冶金原理
解洋

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第2课时

发布时间:2020-03-11 13:44   发布人:解洋   浏览次数:328

冶金原理

   课程整体教学设计

      (2019~2020学年第2学期)

 

 

 

课程名称:冶金原理  

所属院部: 机电工程学院    

制定人:        解洋                                    

制定时间:  20203     

 

 

 

 

日照职业技术学院


 课程整体教学设计

一、课程基本信息

课程名称:冶金原理

课程代码:16052

学分:4

学时:72

授课时间:第学期

授课对象:黑色冶金专业大学生

课程类型:黑色冶金专业基础课程

先修课程: 

金属材料热处理

后续课程: 

黑色冶金专业课

二、课程定位

《冶炼基础知识》是冶金专业的基础课程,本课程的设置为冶金专业学生学习后续课程以及分析冶金工程实践问题奠定了基础。

《冶炼基础知识》的任务是使学生能够初步掌握钢铁冶金过程的基本原理与工艺,增强学学生分析、解决实际问题的能力,为学习专业知识和职业技能奠定必要的理论基础。

三、课程目标设计

(一)知识目标

1、认识金属材料结构与性能

2、掌握与冶金过程相关的物理化学知识

3会冶金相关的热工计算

(二)能力目标

1、具有分析、总结钢铁冶炼基本规律的一般能力;

2、具有掌握冶炼过程基本原理及工艺的一般能力。

(三)德育目标

1、初步具备辨证思维的能力;

2、具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神;

3、加强思想教育,树立良好的职业道德观念。

四、课程设计思路

 

全面贯彻“面向市场、面向就业,以工作过程为导向,以综合职业能力培养为目标,走产、学、研结合发展道路、校企全程共建”的指导思想,通过与太钢、长钢、常平等多家企业合作进行课程开发,充分体现课程的职业性、实践性和开放性的特点。具体做法是:

(1)校企合作,重新构建以能力培养为重点、基于工作过程的课程体系,整合序化工作过程导向的学习情境

我们与日钢、沙钢等企业工程技术人员一起立足于职业能力分析来构建新课程体系,选择课程内容,以高炉炉前操作为载体来设计学习情境。

(2)校企合作,由专兼结合的双师团队实施教学

在实施情境教学过程中,成立由专任教师、企业工程师组成的专兼结合的教师团队,课程采用仿真模拟训练、现场教学等多种方法,融教、学、做一体,理论与实践相结合,在真实环境中培养职业能力,学习专业知识,体现企业文化,养成职业素养。

(3)充分利用校内外实训基地,从教学环境和氛围上营造企业真实场景,开展“理实一体化”的教学活动

 本课程充分利用校内实训和校外实训基地,从教学环境和氛围上营造企业真实场景,通过实施“情境引领、任务驱动”的教学模式,开展“理实一体化”的教学活动,实现工学结合。增强了学生对专业知识的学习兴趣和积极性,提高了学生的组织协调和合作学习的能力,培养学生的职业能力和职业素养。

 (4)校企合作,建立多元参与的课程考核全程评价方式

课程考核上,改变过去理论知识和技能分别独立考核、一次性期末考核的方式,采用结果与过程考核相结合,知识和技能考核相结合的方式。考核的主体包括专任教师、企业兼职教师、项目小组及客户多元评价主体

五、项目情境设计

学习情境

学习任务

学习内容

学时分配

名称

子情境

情境1

认识金属材料

金属的性能

了解金属力学性能,物理性能,化学性能,工艺性能。

1、金属力学性能

2、金属物理性能化学性能

3、金属工艺性能

4

材料结构

了解不同材料的结构

1、认识晶胞,求晶胞参数

2、3种常见晶格类型

3实际金属的晶体结构

4

金属与合金的结晶

了解纯金属和合金的结晶过程

1、金属晶体结构

2、合金晶体结构

3金属合金的结晶过程

4

铁碳合金

认识铁碳合金

1、铁碳合金基本组织

2、铁碳合金状态图

3铁碳相图应用

4

钢铁材料

认识钢和铸铁

1、碳素钢,合金钢

2、铸铁

4

情境2

认识冶金过程中的物理化学知识

冶金过程中的热效应

认识冶金过程中热效应

1、热力学相关概念

2、热力学第一定律

3化学反应热场效应

4各种热效应及之间关系

5冶金过程中热计算

8

化学反应的方向与限度

了解化学反应的方向与限度问题

1、自发反应

2、反应等温方程式

3化学平衡问题

4影响化学平衡因素

5氧化物分解压

8

冶金过程表面现象

学习与冶金相关的表面科学知识

1、表面能与表面张力

2、界面张力与润湿现象

3液滴表面

4表面吸附作用

10

化学反应速率

了解冶金过程中化学反应速率

1、速率表示

2、浓度对反应速率的影响

3温度对反应速率的影响

4多相反应与扩散

6

情境3

探讨冶金热工基础

气体力学原理

了解与气体相关的原理知识

1、气体平衡方程式

2、气体动力学基础

3压缩性气体流出

4

燃料及燃烧过程

认识冶金燃料的种类及燃烧特点

1、冶金企业常用燃料

2、燃烧计算

3了解燃料燃烧过程

4

传热

了解传热原理

1、稳定态导热

2、对流给热

3辐射传热

4综合传热

6

耐火材料

了解耐火材料知识

1、冶金炉对耐火材料的要求

2、耐火材料性质

3常用耐火材料

4绝热材料

6

、课程进度表设计

序号

周次

学时

单元

标题

能力/知识目标

主要教学内容

考核内容

(作业)

1

1

2

金属的力学性能

能力目标:能描述力学性能指标

知识目标:了解力学性能指标:强度,硬度,塑型,冲击韧性,疲劳强度

1、金属力学性能

2、认识不同指标

 

课后习题

2

金属材料物化性能及工艺性能

能力目标:会总结金属的使用性能

知识目标:了解技术材料物化性能;了解有哪些工艺性能指标

1. 金属物化性能

2. 铸造性能,锻造性能,焊接性能,切削加工性能

书面总结

2

2

晶体认知

能力目标:会用晶胞参数描述晶体,会计算晶面,晶向

知识目标:了解不同晶胞参数;了解晶向,晶面

1. 晶格常数,晶系等概念

2. 晶面,晶向

晶面晶向计算

2

常见晶体缺陷

能力目标:会总结晶体缺陷

知识目标:认识晶体缺陷种类

1. 点缺陷:空位,置换原子,间隙原子

2. 面缺陷:刃型位错,螺形位错

3.体缺陷:晶界

书面总结

3

2

金属的晶体结构及结晶过程

能力目标:会分析金属结晶条件

知识目标:(1)晶体非晶体区别(2)金属实际晶体结构(3)冷却曲线与过冷度

3. 金属晶体结构

4. 纯金属的结晶过程及结晶后晶粒度

课后相关习题

2

合金的相结构及合金的结晶

能力目标:会通过实验制备出匀晶相图

知识目标:(1)熟悉合金相结构(2)掌握不同合金结晶过程

3. 合金相关概念

4. 二元相图建立

5. 铸锭组织

通过参数绘制匀晶相图

4

2

铁碳合金1

能力目标:会分析铁碳相图特征点

知识目标:认识铁碳合金基本组织及特征点,线,面

1. 铁素体,奥氏体,渗碳体,珠光体,莱氏体

2. 铁碳合金相图

画铁碳相图并标明点线面

2

铁碳合金2

能力目标:能用铁碳相图解决实际问题

知识目标:铁碳合金状态图应用

1. 碳对铁碳合金平衡组织和性能影响

2. 铁碳相图应用

课后论文:铁碳相图在冶炼,浇注,压力加工,热处理方面应用

5

2

工业用钢

能力目标:(1)能描述钢的分类和用途

知识目标:(1)碳素钢(2)合金钢

1. 碳素钢中元素对性能的影响

2. 钢的分类,牌好,用途

钢,铸铁使用报告

2

铸铁

能力目标:(1)能描述常用铸铁的性能差异

知识目标:(1)掌握四种常用铸铁(2)了解石墨化及其影响因素

1. 铸铁分类

2. 铸铁石墨化及影响因素

3. 常用铸铁

2

6

2

热力学基本概念

能力目标:1如数家珍:热力学参数2能区分状态函数和过程函数

知识目标:(1)热力学名词

系统,环境,性质,状态,过程与途径,状态函数,内能,热和功

课后相关习题

2

热力学第一定律

能力目标:(1)能用热力学第一定律解决简单问题(2)用焓变计算等压热

知识目标:(1)热力学第一定律(2)状态函数:焓

热力学第一定律

焓变

7

2

化学反应热效应及各种热效应

能力目标:能够正确区分各种热效应

知识目标:了解不同热效应名称

1. 热化学方程式

2. 生成热,相变热,溶解热

课后习题

2

冶金过程中热计算

能力目标:能计算简单冶金过程中的热

知识目标:盖斯定律

1. 盖斯定律

2. 冶金过程热量计算

课后习题

8

2

自发过程方向与限度

能力目标:能判定反应能否自发进行

知识目标:(1)自由焓及判据(2)自由焓计算

1. 自发反应

2. 自由焓

课后习题

2

等温方程式

能力目标:能用等温方程式解决相关问题

知识目标:分析压力浓度对自由焓影响,多相反应

1. 等温方程式

2. 多相反应的等温方程式

3. 化学反应中该方程式的应用

课后习题

9

2

化学平衡

能力目标:(1)能确定反应的化学平衡常数(2)确定不同因素对平衡的影响

知识目标:(1)化学平衡及常数(2)平衡的影响因素

1. 化学平衡

2. 平衡常数

3. 浓度,压强,温度的影响

课后习题

2

氧化物

能力目标:能计算氧化物的标准生成自由焓与分解压

知识目标:(1)标准自由生成焓(2)分解压

(1)标准自由生成焓(2)分解压

10

2

表面能,表面张力

能力目标:(1)会分析两者之间关系

知识目标:(1)概念

1. 表面能

2. 表面张力

课后习题

2

影响表面张力因素

能力目标:能分析不同因素对表面张力的影响情况

知识目标:(1)不同因素对表面张力的影响(2)附加压力

(1)不同因素对表面张力的影响(2)附加压力

11

2

润湿现象

能力目标:会解释自然界的一些润湿现象

知识目标:了解润湿

1. 润湿现象

2. 杨氏方程

项目报告

2

吸附现象

能力目标:能分析不同情况下的润湿现象

知识目标:了解固液表面的吸附

吸附现象及原理阐释

12

2

微小颗粒表面性质

能力目标:学会探究微小颗粒的表面特征

知识目标:(1)掌握微小液滴饱和蒸气压(2)认识过冷液体

1. 饱和蒸气压

2. 微小颗粒熔点

3. 过冷液体

2

化学反应速率1

能力目标:会用不同参数表示化学反应速率

知识目标:化学反应速率

化学反应速率

课后习题

13

2

化学反应速率2

能力目标:认识到化学反应速率的影响因素

知识目标:(1)浓度对化学反应速率的影响(2)温度对化学反应速率的影响

(1)浓度对化学反应速率的影响(2)温度对化学反应速率的影响

2

多相反应        

能力目标:能合理解释多相反应中的一些现象

知识目标:多相反应,扩散,固液反应

1. 多相反应

2. 扩散

3. 固液反应

名词,现象解释

3

14

2

气体1

能力目标:会描述气体性质

知识目标:(1)气体主要物理性质(2)掌握气体平衡方程式

1. 温度,压力,体积,流动性

2. 气体平衡方程

课后习题

2

气体2

能力目标:分析不同状态下气体的动力来源

知识目标:掌握气体流动状态,分析气体能量

运动气体连续方程

气体能量

伯努利方程

烟囱

15

2

冶金企业常用的燃料

能力目标:能描述冶金生产中常用的燃料种类,性质,用途

知识目标:掌握冶金常用燃料

常用燃料特性

冶金燃料分类,性质,用途

查资料写报告

2

燃烧

能力目标:了解燃烧过程;会简单的燃烧计算

知识目标:(1)燃烧过程(2)燃烧计算

 

燃烧相关概念

燃烧分析计算

燃烧温度

不同燃料的燃烧过程

计算练习作业

16

2

稳定态导热

能力目标:能够分析不同情况下的导热

知识目标:掌握导热基本定律

1. 傅立叶方程

2. 导热系数

3. 平壁导热

4. 圆筒壁导热

课后习题

2

对流,辐射给热

能力目标:能够分析传热机理

知识目标:掌握不同传热概念及规律

1. 牛顿定律

2. 对流,辐射基本定律

17

2

综合传热

能力目标:能够分析一个传热过程中存在的多种方式

知识目标:认识综合传热

1. 对流辐射同时存在的传热

2. 流体通过固体对另一流体传热

观看网上微课

2

冶金用耐火材料

能力目标:设计耐火材料在冶金炉里的分布

知识目标:(1)掌握耐火材料分类(2)了解耐火材料性质

1. 耐火材料及分类

2. 耐火材料物化性能

课后习题

18

2

常用块状散状耐火材料

能力目标:认识常用的块状耐火材料

知识目标:(1)块状耐火材料(2)散状耐火材料

(1)块状耐火材料(2)散状耐火材料

2

绝热材料

能力目标:认识绝热材料

知识目标:绝热材料

高温,中温,低温绝热材料

、第一课梗概

第一步:整体概述(10分钟)

进行自我介绍、课程介绍(课程性质、课程目标中的能力目标、知识目标和素质目标、课程涉及的专业岗位定位)、课程项目进度图、考核方案;介绍与该课程技能大赛以及定岗工作中的关系,说明具体考核方案;说明该课程在课程体系中位置,突出该课程重要性。

备注:自我介绍(用生动、风趣的语言,拉近与学生距离),告诉学生手机、微信、QQ号和邮箱,以方便师生联系。

第二步:整体内容介绍(5分钟)

本课程共有认识金属材料,认识冶金过程中的物理化学知识,探讨热工基础3情境学习项目,每个项目下有1~4子情境,共有12个学习性工作任务,这些学习性工作任务的设计,遵循了“由简单到复杂、由单一到综合”的认知规律,重点突出了“以能力培养为主”的教学理念。

第三步:介绍学习方法(5分钟)

本课程的学习方法以小组合作、学生自学、互学,通过小组讨论,制定项目实施方案和实施计划;通过不断修改完善,确定最佳的实施方案和实施计划等。每个班按每组4个人进行分组,每个组成员都有一定的职务,上课时小组成员要集中坐在一起,以方便课堂集中讨论。

第四步:课程引入(15分钟)

1、认识金属材料。介绍何为金属材料,有何用途,金属材料是现代工业最重要的一种工程材料,广泛应用于农业和国防工业等重要部门。引入本课程所研究的对象金属性能力学性能,物理性能,化学性能,工艺性能。(5分钟)

2、金属性能。介绍不同的性能,引导同学进行分类。结论:性能参数的种类繁多,可以从不同的角度对性能进行分类。(5分钟)

3、性能转化应用。结论:工欲善其事,必先利其器。(5分钟)

第五步:作业与思考拓展(5分钟)

思考分析什么金属材料有这样的性能他们微观的结构又会是怎样的?

、考核方案

冶金原理》是一门理论性非常强的课程,我们本着培养学生的分析能力和自我学习的能力目的,在教学过程中,非常重视检测理论知识掌握情况,具体考核要求见下表。

考评方式

过程考评(任务考评)50

     期末考评

60

出勤考评

10分

素质考评

单项任务考评

10分

20

60

10分

考评实施

由指导教师根据学生平时的表现集中考评

由指导教师根据学生完成的作业情况考评

由指导教师出题,以试卷的形式考核学生对应知、应会问题的掌握程度

指导老师每次课点名

考评标准

根据平时工作态度、纪律、表现、团队精神、现场管理等综合情况进行打分(10分)

根据作业内容及要求,对完成情况打分

根据学生对应知专业知识和应会技能进行全面考核,客观地反映出学生学习本课程的真实情况

没有无故旷课(10分)

、教学材料

(一)主选教材:

马青,《冶炼基础知识》,冶金工业出版社,高等职业教育“十二五规划教材”

(二)选用辅助资料:

1.《冶金原理卢宇覅 机械工业出版社

(三)扩充性参考资料:

在总结多年的企业工作经验和教学经验基础上,适应教学改革的要求,一方面积极编撰校本教材,另一方面使用网络资源作为本课程的扩充性参考教材。

1.邓基芹,《物理化学高职高专冶金工业出版社,2006

2.卢宇覅,冶金原理冶金工业出版社,2010

十、需要说明的其他问题

1.本课程根据教学目标要求和技能大赛需要对教材作了适当的取舍处理。在保证达到教学要求的前提下,对教学内容、次序和学时分配等,可根据具体需要做适当调整。

2.本课程十分注重教师的教学引导和学生的自我学习。不同项目设计时,一个小组中的成员分工并不相同,以使每人都能得到全面锻炼,所以学生的自主钻研很重要。

3.本课程在教学过程中会根据项目设置要求组织学生以小组形式进行观察、调查、讨论、分析,并对观察结果利用所学知识进行分析,要求最后形成书面总结报告上交,或上交图纸。

4.本课程鼓励学生相互评价、比较,互相交流经验方法,使设计的产品精益求精,弘扬工匠精神。