课程标准
《计算机绘图AutoCAD》课程标准
课程代码 | 230025 | 课程性质 | 必修 |
适用专业 | 飞行器制造技术 飞行器维修技术 | 开设学期 | 2 |
课程类别 | 基础通用课程 | 课程类型 | 实践课 |
学 分 | 2 | 总 学 时 | 32 |
学时分配 | 理论学时： 0 ；实践学时： 32 | ||
实施场所 | 计算机机房 | 授课方式 | 教学做一体化 |
执笔人 | 张海军 | ||
审核人 | 单洪伟 | ||
制订时间 | 2018年8月 | ||
（一）课程定位
《计算机绘图AutoCAD》是高职院校航空类专业学生必修的一门专业基础课，是与《机械制图》紧密结合的一门课程。本课程面向制图员、飞机装配钳工、零部件加工操作员、复合材料成型工等工作岗位，主要培养学生软件操作能力、空间想象能力、识读和计算机绘制机械图样的能力，为后续专业学习和工作奠定良好的基础，同时培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
（二）先修后续课程
本课程的先修课程为《计算机文化基础》、《机械制图》，主要使学生熟练掌握并应用AutoCAD绘制机械图样；后续专业基础课程金工实习、公差配合与测量技术、机械基础以及专业课《三维CAD软件应用》的学习提供知识储备和技能储备，同时培养学生解决问题的方法能力和社会能力，为今后的工作打下良好的基础。
（三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。
层次 | 区别 |
本科 | 本科主要侧重于学生设计能力的培养，对零件图中零部件的结构、尺寸标准、技术要求等要求较高，并能够熟练绘制装配图，列出零件明细表，清晰表达各零件之间的装配关系。 |
中职 | 中职院校以零件图的识读为主，能够准确掌握零件图中关于尺寸、性质、精度、公差的要求，并能够看懂产品的装配关系。 |
培训班 | 培训班主要以软件的使用方法为主，以命令的讲解、软件的使用为主。 |
坚持校企合作开发课程，专兼教师共同参与建设，行业企业共建教学环境的原则；以三维建模、数控加工、模具制造和应用行业企业的需求为逻辑起点，以学生职业能力培养和职业素质养成为主线，以工作过程为导向，以典型工作任务分析为依据，以AutoCAD绘图软件为载体，设计课程内容，以行动导向组织教学。
按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。
通过对行动领域的教学化处理，结合飞行器制造技术专业的职业能力需求并按照认知规律和职业成长规律序划分学习领域，《计算机绘图AutoCAD》作为一门与《机械制图》紧密结合的课程，处在专业基础课中核心的位置。
三、课程目标
（一）、总体目标
根据飞行器制造技术及飞行器维修技术人才培养要求，结合《制图员国家职业标准》，确定本课程培养目标是：掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制机械图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。
（二）素质目标
1. 提高对信息技术在机械设计领域中应用的重要性认识；
2. 培养细致的工作作风和精益求精的工作态度；
3. 养成规范的设计工作习惯；
4. 培养团队协作精神，提升个人沟通能力；
5. 提高工作过程中协调能力和管理能力。
（三）知识目标
1. 熟悉AutoCAD图样信息查询、收集与整理的过程
2. 熟悉AutoCAD软件的常用工具使用知识；
3. 掌握绘图工具栏、修改工具栏、实体工具栏、实体编辑工具栏的使用方法；
4. 掌握尺寸标注的格式设置知识、常用的尺寸标注知识；
5. 掌握图线的选用知识；
6. 掌握图层、图层特性管理知识；
7. 掌握技术要求书写要求；
8. 掌握图形输出、打印知识。
（四）能力目标
1. 掌握机械制图国家标准
2. 掌握AutoCAD基本绘图命令与方法
3. 能熟练进行二维图形的绘制与编辑
4. 掌握AutoCAD的尺寸标注
5. 掌握AutoCAD块的创建与使用
6. 了解三维建模的基本知识
本课程以培养职业能力为目标，以真实工作任务为载体，将工作任务和工作过程进行整合、序化，按照职业成长规律与认知学习规律，设计了3个学习情境，分别为：组合体三视图绘制、齿轮轴零件图绘制、齿轮油泵装配体绘制。
表1 课程内容与学时分配
序号 | 学习情境 | 工作任务 | 学习内容 | 学时 | |
1 | 名称 | 组合体三视图绘制 | 1绘图环境设置，图层线型设置 2组合体模型三视图绘制、尺寸标注 3 三视图编辑 | 1AutoCAD绘图命令 2组合体三视图平面对象编辑 3绘图环境设置及图层设置 4控制图形显示、绘图查询 5创建尺寸标注 | 12 |
载体 | 各类组合体模型 | ||||
2 | 名称 | 齿轮轴零件图绘制 | 1 齿轮轴零件的视图绘制 2 齿轮轴零件的尺寸和技术要求标注 3 零件图编辑与出图 | 1文字样式设置、注写和编辑 2尺寸样式设置、标注和编辑 3图块的创建、插入和块属性的使用 4齿轮轴零件图绘图步骤与方法 5 齿轮轴零件图尺寸标注及技术要求 6 齿轮轴的出图 | 10 |
载体 | 齿轮轴 | ||||
3 | 名称 | 齿轮油泵装配体绘制 | 1 齿轮油泵装配图的识图绘制 2 齿轮油泵装配体的尺寸和技术要求标注 3 齿轮油泵装配图编辑及出图 | 1装配体的表达方法 2装配体的视图选择 3装配图中零部件的序号及明细栏的绘制插入 4 由零件图拼画装配图的方法 5齿轮油泵装配图绘图步骤与方法 6 齿轮油泵装配图尺寸标注及技术要求 7 齿轮油泵的出图 | 10 |
载体 | 齿轮油泵 | ||||
五、实训项目设计
编号 | 实训项目（任务）名称 | 素质目标 | 知识目标 | 能力目标 | 实施步骤 | 可展示的结果或考核标准 |
1 | 组合体三视图绘制 | 1.提升信息技术重要性认识； 2.培养细致的工作作风和精益求精的工作态度； 3.养成规范的设计工作习惯； 4.培养团队协作精神，提升个人沟通能力； | 1.熟悉绘图环境设置、图层线型设置 2.掌握三视图绘制命令及尺寸标注方法 3.熟悉图形编辑命令的使用方法 4.组合体三视图平面对象编辑 5.控制图形显示、绘图查询
| 1.能够熟练运用绘图命令绘制组合图三视图； 2.能够正确设置绘图环境参数； 3.能够熟练运用图形编辑命令编辑图形； 4.能够正确设置标注样式，完成标注。 | 1.任务导入； 2.教师讲解知识、传授技能； 3.学生训练基本操作命令，教师巡回指导； 4.小组合作，完成工作任务； 5.讲师点评、学生点评； 6总结、修改。 | 计算机绘制图形 |
2 | 齿轮轴零件图绘制 | 1.提升信息技术重要性认识； 2.培养细致的工作作风和精益求精的工作态度； 3.养成规范的设计工作习惯； 4.培养团队协作精神，提升个人沟通能力； 5.提高工作过程中协调能力和管理能力。
| 1.熟悉国家制图标准； 2.了解中、高级制图员的标准及要求 3.掌握 AutoCAD绘图环境的设置方法； 4. 熟悉AutoCAD零件图的绘制与编辑方法 5 熟悉零件图进行尺寸标注方法； 6.掌握 AutoCAD零件图出图方法。 | 1.正确使用《机械制图国家标准手册》； 2.能够进行绘图环境的设置； 3.能够对零件图进行绘制与编辑； 4..能够对零件图进行尺寸标注； 5.能够出图。 | 1.任务导入； 2.教师讲解知识、传授技能； 3.学生训练基本操作命令，教师巡回指导； 4.小组合作，完成工作任务； 5.讲师点评、学生点评； 6总结、修改。 | 齿轮轴零件图 |
3 | 齿轮油泵装配体绘制 | 1.提升信息技术重要性认识； 2.培养细致的工作作风和精益求精的工作态度； 3.养成规范的设计工作习惯； 4.培养团队协作精神，提升个人沟通能力； 5.提高工作过程中协调能力和管理能力。
| 1熟悉《机械制图国家标准手册》 2 了解制图员的标准及要求 3 熟悉方法 4熟悉装配图的绘制与编辑方法 5熟悉装配图尺寸标注方法 6掌握 AutoCAD装配图出图方法 | 1.正确使用《机械制图国家标准手册》 2.能够进行绘图环境的设置； 3.能够对装配图进行绘制与编辑； 4.能够对装配图进行尺寸标准； 5.能够实现图纸出图 | 1.任务导入； 2.教师讲解知识、传授技能； 3.学生训练基本操作命令，教师巡回指导； 4.小组合作，完成工作任务； 5.讲师点评、学生点评； 6总结、修改。 | 齿轮轴装配图 |
六、课程实施计划
（一）、课程设计
本课程教学内容的设计、组织、安排的基本思路是遵循学生职业能力培养的基本规律，在一体化制图机房进行，以课堂方式组织教学，教、学、做有机融合，把理论学习和实践训练贯穿其中。
教学实施内容表1（组合体三视图绘制）
学习情境1： | 组合体三视图绘制 参考学时：12 | ||
学习目标 | 1正确使用《机械制图国家标准手册》 2 中、高级制图员的标准及要求 3 AutoCAD基本平面图样的绘制与编辑 4 AutoCAD绘图环境的设置 5 AutoCAD尺寸标注 | ||
学习任务 | 任务名称 | 学习内容 | 建议使用的教学方法 |
1绘图环境设置，图层线型设置 2组合体模型三视图绘制、尺寸标注 3 三视图编辑 | 1AutoCAD绘图命令 2组合体三视图平面对象编辑 3绘图环境设置及图层设置 4控制图形显示、绘图查询 5创建尺寸标注 | 项目教学法、讲练结合、现场教学、虚拟演示法、头脑风暴法、实物教学法 | |
考核标准 | 1过程考核（工作态度、工作规范、团队合作等）40% 2工作成果（图纸绘制）60% | ||
学习场所 | 一体化机房 | ||
教学准备 | 1机械制图一体化机房 2多媒体设备、微机、《机械制图国家标准手册》、自编教材 3 组合体件 | ||
教学实施内容表2（齿轮轴零件图绘制）
学习情境2： | 齿轮轴零件图绘制 参考学时：10 | ||
学习目标 | 1正确使用《机械制图国家标准手册》 2 中、高级制图员的标准及要求 3 AutoCAD绘图环境的设置 4 AutoCAD零件图的绘制与编辑 5 AutoCAD零件图尺寸标注 6 AutoCAD零件图出图 | ||
学习任务 | 任务名称 | 学习内容 | 建议使用的教学方法 |
1 齿轮轴零件的视图绘制 2 齿轮轴零件的尺寸和技术要求标注 3 零件图编辑与出图 | 1文字样式设置、注写和编辑 2尺寸样式设置、标注和编辑 3图块的创建、插入和块属性的使用 4齿轮轴零件图绘图步骤与方法 5 齿轮轴零件图尺寸标注及技术要求 6 齿轮轴的出图 | 项目教学法、讲练结合、现场教学、虚拟演示法、头脑风暴法 | |
考核标准 | 1过程考核（工作态度、工作规范、团队合作等）40% 2工作成果（图纸绘制）60% | ||
学习场所 | 一体化机房 | ||
教学准备 | 1机械制图一体化机房、打印出图设备 2多媒体设备、微机、《机械制图国家标准手册》、自编教材 3 齿轮轴 | ||
教学实施内容表3（齿轮油泵装配体绘制）
学习情境3： | 齿轮油泵装配体绘制 参考学时：10 | ||
学习目标 | 1正确使用《机械制图国家标准手册》 2 中、高级制图员的标准及要求 3 AutoCAD绘图环境的设置 4 AutoCAD装配图的绘制与编辑 5 AutoCAD装配图尺寸标注 6 AutoCAD装配图出图 | ||
学习任务 | 任务名称 | 学习内容 | 建议使用的教学方法 |
1 齿轮油泵装配图的识图绘制 2 齿轮油泵装配体的尺寸和技术要求标注 3 齿轮油泵装配图编辑及出图 | 1装配体的表达方法 2装配体的视图选择 3装配图中零部件的序号及明细栏的绘制插入 4 由零件图拼画装配图的方法 5齿轮油泵装配图绘图步骤与方法 6 齿轮油泵装配图尺寸标注及技术要求 7 齿轮油泵的出图 | 项目教学法、讲练结合、现场教学、虚拟演示法、头脑风暴法 | |
考核标准 | 1过程考核（工作态度、工作规范、团队合作等）40% 2工作成果（图纸绘制）60% | ||
学习场所 | 一体化机房 | ||
教学准备 | 1机械制图一体化机房、打印出图设备 2多媒体设备、微机、《机械制图国家标准手册》、自编教材 3 齿轮油泵 | ||
（二）实施方法
按项目教学法的思路，制定教学步骤，每个任务的学习按照六步教学法（资讯、决策、计划、实施、检查和评价）组织教学。
教学实施方法1（组合体三视图绘制）
步骤 | 教学方案实施过程 | 教学方法 | |
资讯（4课时） | AutoCAD组合体三视图视图的画法，合理标注尺寸 | 学生1接受教师提出的工作任务，聆听教师关于AutoCAD绘制组合体相关内容的讲解；2根据教师要求，积极完成教师布置的任务，获得AutoCAD绘图的相关知识 教师1讲授绘图命令、方法及绘图操作规范；2提出练习任务，讲解绘制组合体三视图注意事项；3协调、答疑 |
演示 案例讲授
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计划 决策（4课时） | 根据任务要求，制定绘制方案，熟悉各种操作命令 | 学生1个人练习，熟悉命令；2研究任务要求，3.完成小作业； 教师1检查学生学习成果；2.掌握学生学习进度； 3巡视答疑 |
任务驱动 头脑风暴
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实施（2课时） | 绘制组合体三视图，合理标注尺寸 | 学生1按制定绘制方案用AutoCAD绘制组合体三视图；2掌握组合体三视图尺寸标注的方法； 教师1巡查学生操作及时纠正错误；2检查、答疑 | 学生主导 学做合一 |
检查 评估 （2课时） | 对所绘AutoCAD图样的的正确情况进行自检，教师综合评价，以评价标准分别打分 | 学生：学生之间互查图样的绘制情况，并提出修改意见，并进行整改 教师1检查，点评；2对学生任务进行综合评估，按评价标准打分； |
启发引导 归纳总结
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教学实施方法2（齿轮轴零件图绘制）
步骤 | 教学方案实施过程 | 教学方法 | |
资讯（2课时） | 齿轮轴零件视图的画法，合理标注尺寸、公差、粗糙度的注意事项 | 学生11接受教师提出的工作任务，聆听教师关于AutoCAD绘制零件图相关内容的讲解；2根据教师要求，积极完成教师布置的任务，获得绘制齿轮轴零件的相关知识 教师1讲授读图方法及绘图操作规范2提出练习任务，讲解AutoCAD绘制齿轮轴零件的注意事项3协调、答疑 |
演示 案例讲授
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计划 决策 （4课时） |
根据任务要求，制定绘制方案，分组讨论分析、评价、优化实施计划 | 学生1个人练习，熟悉命令；2研究任务要求，3.完成小作业； 教师1检查学生学习成果；2.掌握学生学习进度； 3巡视答疑 |
任务驱动 头脑风暴
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实施 （3课时） |
绘齿轮轴零件，合理标注尺寸、公差、粗糙度 | 学生1按照要求使用用AutoCAD软件绘制齿轮轴零件；2掌握齿轮轴零件尺寸标注的方法；3掌握齿轮轴零件公差、粗糙度的标注方法； 教师1巡查学生操作及时纠正错误；2检查、答疑 | 学生主导 学做合一 |
检查 评估 | 对所绘制图样的的正确情况进行自评、互评，教师综合评价，以评价标准分别打分 | 学生1学生之间互查图样的绘制情况，并提出修改意见，并进行整改。 教师1检查，点评；2对学生任务进行综合评估，按评价标准打分； |
启发引导 归纳总结
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教学实施方法3（齿轮油泵装配体绘制）
步骤 | 教学方案实施过程 | 教学方法 | |
资讯 | 齿轮油泵装配体的视图选择、画图方法，用AutoCAD由零件图组合装配图的方法、步骤，装配体合理标注尺寸、技术要求等 | 学生1接受教师布置的工作任务，聆听教师关于AutoCAD绘制齿轮油泵装配体相关内容的讲解；2根据教师要求，积极完成教师布置的任务，获得齿轮油泵装配体的相关知识 教师1讲授齿轮油泵装配图绘图及用AutoCAD由零件图组合装配图的方法、步骤；2讲解绘制齿轮油泵装配图视图注意事项；3协调、答疑 |
演示 案例讲授
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计划 决策 | 根据任务要求，制定绘制、制图方案，分组讨论分析、评价、优化实施计划 | 学生1个人练习，熟悉命令；2研究任务要求，3.完成小作业； 教师1检查学生学习成果；2.掌握学生学习进度； 3巡视答疑 |
任务驱动 头脑风暴
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实施 | 绘制齿轮油泵装配图； AutoCAD由零件图组合装配图，并对装配图标注尺寸、公差、粗糙度及相关技术要求 | 学生1按制要求，运用AutoCAD软件绘制齿轮油泵装配图和零件图；2掌握装配图尺寸标注、技术要求的方法；3掌握装配图明细栏、序号、标题栏的插入绘制方法； 教师1巡查学生操作及时纠正错误；2检查、答疑 | 学生主导 学做合一 |
检查 评估 | 对所绘制图样的的正确情况进行自评、互评，教师综合评价，以评价标准分别打分 | 学生1学生之间互查图样的绘制情况，并提出修改意见，进行整改 教师1检查，点评；2对学生任务进行综合评估，按评价标准打分； |
启发引导 归纳总结
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七、课程考核
课程考核采用形成性考核方式，针对学生在任务完成过程中表现出的综合素养、任务完成情况以及最后的工作成果分别给予赋分。其中过程考核（工作态度、工作规范、团队合作等）40% 工作成果（图纸绘制）60%。
八、课程实施条件
课程实施需要具备一体化教学机房，并按照多媒体教室软件。
九、课程资源
AutoCAD2016软件 多媒体教室软件 高职高专《计算机绘图AutoCAD》教材，配备相应的教学素材。
十、需要说明的其他问题
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十一、本课程常用术语中英文对照表
附件1 课程实训项目开设及耗材使用明细
编号 | 课程实训项目名称 | 实训 类型 | 实训 要求 | 实训 类别 | 每组 人数 | 循环 次数 | 计划 学时 | 对应专业 | 使用耗材名称及数量 | |||
耗材名称 | 计量单位 | 数量 | 型号、规格或标准要求 | |||||||||
1 | 组合体三视图绘制 | 设计 | 必修 | 专业 | 1 | 32 | 32 | 飞行器制造/维修 | 无 | |||
2 | 齿轮轴零件图绘制 | 设计 | 必修 | 专业 | 1 | 32 | 32 | 飞行器制造/维修 | 无 | |||
3 | 齿轮 油泵装配图绘制 | 设计 | 必修 | 专业 | 1 | 32 | 32 | 飞行器制造/维修 | 无 | |||
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鲁公网安备 37110202000410号