《实用英语B学习指南》

同学，你好！

为了使你对大学阶段英语教学有一个初步了解，尽快适应大学阶段的英语学习，请认真阅读本指南。

一、实用英语B教学安排

《实用英语B》是面向普通高职非英语专业对口及单独招生学生开设,是一门通识限选课程，开设两个学期，分别是《实用英语BI》和《实用英语BII》，课程代码分别是300475、300476，共计120学时，6个学分，以外语教学与研究出版社出版的《新技能英语高级教程》为主教材，以《新技能英语高级教程》（综合训练）、课程配套的MP3光盘、教学课件、外研随身学APP、网络课程、https://www.fltrp.com网络资源等为辅助。

课程培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，课程涵盖大学生日常生活中的典型英语场景或主题， 通过语言技能 情境交际教学模式、采用项目化教学，使他们在今后的学习、生活、工作和社会交往中能用英语进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展能力打下必要的基础。

二、大学阶段英语学习过程中应该注意的问题 

1.大学英语学习不同于中学阶段的学习，对学生的自学

能力提出了很高的要求。你要快速转变角色，适应大学阶段学习方式，明确大学英语学习要求，掌握大学英语学习方法，树立适当的学习目标，端正学习态度，学好英语。

2.要了解大学英语学习不仅是个语言知识的学习，更应该重视语言能力的培养，重视了解英语语言所承载的英美文化。

3.要注意养成良好的自学习惯。强烈建议你能够结合自身实际制定出科学的自学计划，与教师的课堂教学相互补充，学会两条腿走路。

4.在课堂学习过程中，严格要求自己，遵守纪律，尊敬老师，团结同学，积极参加教师组织的课堂活动，勤于思考，积极发言，能够与任课教师多交流、多联系，发现问题，及时向老师或同学寻求帮助。认真做好预习、复习工作，认真完成老师布置的作业。

5.要重视每一次考试，养成良好的考试习惯。诚信考试，过程比结果更重要。

6.要重视平时成绩，平时成绩在每学期的总评成绩中占50%。

7.要自备英语学习的必要工具，如英汉双解字典、英语四、六级词汇手册、英语四、六级辅导资料等。下载词典APP、关注英语学习的公众号、收听VOA、BBC等外台英语播报等。

8.充分利用网络资源。网络资源很丰富，要能够有效的利用网络工具，提高英语学习效率，丰富英语学习手段。除了Internet 大量的英语学习资源，充分利用学校教学平台进行英语课程学习。移动终端访问方式是下载“掌上日职”，用统一身份认证账号登陆，进行课程学习，电脑访问网址是https://course.rzpt.cn/teacher/course-manage.php?course_id=2392。

9.积极参加各类英语竞赛，如全国高职高专英语写作大赛、全国职业院校技能大赛英语口语比赛等激发英语学习兴趣，提高英语知识水平。

二、大学阶段英语学习方法简介

词汇篇

词汇是英语学习的基础。只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、读、写、译训练。根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》的要求，A级：认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。B级：认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500左右的单词能正确拼写，英汉互译。

单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程。根据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复出现7—10次才能记住。开始的时候，一天记忆30-50个单词比较符合记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆，单词记忆的时候要建立循环以对抗遗忘曲线，我们需要做的是把自己要背的单词分成一个一个的单词表，每个表上的单词重复7次，时间间隔为：10分钟——30分钟——12小时——1天——4天——7天——15天，才能真正记住。背单词时可以尝试使用以下方法：

1.词根词缀记忆法

可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。

2.联想记忆法

充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。

3.语境记忆法

放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。

对于词汇的记忆，建议以课本为基础进行扩展。也就是说，我们难度较为适中的课文里面的单词必须要记住，然后再通过阅读其它课文读物，比如《二十一世纪报》，《英语沙龙》等扩大词汇量。

听力篇

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》的要求，A级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。B级：能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。

提高听力应该从以下几方面着手：

     1. 严把语音关

许多同学练习听力时常常碰到这样的问题：一段对话听了好多遍还是听不懂，对照原文时却没有发现任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。语音的问题需要注意以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。

2. 扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达

在背单词的时候，一定要注意对单词发音的掌握。因为音和义是密不可分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的基础。

     3. 熟悉场景

跟单词的记忆一样,听力也应该放在不同的场景中练习，熟悉不同场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。

4. 精听与泛听相结合

精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。

泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》第二册，英语九百句等。中级水平时可以选择《新概念》第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者VOA的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。

阅读篇

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》的要求，A级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。B级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。

提高阅读水平建议从以下几点进行突破：

1. 精读为主，多背诵经典篇章

选一本经典教材，比如《新概念》,坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。

2. 进行泛读，扩大阅读量 

泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。

3. 熟悉英美文化背景

影响阅读速度的因素除了单词量、词组、句法结构以外还有背景知识。在大学一、二年级时可以读一些简介英美国家知识的读物，熟悉英语国家的政治、经济、教育、文化等方面的知识，对于理解语言本身一定大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。

写作篇

英语作文是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标，也是大学四级考试的一个重要内容。根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》的要求，A级：能就一般性题材，在30分钟内写出80－100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。B级：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。

纵观近几年的英语考试，有专家指出，大学生英语作文主要存在一下几个问题。

英语底子太薄。底子太薄主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记忆不清。让人读完之后只觉得思路紊乱，支离破碎。

词汇量太小，且对已学词汇记忆不清。有的学生不能看懂文章的题目，另外有的学生虽然对题目及要求非常清楚，但是因为自己所掌握的词汇所限，无法用一些合适的词来表达自己的思想。

缺乏思想，深度不够。写出的文章着眼点低，视野狭窄。

缺乏应试技巧。缺乏应试技巧，主要表现为有些学生在篇首或篇尾有喊口号倾向,或画蛇添足；另外一些学生字数把握不准，不是写得太短就是写得太长，还有一些学生的笔迹难以辨认。

针对这些问题，在英语写作中要注意以下几点：

1. 在平时下功夫，打好牢固的基础 

“冰冻三尺，非一日之寒”。要想具有扎实的英语写作功底，需要从两方面入手。一方面要注意尽量多的语言输入，其中阅读是语言输入最主要的形式，只有足够的语言输入才能通过写作等形式进行有效的语言输出。另一方面，多写多练也是不可缺少的，在写作的过程中可以逐步提高自身的语言运用能力。建议可以用英语写日记，或者每周写一篇英语作文，循序渐进。

2．考试时讲究写作技巧，按要求答题

英语写作时重视应试技巧至关重要。即使语言基础很好，也要重试技巧，严格按照要求答题。写作中如果不讲技巧，不但不能事半功倍地发挥出最高技巧，取得最佳成绩，甚至可能出现与实际水平相去甚远的低成绩。  

最后，需要强调的是学习是一项需要长期坚持的事情，任何学习指南都是参考和方向的指引，若能懂得这一点，取此学习指南为你大学英语学习途中一盏灯，再加灯下认真劳作辛勤耕耘，定能体会到英文语言的巨大魅力，取得英语学习的成功。

祝你有一个丰富精彩、快乐充实的大学生活。