在整体设计中的位置

   第4次课

单元教学目标

及任务

通过本次课的呈现，了解内蒙草原、甘肃戈壁，东北密林、西部边陲。还有驯金雕捕猎的哈萨克族，用传统方法破冰捕鱼的赫哲族，养蚕织成五彩丝绸的维吾尔族，豢养驯鹿作为交通工具的鄂温克族，生活在马背上蒙古族等。

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（导入）

   引发学习兴趣

故事导入课程

激起学习兴趣

2（了解）

 风雪塞外的知识简介     

   对风雪塞外进行简要讲解

    观看PPT，知识答疑

3（深入熟知）

观看纪录片，熟知风雪塞外

        播放纪录片

    认真观看纪录片并思考

4（探讨）

深化对风雪塞外的认识

与学生互动，深化对内容的认识

    与教师互动，解答疑问

作业

谈谈自己对本节课风雪塞外的认识与感知

课后

体会

总结反思本节课的优劣势，学生的掌握程度，对接下来的备课、上课提供相应借鉴经验。