课程标准
课程代码 | 12087 | 课程性质 | 必修课 |
总学时 | 72学时，36理论学时，36实践学时 | 学分 | 2 |
开设学期 | 第二、三学期 | 适用专业 | 学前教育 |
实施场所 | 多媒体机房 | 授课方式 | 教、学、做一体化 |
课程类型 | B类（理论＋实践课） | o 专业核心课程 o 其它课程 | |
是否为精品课程 | 院内一般课程 | ||
合作开发企业 | 秦楼中心小学、新营小学、外国语学校 | ||
执笔人 | 赵家玲 | ||
审核人 | 张金枝 | ||
制订时间 | 2019年1月 | ||
一、课程概述
（一）课程定位
《现代信息技术》是学前教育专业的专业基础课程，是一门以项目教学和任务驱动教学为主要教学手段的“教、学、做”一体化课程。本门课程主要针对办公室文员、教学人员、财务管理人员等计算机初等知识人员开设，主要任务是培养学生使用计算机处理日常事务的能力，要求学生掌握office软件办公的基本技能和技巧。
1. 岗位分析：
主要职业领域 | 计算机方面的职业能力要求 |
1．办公室文员 | 应能独立操作计算机，熟练操作Word、Excel、PowerPoint、Outlook等现代信息技术软件及Internet邮件收发和处理技巧，政府机关的文员也要求对WPS有一定的认识。 |
2．教师 | 熟练操作排版word文档，修改审批学生的论文，熟练的收发和处理邮件，制作和播放相关的ppt课件，excel处理简单的表格，熟练使用各种网络资源。 |
3．财务管理人员 | 熟练使用excel编制各种财务报表，创建和使用各种excel报表，熟练使用各种网络资源。 |
（二）课程分析
《现代信息技术》课程是学生的计算机入门基础课程，是计算机后续课程的学习基石，后续课程包括《排版与制作》、《图像处理》、《电子商务》等多门计算机课程和《应用文写作》等非计算机类课程。
二.课程设计思路
本课程设计思路如下：
(1)以学生职业能力的培养为中心设计课程。在实际学前教育工作过程中除了计算机应用能力，组织协调能力，沟通交流和吃苦耐劳等都是学前教育人才的基本素质要求，所以学生职业能力的全面提升是课程设计的中心。
(2) 以工作过程为导向的项目教学方法。该课程将面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。本课程将现代信息技术处理视为一个整体项目过程，按照从简单的到复杂的的实际项目过程作为课程的教学内容。
(3)按照“工学结合”的办学模式，从本课程的实际出发，找准“工学结合”的切入点，与档案局、保险公司等多家企业合作共同开发项目，将真实项目作为本课程“工学结合”的关键，一方面通过实施项目提高教师的能力、为教学提供丰富的资源，同时，又尽量让学生参与项目，提高学生的自主学习、自主实践、服务社会的能力，全面锻炼学生的实践技能、沟通能力、团队合作能力和跟踪新技术的能力
三、课程目标
《现代信息技术》课程是高职高专学前教育专业的一门专业必修课程,目标是培养学生的现代信息技术专业技能。学生通过本课程的学习,应能胜任秘书岗位现代信息技术的工作。该课程跟职业岗位密切相关,实践性和应用性都很强,适合采用项目化教学。
（一）总体目标：
本门课程的总体目标是培养学生的现代信息技术专业技能。通过本课程的学习,应能胜任教学岗位现代信息技术的工作。
（1）使学生熟练掌握计算机的操作；熟练掌握word的排版与操作技巧；
（2）熟练掌握excel的表格操作，公式操作和图表操作；
（3）熟练掌握课件制作的流程与技巧；熟练查找与使用网络资源；
（4）在每个项目的训练过程中增长知识、训练技能、积累经验、养成习惯、固化能力，使学生初步具备分析、解决实际工作问题的能力；
（5）通过小组协同作业养成团队协作精神，为后续专业课的学习打下良好的基础。
该课程跟职业岗位密切相关,实践性和应用性都很强,适合采用项目化教学。
（二）能力目标：
（1） 运用网络资源永久学习的能力;
（2） 使用Word撰写文档,并能进行编辑和排版的能力;
（3）运用邮件合并，批量排版制作信函的能力；
（4）运用样式编写论文和教材的能力；
（5）运用引用和修订，批改文档和论文的能力；
（6）运用Excel制作表格、进行数据统计的能力;
（7）运用excel制作图表和分析数据的能力；
（8）运用ppt制作课件的能力；
（9）常用办公设备的使用和维护的能力；
（10）网络资源的搜索与自主学习能力
（三）知识目标：
1. 掌握windows操作的基础知识和操作技巧；
（1）掌握windows的桌面操作
（2）掌握windows的文件操作
（3）了解系统设置
（4）熟练windows的网络操作
2. 掌握word基本排版知识和操作技巧；
（1）掌握页面的设置
（2）掌握文本的设置
（3）掌握图文混排
（4）掌握表格的操作
（5）掌握邮件合并
（6）掌握论文的排版
（7）了解修订的方法
3. 掌握excel制作和处理表格的基础知识；
（1）掌握excel常规知识与数据的输入
（2）掌握数据格式的设置
（3）熟练表格的美化
（4）熟练常用公式的运用
（5）掌握图表的操作
4. 掌握ppt制作课件的流程和技巧；
（1）掌握幻灯片制作的基本流程
（2）掌握母版的设计
（3）熟练幻灯片跳转
（4）熟练幻灯片动画设置
（5）了解幻灯片的视频与音乐
（四）素质目标：
1.能够自觉维护工作场所的正常秩序，具有规范操作理念，认真严谨的工作态度，
2.能够自觉遵守职业行为规范，具有高度的责任心和良好的服务意识 ；
3.能够与工作团队保持良好的协作关系和人际关系，主动与人合作、与人交流，具有团队意识和组织协调能力；
4.能够有条理地表达自己的思想和观点，提出问题、分析问题和解决问题，具有观察能力、独立思考、自主创新和自我展示的能力；
5.能够撰写综合项目报告书，具有良好的语言表达和文字应用能力；
6.能够使用网络的上各类资料帮助解决制作过程中所遇到的问题，具有自我学习能力。
四、课程内容
现代信息技术目前的应用领域主要有行政部门、人力资源部门、市场分析、物流管理、财务管理。因此，本门课程相应设计了四个项目，每个项目针对这些应用领域设置了多个任务。任务按照由易到难设置，循序渐进引导学生掌握办公软件的使用技巧。
序号 | 模块名称 | 学时 |
1 | Windows10基础 | 10 |
2 | Word 2013排版与制作 | 30 |
3 | Excel 2013制表 | 12 |
4 | Ppt 2013课件制作 | 20 |
合 计 | 72 | |
五、课程实施
（一）能力训练项目
编号 | 学习 项目 | 任务 名称 | 能力目标 | 知识目标 | 训练方式 |
1. | windows 10办公应用 | 1.1任务一 windows 10的基本操作 | 熟练操作计算机的能力 具备windows7基本操作能力 | 1. 了解windows7 2. 掌握鼠标和键盘操作 3. 了解桌面的基本操作 4. 熟练windows7的操作技巧
| 教师机讲解案例、学生模仿 |
1.2文件与文件夹的管理与操作 | 具备文件和文件夹操作的能力 | 1. 了解文件的命名规则 2. 掌握文件的创建和删除 3. 了解文件的属性，文件的隐藏与显示 4. 熟练文件夹的基本操作 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
1.3系统设置与控制面板 | 熟练操作计算机的能力 | 1. 了解系统的配置情况 2. 了解常用的使用技巧 3. 了解控制面板的基本操作 4. 了解程序、文件等基本基本概念 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
1.4网络基本操作 | 具备利用网络资源永久学习的能力 | 1. 了解常用浏览器 2. 熟练搜索网络资源 3. 熟练创建和使用邮件功能 4. 掌握字体的下载与安装 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
2. |
word排版 | 2.1图文混排基本操作
| 具备图文排版的能力 具备word基本操作能力 | 1. 熟练输入文字并设置相应的格式 2. 掌握网络图片的搜索与保存 3. 掌握图片的插入与修改 4. 掌握图文混排的样式 5. 掌握文件的基本操作 6. 掌握开始菜单 | 教师机讲解案例、学生模仿 |
2.2地震知识板报 | 具备板报设计的能力 | 1. 掌握自选图形的插入与填充 2. 掌握文本框布局的技巧 3. 掌握文本框的设置功能 4. 了解文本框的链接 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
2.3课程表 | 具备表格的设计与美化的能力 | 1. 熟练表格的插入 2. 熟练掌握表格的美化 3. 熟练掌握表格属性的设置 4. 了解表格的导入 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
2.4. 图表与超链接 | 使用word创建图表的能力 | 1. 掌握图表的插入 2. 掌握图表的修改与美化 3. 了解超链接的含义及插入 4. 掌握图表的属性 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
2.5邮件合并 | 创建批量信函的能力 | 1. 掌握主文档的设置 2. 掌握数据源的设置 3. 掌握邮件合并的流程 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
2.6 论文与著作 | 具备编写长文档的能力 | 1. 了解样式与格式 2. 熟练掌握样式的创建与使用 3. 熟练页眉与页脚的设置 4. 掌握目录的生成与修改 5. 掌握脚注、尾注和题注 6. 掌握批注和修订 7. 了解文档的加密 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
3. | Excel制表 | 3.1基本数据输入 | 具备基本数据输入能力 具备excel基本操作能力 | 1. 掌握excel的基本操作 2. 熟练掌握各种数据的输入 3. 熟练数据格式的设置 4. 掌握填充柄的使用 5. 掌握序列的使用 6. 掌握特殊格式的设置 7. 掌握数据有效性设置 | 教师机讲解案例、学生模仿 |
3.2公式的输入 | 具备基本数据的整合能力 | 1. 掌握常用公式的输入 2. 了解特殊用途函数 的使用 3. 熟练求和与求平均值 4. 掌握排序与筛选 5. 掌握数据导入与导出 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
3.3表格的美化 | 具备制作个性化表格的能力 | 1. 掌握表格表框的设置 2. 掌握底纹的设置 3. 熟练表头的操作 4. 掌握表格的合并与拆分 5. 掌握表格的添加与产出 6. 掌握表格文本的设置 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
3.4图表的生成 | 具备图表的制作和 | 1. 熟练运用数据生成图表 2. 熟练掌握图表的设置 3. 熟练各种图表的转换 4. 掌握图表格式的修改 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
4. |
ppt课件 制作 | 4.1幻灯片的制作流程 | 制作简单幻灯片的能力 | 1. 掌握ppt的基本操作 2. 熟练掌握幻灯片的插入与删除，复制与黏贴 3. 熟练版式的设置 4. 熟练掌握图片的插入与修改 5. 掌握自选图形的插入与修改 6. 掌握ppt制作的步骤 7. 了解ppt注意事项 | 教师机讲解案例、学生模仿 |
4.2幻灯片母版的设计 | 设计个性母版的能力 | 1. 了解母版的含义 2. 熟练掌握母版的创建与使用 3. 熟练掌握模板的下载与使用 4. 掌握网上下载ppt的修改 5. 掌握母版中页码的设置 6. 了解ppt制作电子相册 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
4.3幻灯片的切换 | 制作随意跳转幻灯片的能力 | 1. 掌握手动切换幻灯片的设置 2. 熟练掌握幻灯片的随意跳转 3. 熟练掌握动作按钮的使用 4. 掌握超链接跳转幻灯片 5. 掌握触发器的使用 6. 掌握自动换片的设置 7. 掌握幻灯片的动画效果 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
4.4幻灯片的视频和音乐 | 制作多媒体幻灯片 | 1. 了解插入幻灯片的视频格式 2. 了解插入幻灯片的音频格式 3. 熟练插入音频和视频 4. 了解使用格式工厂 5. 掌握音频和视频的播放控制 | 教师机讲解案例、学生模仿 | ||
4.5幻灯片的播放设置 | 制作自动播放影片的能力 | 1. 掌握对象的动画设置 2. 熟练掌握进入、退出效果 3. 熟练特殊效果的设置 4. 掌握动画效果的制作 5. 掌握动画的先后顺序设置 6. 掌握幻灯片切换动画 7. 了解打包ppt文档的流程 | 教师机讲解案例、学生模仿 |
（二）课程进程图
第一阶段 | 教学周 | 第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 | 第五周 | 第六周 | ||||||
学时数 | 4 | 2 | 2 | 2 | 6 | ||||||||
项目 |
windows 7办公应用 | ||||||||||||
任务 | 1.windows 7的基本操作 | 2.文件与文件夹的管理与操作 | 3.系统设置与控制面板 | 4.网络基本操作 | 2.1图文混排基本操作 | ||||||||
知识点 | 鼠标和键盘操作 桌面的基本操作 Windows7新增功能 | 文件的命名规则 文件的创建和删除 文件的属性，文件的隐藏与显示 文件夹的基本操作 | 系统的配置情况 常用的使用技巧 控制面板的基本操作 程序、文件等基本基本概念 | 常用浏览器 搜索网络资源 创建和使用邮件功能 字体的下载与安装 | 输入文字并设置相应的格式 网络图片的搜索与保存 图片的插入与修改 图文混排的样式
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能力 目标 | 熟练操作计算机的能力；具备windows7基本操作能力；具备文件和文件夹操作的能力；具备利用网络资源永久学习的能力 | ||||||||||||
第二阶段 | 教学周 | 第七周 | 第八周 | 第九周 | 第十周 | 第十一周 | 第十二周 | ||||||
学时数 | 4 | 4 | |||||||||||
项目 | Word2013排版 | ||||||||||||
任务 | 2.2地震知识板报 | 2.3课程表 | |||||||||||
知识点 | 文件的基本操作 开始菜单的基本使用 | 1. 掌握自选图形的插入与填充 2. 掌握文本框布局的技巧 3. 掌握文本框的设置功能 4. 了解文本框的链接 | 熟练表格的插入 2. 熟练掌握表格的美化 3. 熟练掌握表格属性的设置 4. 了解表格的导入 | ||||||||||
能力 目标 | 具备图文排版的能力；具备word基本操作能力；具备板报设计的能力；具备表格的设计与美化的能力；使用word创建图表的能力；创建批量信函的能力；具备编写长文档的能力
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教学周 | 第十三周 | 第十四周 | 第十五周 | 第十六周 | 第十七周 | 第十八周 | |||||||
学时数 | 6 | 4 | 6 | ||||||||||
项目 | Word2013排版 | ||||||||||||
任务 | 2.4图表与超链接 | 2.5邮件合并 | 2.6 论文与著作 | ||||||||||
知识点 | 图表的插入方法 图表的修改与美化 超链接的含义及插入 图表的属性 | 主文档的设置 数据源的设置 邮件合并的流程 | |||||||||||
能力 目标 | 具备图文排版的能力；具备word基本操作能力；具备板报设计的能力；具备表格的设计与美化的能力；使用word创建图表的能力；创建批量信函的能力；具备编写长文档的能力 | ||||||||||||
教学周 | 第十九周 | 第二十周 | 第二十一周 | 第二十二周 | 第二十三周 | 第二十四周 | |||||||
学时数 | 2 | 2 | 4 | ||||||||||
项目 | Word2013排版 | Excel2013制表 | |||||||||||
任务 | 3.1基本数据输入 | 3.2公式的输入 | 3.3表格的美化 | ||||||||||
知识点 | 样式与格式的含义 样式的创建与使用 页眉与页脚的设置 目录的生成与修改 脚注、尾注和题注 批注和修订 文档的加密 | excel的基本操作 各种数据的输入 数据格式的设置 填充柄的使用 序列的使用 特殊格式的设置 数据有效性设置 | 常用公式的输入 特殊用途函数 的使用 求和与求平均值 排序与筛选 数据导入与导出 | 表格表框的设置 底纹的设置 表头的操作 表格的合并与拆分 表格的添加与产出 表格文本的设置 | |||||||||
能力目标 | 具备基本数据输入能力；具备excel基本操作能力；具备基本数据的整合能力 | ||||||||||||
第二十五周 | 第二十六周 | 第二十七周 | 第二十八周 | 第二十九周 | 第三十周 | ||||||||
4 | 4 | 4 | |||||||||||
项目 | Excel2013制表 | Ppt课件制作 | |||||||||||
任务 | 3.4图表的生成 | 4.1幻灯片的制作流程 | 4.2幻灯片母版的设计 | ||||||||||
知识点 | 运用数据生成图表 图表的设置 各种图表的转换 图表格式的修改 | 幻灯片的插入与删除，复制与黏贴 版式的设置 图片的插入与修改 自选图形的插入与修改 ppt制作的步骤 ppt注意事项 | 母版的含义 母版的创建与使用 模板的下载与使用 网上下载ppt的修改 母版中页码的设置 ppt制作电子相册 | ||||||||||
能力目标 | 具备制作个性化表格的能力 | 制作简单幻灯片的能力；设计个性母版的能力；制作随意跳转幻灯片的能力 | |||||||||||
教学周 | 第三十一周 | 第三十二周 | 第三十三周 | 第三十四周 | 第三十五周 | 第三十六周 | |||||||
学时数 | 2 | 4 | 2 | 4 | |||||||||
项目 | Ppt课件制作 | ||||||||||||
任务 | 4.3幻灯片的切换 | 4.4幻灯片的视频和音乐 | 4.5幻灯片的播放设置 | ||||||||||
知识点 | 手动切换幻灯片的设置 幻灯片的随意跳转 动作按钮的使用 超链接跳转幻灯片 触发器的使用 自动换片的设置 幻灯片的动画效果 | 插入幻灯片的视频格式 插入幻灯片的音频格式 插入音频和视频 使用格式工厂 音频和视频的播放控制 | 对象的动画设置 进入、退出效果 特殊效果的设置 动画效果的制作 动画的先后顺序设置 掌握幻灯片切换动画 打包ppt文档的流程 | ||||||||||
能力目标 | 制作多媒体幻灯片；制作自动播放影片的能力 | ||||||||||||
（三）教学实施过程：
1、学生按照以优带劣的原则分成四个小组，组长为负责人。
2、布置案例，分析任务，讲解注意事项，提出问题。
3、学生完成任务，记录完成过程中的难题。
4、上网查找解决问题方案。
5、小组讨论问题，自评。
6、教师提问，测评。
（四）课程考核：
在项目化教学中,工作任务是由小组合作完成的,如果只对任务完成情况进行总的评价,不对每个成员进行有效评价,会导致一些成员缺乏积极性和主动性,无法保证项目化教学的实施的效果。所以,课程的考核要进行全面考核,除了对完成的工作任务是否达到教学目标进行量化和定性的评价,还要对小组中每个成员的工作态度、沟通能力和动手操作能力等进行综合评价。
平日案例成绩：40%
综合案例成绩：40%
成绩评定 | 评定原则 |
优（90-100） | 严格遵守上机规则，独立完成任务；与案例完全吻合且有创意，回答问题流利，有见解。遇到问题能借助网络、图书馆或同学帮助等多种渠道解决，能主动帮助组中其他同学解决问题。 |
良（80-90） | 守上机规则，较好完成任务；回答问题流利；沟通协调能力较强、自学能力较强。
|
中（60-80） | 遵守上机规则，独立完成案例；效果一般；回答问题正确； |
差（-60） | 上机不认真；未完成；回答问题没通过； |
思维导图：20%
总成绩由平日成绩、综合案例和思维导图三部分组成：
项 目 | 优 | 良 | 中 | 差 |
平日成绩 | ||||
综合案例 | ||||
思维导图 | ||||
总成绩 | 平日成绩*40% 综合案例*40% 思维导图*20% | |||
六、实施条件要求
（一）师资队伍要求
本专业教师整体梯形结构合理，现有教师7人，其中专业教师5人，兼职教师2人并都取得了双师证书。都有过一定的社会工作实践经验。
（二）教学场所要求
1、教学环境
一体化多媒体教学机房，校外新颖幼儿园、新营小学、卓越幼儿园、卓越小学等实训基地
2、设备要求
一体化多媒体教学机房，407，联想80台电脑。
七、课程资源
1、参考教材：
工业和信息产业职业教育教学指导委员会“十二五”规划教材
全国高等职业教育计算机系列规划教材
电子工业出版社 教材：黄京莲主编的《现代信息技术应用案例教程》
教材：自编ppt2、常用教学参考资料：
3、学习网站：
参考资料：郭春燕主编的《现代信息技术》
《现代信息技术实操》课程 https://59.67.48.240/jiaowu/pc/
清华大学计算机文化基础精品课程网站 https://166.111.92.10/jpkcgc/aao_61/index.jsp
日照职业技术学院《计算机文化基础》精品课程网站
八、课程制定依据
九、其他
2019年1月
鲁公网安备 37110202000410号