以工作过程为导向，以典型工作任务为载体，通过校企合作共同培养，实现“零距离”上岗，并具有可持续发展能力。

2.以典型工作流程为任务驱动，构建模块化程内容体系

根据任职岗位所需的知识、技能、素质目要求，按照典型工作流程构建力学分析、设计计算和图纸识读课程三大教学模块九个教学项目。

       3.校企合作共同制定课程标准，进行工学结合教学设计

深入建筑行业、企业进行调查研究，以行业和岗位需求为导向，培养学生的知识能力、专业能力和社会能力。教学内容围绕设计活动组织，注重态度养成；将岗位资格考试的内容同教学内容融为一体，增强学生上岗就业的竞争能力。