;贾宗太;航空工业出版社,2015
《机械基础》;吴新跃;国防工业出版社;2016
《机械基础》;朱明松;机械工业出版社,2012
(二)实训平台资源
具有课程教学所需的螺旋测微器、内径千分尺(含环规)、内径千分尺(含环规)、量块、量块、粗糙度比较样块、深度千分尺、卡钳、杠杆百分表(配磁性表座)、百分表(配磁性表座)、螺纹千分尺、公法线千分尺、通止规、通止规、螺纹塞规、螺纹塞规、螺纹塞规、螺纹环规、螺纹环规、螺纹环规、螺纹样板、万能角度尺、螺纹车刀角度样板、莫氏圆锥、莫氏圆锥、莫氏圆锥、莫氏圆锥、刀口尺、红丹粉、粗糙度测量仪等。
十、需要说明的其他问题
1、本课程适用于三年制飞行器制造技术专业、飞行器维修技术专业;
2、根据新技术发展,该课程标准使用2-3年后修订。
附件1 课程实训项目开设及耗材使用明细
编号 | 课程实训项目名称 | 实训 类型 | 实训 要求 | 实训 类别 | 每组 人数 | 循环 次数 | 计划 学时 | 对应专业 | 使用耗材名称及数量 | |||
耗材名称 | 计量单位 | 数量 | 型号、规格或标准要求 | |||||||||
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