《大学生创业导航》学情分析

本学期学习本课程学生为2022级市场营销学生，通过前期实习课程教学对学生的了解，以及跟各班班长、学习委员，部分同学进行交流沟通，学情分析如下：

1.        2022级学生主要有3个班。1班2班是普通高考班，学生学习能力普遍较强，但大部分同学主要准备专升本；3班前期学生状态不佳，今年提过当班主任和课程结合来提升班级学习和管理。

2.        学生状态：大部分学生对未来人生规划，对未来的工作和创业缺少准备。，但有不知道该如何做，所以思想上很迷茫。

3.        3个班的学生在上学期已经开过《创新创业》课程，已经具备基本的创业基础知识，很可能会认为这个课程是上学期课程的重复。

针对19级营销学生的学情分析，授课方案和策略如下：

1.        首先解决学生的人生规划问题，提供人生方向的指引，解除其迷茫状态；

2.        课程开始重点让学生明白创业的真正含义。

3.        内容在《创新创业》基础的提升和落地，并真正的学以致用

4.        针对已经从开始创业和准备创业的项目进行指导。涉及学生的切身利益，可充分调动起积极性。