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能力训练项目设计

发布时间:2018-10-24 09:48   发布人:于海涛   浏览次数:360

能力训练项目

能力训练子项目

能力目标

知识目标

训练方式、手段及步骤

可展示的结果和验收的标准

1.万用表的使用

1.1

认识万用表的面板结构和功能

 

1、能用万用表测量基本物理量

1、初步了解课程内容安排

2、了解电路的基本组成及功能

3、掌握电路中的基本物理量

4、理解电阻元件及其伏安特性

5、了解额定值以及电路的工作状态

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告

1. 2

万用表的使用

1、能用万用表测量电路参数,判断电路状态

1、理解电压源、电流源及其等效变换

2、掌握基尔霍夫定律

3、了解支路电流法

4、掌握戴维南定理及诺顿定理

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告

 

 

 

 

 

2.电气照明电路

 

2.1

照明电路的安装

1、能够正确连接日光灯照明电路

2、学会使用功率表

1、了解正弦交流电的基本概念

2、掌握同频率正弦量的运算

3、掌握纯电阻、纯电感、纯电容电路的分析方法

1、掌握RLC串并联电路分析

2、理解串并联谐振

3、掌握提高功率因数的方法

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告

2.2

三相电路的供配电

1、能够对三相电源进行分配,正确连接三相负载

2、学会使用电度表

1、了解三相交流电路

2、掌握三相电源和三相负载的连接及特性

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告

3.三相异步电动机的拆装和控制

3.1

变压器的选用

1、能正确选择变压器

2、学会变压器的使用方法

 

1、了解磁路的基本定理

2、掌握磁路的欧姆定律

3、了解变压器的基本结构

4、掌握变压器的工作原理

5、了解额定值、功率、效率、几种常见变压器

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告

3.2

三相异步电动机的拆装

1、学会拆装三相异步电动机

1、了解三相异步电动机的构造

2、掌握三相异步电动机的基本原理

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告

3.3

三相异步电动机的控制

1、学会利用不同的方式控制三相异步电动机

1、掌握三相异步电动机的工作特性

2、掌握三相异步电动机的启动、调速和制动

3、了解几种常见的其他用途的交流电动机

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告

4.直流稳压电源的制作

4.1

整流滤波电路的分析和应用

1、能够判断二极管的好坏

2、学会整流滤波电路的连接和应用

1、半导体的基本知识

2、掌握PN结及单向导电性、二极管的特性

3、掌握整流电路与滤波电路

4、了解稳压二极管、特殊二极管

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告

4.2

常用放大电路的设计和使用

1、能正确地进行放大电路的链接

2、学会测试常用放大电路的参数

3、学会选用不同类型的放大电路

1、了解半导体三极管的结构及特性

2、掌握基本放大电路的特性分析

3、掌握多级放大电路的级间耦合方式

4、了解功率放大电路的特点及常用的功率放大电路

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告

4.3

直流稳压电源的设计制作

1、学会分析集成运算放大电路的特性

2、能正确地使用集成运放

3、学会制作直流稳压电源

1、了解集成电路的基本知识

2、掌握集成运放的应用基础及电压传输特性

3、掌握各种集成运放的特性和应用

4、了解集成稳压电路

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告

5.计数器电路的设计分析

5.1

三人表决电路的设计分析

1、学会设计和分析三人表决电路

2、能够正确使用各种组合逻辑部件

1、了解数字电路基本知识

2、了解基本逻辑门电路、复合门电路

3、掌握基本逻辑运算和基本逻辑函数的转化

4、掌握组合逻辑电路的设计和分析

5、掌握组合逻辑部件的特性

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告

5.2

计数器电路的设计分析

1、学会分析时序逻辑电路

2、能够设计计数器电路

1、了解触发器的基本知识

2、掌握各种触发器的逻辑功能

3、了解时序逻辑电路的一般结构

4、掌握时序逻辑电路的分析方法步骤

5、掌握寄存器、计数器、555定时器及其应用

设定任务

自主学习

分组讨论

辅导答疑

讲练结合

学生作业或工作报告