学习目标

通过本课学习，要求学生了解初次见面打招呼方式，掌握基本语法词汇

单元学习

子单元

学习内容

建议使用的方法

1. 解初次见面打招呼方法

이다,무엇

多媒体教学法

2. 疑问词

무엇,어디,언제,왜,누구

小组讨论法

考核标准

背诵课文，听写单词词汇

学习场所

教室

教学准备

按单元1进行备课，写教案并准备ppt，考虑好学生的分组,强化学生对基础知识的掌握。为学习本课程打下一个良好的基础。作业:边做边学案例练习。课本第21页。

学习目标

通过本课学习，要求学生熟练掌握介绍某人时的语法与词汇

单元学习

子单元

       学习内容

建议使用的教学方法

1. 介绍某人的方法

1.-이/가  -은/는  -이/그/저

2.-이/가与-은/는用法的区别

多媒体授课法

2. 语法

小组

讨论法

考核标准

朗读与背诵课文，听写词汇

学习场所

多媒体教室

教学准备

按单元2进行备课，写教案并准备PPT。分组，两人一组，以相互对话的方式读课文，提高学生参与的积极性。作业:抄写课文5遍。课本第33页。

学习目标

通过本课学习，要求学生掌握简单代词与基本否定式的用法

单元学习

子单元

     学习内容

建议使用的教学方法

1.介绍家庭成员

이것은 누구가족 사잔입니까?(에릭/미키)

多媒体授课法

에릭은 미키 동생입니까?(네/이니요)

2.语法

누가(누구 가),

이/가 아니다.

제

考核标准

对单元1-3进行综合考核。作业完成情况占该项成绩的25%。

学习场所

多媒体教室

教学准备

按单元3进行备课，写教案并准备PPT。准备学生任务单和测评表。

学习目标

선생님 댁 방문                   参考学时：12

通过本课学习要求学生了解位置方向的表达

单元学习

子单元

学习内容

建议使用的教学方法

1.询问具体位置

여기는 어디입니까?

讲授,案例分析法

미국 사람이 입니까?

2. 语法

여기/저기/거기/어디,

이/가 있다/없다이,

이다/없다,

이다/있다

学习场所

多媒体教室

教学准备

按单元4进行备课，写教案并准备PPT。更换课文中的人名，地名变成新的对话。

学习目标

通过本课学习要求学生了解场所表达

单元学习

子单元

       学习内容

建议使用的教学方法

1. 介绍家乡

미키 고향이 어디입니까?

多媒体授课法

유리 가족은 어디에 있습니까?

2. 语法

에 있다/없다,

도

案例分析法

学习场所

多媒体教室

教学准备

按单元5进行备课，写教案并准备PPT。准备中国几个地区的韩文名字，让学生更加容易的知道地域名称的说法，并2人为一组分角色朗读课文。

学习目标

通过本课学习要求学生熟练掌握位置词的用法

单元学习

子单元

   学习内容

建议使用的教学方法

1.询问路线

학생회관이 어디에 있습니까?

多媒体教室授课

학생회관에 우체국이 있습니까?

2.语法

뭐가(무엇이-뭐가)

位置词(뒤,위,왼쪽,오른쪽,가운데,옆,안,밖,아래,앞)

案例分析法、小组讨论；

学习场所

多媒体教室、实训室

教学准备

按单元6进行备课，写教案并准备PPT。通过案例分析、小组讨论等方式强化学生对方位词认识。实训环节：将学生分成2个小组，采用一问一答的方式进行联系。