《信息技术基础》课程标准

课程代码

课程性质 公共基础课

课程学分

总学时32

适用专业 专业不限

实施方式 案例驱动

制修订日期 

一、课程定位

《信息技术基础》尼高职高专职业教育的门必临公共基础课程。是学生学习计算机基贴的入门课程，影响力大、受益面广。

通过本课程的学习及相关项目的实施，前够了解信息，信息技术。怡息社会与德总安全的基本概念:熟陈使用常见搜索引擎进行信息的检家:了解计算机技术，知道常见的系统技术。器件技术。部件技术和组装技术:掌握常见的数据表示找术和数据存督技术:深入认识相关前沿技术如云计算。大数据物联网。移动互联、人工智能技术等，揭高大学生自身综合信息素齐，拓展学生的视野，为进一步学习其它专业课程打下良好基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，加强学生信息技术的应用意识，培养学生的综合信息素养。掌握信总技术的基础知识和基本操作技能，能根据教师的要求使用常见搜索引擎通行信息的检索。掌握常见的系统技术。器件技术、部件技术和组装技术等计算机技术，熟悉云计算。大数据。物联网。移动互联。人工智能等新兴技术。为后续课程的学习做好必要的知识准备。在今后的专业学习中能够有意识地借鉴、引入本课程中所学的新理念、技术和方法。

(一)能力目标

(1)能列举学习和生活中的常见信息，并说明信息的一股特征。 阐述信息与信息技术。信息社会的关系，全面认识“信息”。

(2)能使用常见搜索引擊进行信息的检索。

(3)能熟陈掌握不同进制之间的转换方法。正确表示 数值数据的原码。反码和补时。了解一种常见的字符编码方案。

(4)能列举云计算。大数据。物联网。移动互联网。人工有能等新一代信息技术在日常生活和工作中的应用。

(二)知识目标

(1)掌握信息，信息技术。信息社会。信息安全等相关基础知识。

(2) 了解计算机技术的概念。特点和发展:熟愚常见的系统技术， 器件技术。部件技术和组装技术等计算机技术。

(3)认识常见的数据表示技术和数据存储技术，了 解软件工程相关概念。

(4)熟悉云计算的基本概念，了解云计算的产生背景，发展历程以及特点:掌握云计算的关键技术和服务类型。认识部署云计算服务的三大模式:公有云，私有云和混合云。

(5)拿握大数据的概念及特征。了解大数据相关技术，认识常见大数据相关软件。

(6)掌握物联网的概念，了解物联网的体系结构。应用领域及发展趋势:初步掌握物联网关健技术。

(7)熟悉移动互联网技术相关基础知识。认识移动智能终端:了解移动互联网关键技术。

(8)知道什么是人工智能，了解人工智能发展简史、应用领域和产业发展趋势:初步认识机器学习。人工神经网络，专家系统等人工智能核心技术。

(9)灵活运用所学知识，对于相关实际问题的解决创新性地提出合理的建议。

(三)素质目标

(1)培养学生沟通交置、自我学习的能力。

(2)培养学生搜集信息、整理信息、发现问题、分析问题和解决问题的能力。

(3)提高学生实战动手能力。观察与创新思维能力，解决问题能力及书面5口头表达能力。

(4)培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。

三、课程主要内容

本课程教学内容以概念讲解和实例练习为主，在巩固理论知识的同时，加强学生的动手能力。

四、教学设计建议

本课程视期资源采用案例驱动式的教学方式，结合有趣的案例故事进行理论知识的讲解和实践操作的演练，主要目的是增加学生自主式学习的兴趣，提高学生学习的热情，培养学生动手能力和自学能力。

本课程的教学可结合在线开放课程平台采用全程网络教学方式，也可采用线上线下相结合的混合式教学方式，课程数字资源类型丰富。覆盖面广，综合运用现代化教学手段，借助案例，运用通俗易懂。简洁的语言进行讲解，让学生充分掌握所学知识。

五、课程考核与评价建议

1.在线课程(网络课程)考核方案

2.线上线下结合的混合式教学考核方案

六、课程实施基础与条件

(一)学生学习基础

本课程为公共基础课，无前修课程。

(二)教学团队要求

(1)教师应熟悬专业人才培养方案，课程标准，严格按照课程标准编制课程授课计划，提出

课程实施办法，制定配套的保障措施。

(2)熟练掌相课程内容、结构体系。采用情境教学，任务驱动。案例教学、自发式，分组讨

论式等方法组织教学。注重教学的实践性和针对性，有利于学生和极思考。拓展思路，注重培养学

生提出问题、分析问题，解决问题的能力。

(3)教师应比较全面地了解学生的知识基础、学习态度、理解能力。兴趣爱好、思想画貌等。

以便因材施教，更好地组织教学工作。

(4)使用普通话，语盲表达简明流畅。条理清楚。富有感染力。

(5)注重新标准。规范。规程等在课程中的讲技，及时朴充前沿新知识。

(三)教学条件要求

Windows7. ofice 2010或更高版本、教学广播软件、可以访间因特网。

(四)教材选择建议

教村编写要体现课程的特色与设计思想。教村内容应体现先进性。实用性。

●教材

眭碧霞等编著，《信息技术基础》.高等教育出版社，2018年 12月.

●参考书:

黄正错、赵志华主编。《信息技术导论》，人民邮电出版社。2017年1月.