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大学生心理健康教育
王灿、司申丽、周末、王峰、李尚儒、高月芳、唐海波、陈洪振
1
课程建设材料
1.1
申报书
1.2
课程简介
1.3
课程标准
1.4
整体设计
1.5
教学日历
1.6
学习指南
1.7
教材选用
1.8
考核标准
1.9
课程团队
2
课程内容
2.1
模块一 认识心理健康
2.1.1
认识心理健康与心理咨询
2.1.1.1
教学设计
2.1.1.2
教案
2.1.1.3
教学视频
2.1.1.4
课件
2.1.1.5
课堂讨论
2.1.1.6
测试题
2.1.1.7
心理咨询与辅导案例
2.1.1.8
心理体验与行为训练活...
2.1.1.9
心理量表测试与结果分...
2.1.1.10
学生作品
2.1.1.11
心理图片
2.1.1.12
心理情景剧
2.2
模块二 自我管理
2.2.1
自我探索：自知者明，自...
2.2.1.1
教学设计
2.2.1.2
教案
2.2.1.3
教学视频
2.2.1.4
课件
2.2.1.5
课堂讨论
2.2.1.6
测试题
2.2.1.7
心理咨询与辅导案例
2.2.1.8
心理体验与行为训练活...
2.2.1.9
心理量表测试与结果分...
2.2.1.10
学生作品
2.2.1.11
心理图片
2.2.1.12
心理情景剧
2.2.2
理解情绪：我的情绪我做...
2.2.2.1
教学设计
2.2.2.2
教案
2.2.2.3
教学视频
2.2.2.4
课件
2.2.2.5
课堂讨论题
2.2.2.6
测试题
2.2.2.7
心理咨询与辅导案例分...
2.2.2.8
心理体验与行为训练
2.2.2.9
心理量表与结果分析
2.2.2.10
学生作品
2.2.2.11
心理图片
2.2.3
压力与挫折应对：经历风...
2.2.3.1
教学设计
2.2.3.2
教案
2.2.3.3
教学视频
2.2.3.4
课件
2.2.3.5
课堂讨论题
2.2.3.6
测试题
2.2.3.7
心理咨询与辅导案例分...
2.2.3.8
心理体验与行为训练
2.2.3.9
心理量表与结果分析
2.2.3.10
学生作品
2.2.3.11
心理图片
2.2.4
学习心理：持知识之匙，...
2.2.4.1
教学设计
2.2.4.2
教案
2.2.4.3
教学视频
2.2.4.4
课件
2.2.4.5
课堂讨论
2.2.4.6
测试题
2.2.4.7
心理咨询与辅导案例分...
2.2.4.8
心理体验与行为训练
2.2.4.9
心理量表测试与结果分...
2.2.4.10
学生作品
2.2.4.11
心理图片
2.2.5
把握人生航向：生涯规划...
2.2.5.1
教学设计
2.2.5.2
教案
2.2.5.3
教学视频
2.2.5.4
课件
2.2.5.5
课堂讨论题
2.2.5.6
测试题
2.2.5.7
心理咨询与辅导案例分...
2.2.5.8
心理体验与行为训练
2.2.5.9
心理量表与结果分析
2.2.5.10
学生作品
2.2.5.11
心理图片
2.2.5.12
心理情景剧
2.3
模块三 人际交往
2.3.1
人际交往：架起沟通心灵...
2.3.1.1
教学设计
2.3.1.2
教案
2.3.1.3
教学视频
2.3.1.4
课件
2.3.1.5
课堂讨论题
2.3.1.6
测试题
2.3.1.7
心理咨询与辅导案例分...
2.3.1.8
心理体验与行为训练
2.3.1.9
心理量表与结果分析
2.3.1.10
学生作品
2.3.1.11
心理图片
2.3.1.12
心理情景剧
2.3.2
雾里看花：象牙塔里的爱...
2.3.2.1
教学设计
2.3.2.2
教案
2.3.2.3
教学视频
2.3.2.4
课件
2.3.2.5
课堂讨论题
2.3.2.6
测试题
2.3.2.7
心理咨询与辅导案例分...
2.3.2.8
心理体验与行为训练
2.3.2.9
心理量表与结果分析
2.3.2.10
学生作品
2.3.2.11
心理图片
2.4
模块四 生命教育
2.4.1
珍爱与守护生命
2.4.1.1
教学设计
2.4.1.2
教案
2.4.1.3
教学视频
2.4.1.4
课件
2.4.1.5
课堂讨论题
2.4.1.6
测试题
2.4.1.7
心理咨询与辅导案例分...
2.4.1.8
心理体验与行为训练
2.4.1.9
心理量表与结果分析
2.4.1.10
学生作品
2.4.1.11
心理图片
2.4.1.12
心理情景剧
3
课程拓展资源
3.1
拓展学习
3.2
推荐书目
3.3
推荐电影
3.4
推荐视频
3.5
推荐微信公众号
3.6
心理情景剧
3.7
团体心理辅导
3.8
朋辈帮扶与案例分析
学习心理：持知识之匙开智慧之门
发布时间：2018-09-21 15:15 发布人：司申丽 浏览次数：383
学习的含义
学习的理论
学习的意义
大学的学习特点
了解自己的学习风格
大学生常见学习心理问题
学习心理问题的调适
大学生学习能力的培养及潜能开发
+添加讨论
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