在整体设计中的位置

第1次

单元教学目标

及任务

1、理解现代免疫的概念

2、理解免疫系统的三大功能

3、理解免疫的类型及特征

4、了解免疫学及免疫检验技术的发展概况

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（课程简介）

课程考核与纪律要求

课程简介

聆听

课程考核

聆听

纪律要求

聆听

3（导入）

什么是免疫？

提问

回答

4（新课讲授）

免疫及免疫学概况

1、理解现代免疫的概念

2、理解免疫系统的三大功能

3、理解免疫的类型及特征

4、了解免疫学及免疫检验技术的发展概况

聆听

5（总结）

本课内容

1、理解现代免疫的概念

2、理解免疫系统的三大功能

3、理解免疫的类型及特征

4、了解免疫学及免疫检验技术的发展概况

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第2次

单元教学目标

及任务

抗原的概念及特性；半抗原的概念；抗原特异性与抗原决定簇；医学上重要的抗原及意义

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

什么是免疫技术？

提问

回答

3（导入）

抗原是什么？

提问

回答

4（新课讲授）

抗原一

抗原的概念及特性；半抗原的概念；抗原特异性与抗原决定簇；医学上重要的抗原及意义

聆听

5（总结）

本课内容

抗原的概念及特性；半抗原的概念；抗原特异性与抗原决定簇；医学上重要的抗原及意义

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第3次

单元教学目标

及任务

熟悉决定抗原免疫原性的因素；共同抗原与交叉反应；抗原的分类。

了解抗原结合价；半抗原-载体效应；超抗原的概念及意义。

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

什么是抗原？

提问

回答

3（导入）

抗原的分类？

提问

回答

4（新课讲授）

抗原二

熟悉决定抗原免疫原性的因素；共同抗原与交叉反应；抗原分类

了解抗原结合价；半抗原-载体效应；超抗原的概念及意义。

聆听

5（总结）

本课内容

熟悉决定抗原免疫原性的因素；共同抗原与交叉反应；抗原分类

了解抗原结合价；半抗原-载体效应；超抗原的概念及意义。

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第4次

单元教学目标

及任务

1、概述

2、免疫球蛋白的结构

3、抗体的异质性

4、五类免疫球蛋白的生物学特性

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

什么是超抗原？

提问

回答

3（导入）

什么是抗体？

提问

回答

4（新课讲授）

免疫球蛋白与抗体一

1、概述

2、免疫球蛋白的结构

3、抗体的异质性

4、五类免疫球蛋白的生物学特性

聆听

5（总结）

本课内容

1、概述

2、免疫球蛋白的结构

3、抗体的异质性

4、五类免疫球蛋白的生物学特性

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第5次

单元教学目标

及任务

1、免疫球蛋白基因及抗体的多样性

2、人工制备抗体

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

免疫球蛋白是什么？

提问

回答

3（导入）

了解人工制备抗体吗？

提问

回答

4（新课讲授）

免疫球蛋白与抗体二

1、免疫球蛋白基因及抗体的多样性

2、人工制备抗体

聆听

5（总结）

本课内容

1、免疫球蛋白基因及抗体的多样性

2、人工制备抗体

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第6次

单元教学目标

及任务

1、补体系统的发现

2、补体系统的定义

3、补体系统的特点

4、补体成分的组成命名

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

人工制备抗体的步骤？

提问

回答

3（导入）

什么是补体系统？

提问

回答

4（新课讲授）

补体系统

1、补体系统的发现

2、补体系统的定义

3、补体系统的特点

4、补体成分的组成命名

聆听

5（总结）

本课内容

1、补体系统的发现

2、补体系统的定义

3、补体系统的特点

4、补体成分的组成命名

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第7次

单元教学目标

及任务

1、概述

2、HLA复合体的基因结构

3、HLA复合体的遗传特点

4、HLA分子结构及其分布

5、HLA分子与抗原肽的相互作用

6、MHC的生物学功能

7、HLA与医学

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

补体系统的特点是什么？

提问

回答

3（导入）

什么是HLA？

提问

回答

4（新课讲授）

主要组织相容性复合体

1、概述

2、HLA复合体的基因结构

3、HLA复合体的遗传特点

4、HLA分子结构及其分布

5、HLA分子与抗原肽的相互作用

6、MHC的生物学功能

7、HLA与医学

聆听

5（总结）

本课内容

主要组织相容性复合体

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第8次

单元教学目标

及任务

1、免疫器官

2、免疫细胞

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

MHC的生物学功能是什么？

提问

回答

3（导入）

什么是免疫系统？

提问

回答

4（新课讲授）

免疫系统一

1、免疫器官

2、免疫细胞

聆听

5（总结）

本课内容

1、免疫器官

2、免疫细胞

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第9次

单元教学目标

及任务

免疫分子

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

免疫器官是什么？

提问

回答

3（导入）

什么是免疫分子？

提问

回答

4（新课讲授）

免疫系统二

免疫分子

聆听

5（总结）

本课内容

免疫分子

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第10次

单元教学目标

及任务

1、概述

2、B细胞介导的体液免疫应答

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

什么是免疫分子？

提问

回答

3（导入）

什么是免疫应答？

提问

回答

4（新课讲授）

免疫应答一

1、概述

2、B细胞介导的体液免疫应答

聆听

5（总结）

本课内容

1、概述

2、B细胞介导的体液免疫应答

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第11次

单元教学目标

及任务

1、T细胞介导的细胞免疫应答

2、免疫耐受与免疫调节

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

B细胞介导的体液免疫应答是什么？

提问

回答

3（导入）

什么是免疫调节？

提问

回答

4（新课讲授）

免疫应答二

1、T细胞介导的细胞免疫应答

2、免疫耐受与免疫调节

聆听

5（总结）

本课内容

1、T细胞介导的细胞免疫应答

2、免疫耐受与免疫调节

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第12次

单元教学目标

及任务

1、抗原抗体反应的原理

2、抗原抗体反应的特点

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

T细胞介导的细胞免疫应答是什么？

提问

回答

3（导入）

什么是抗原抗体反应？

提问

回答

4（新课讲授）

抗原抗体反应一

1、抗原抗体反应的原理

2、抗原抗体反应的特点

聆听

5（总结）

本课内容

1、抗原抗体反应的原理

2、抗原抗体反应的特点

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第13次

单元教学目标

及任务

1、影响抗原抗体反应的因素

2、免疫学检测技术的类型

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

抗原抗体反应的原理是什么？

提问

回答

3（导入）

了解影响抗原抗体反应的因素吗？

提问

回答

4（新课讲授）

抗原抗体反应二

1、影响抗原抗体反应的因素

2、免疫学检测技术的类型

聆听

5（总结）

本课内容

1、影响抗原抗体反应的因素

2、免疫学检测技术的类型

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第14次

单元教学目标

及任务

1、免疫原的制备

2、抗血清的制备

3、单克隆抗体的制备

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

了解免疫学检测技术的类型吗？

提问

回答

3（导入）

了解免疫原和特异性抗体的制备吗？

提问

回答

4（新课讲授）

免疫原和特异性抗体的制备

1、免疫原的制备

2、抗血清的制备

3、单克隆抗体的制备

聆听

5（总结）

本课内容

1、免疫原的制备

2、抗血清的制备

3、单克隆抗体的制备

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第15次

单元教学目标

及任务

1、凝集反应的特点

2、直接凝集反应

3、间接凝集反应

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

什么是单克隆抗体？

提问

回答

3（导入）

了解凝集反应吗？

提问

回答

4（新课讲授）

凝集反应

1、凝集反应的特点

2、直接凝集反应

3、间接凝集反应

聆听

5（总结）

本课内容

1、凝集反应的特点

2、直接凝集反应

3、间接凝集反应

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会

在整体设计中的位置

第16次

单元教学目标

及任务

1、沉淀反应的特点

2、液体内沉淀试验

3、凝胶内沉淀试验

4、免疫电泳技术

步骤

教学内容及目标

教师活动

学生活动

1（考勤）

点名考勤

点名

报到

2（知识回顾）

什么是直接凝集反应？

提问

回答

3（导入）

了解沉淀反应吗？

提问

回答

4（新课讲授）

沉淀反应

1、沉淀反应的特点

2、液体内沉淀试验

3、凝胶内沉淀试验

4、免疫电泳技术

聆听

5（总结）

本课内容

1、沉淀反应的特点

2、液体内沉淀试验

3、凝胶内沉淀试验

4、免疫电泳技术

聆听

作业

安排学生课后查阅资料，巩固学习

课后

体会