本课程的教学方法重点放在调动学生作为学习主体的作用、激发学生的学习潜能、并能引导学生借用团队合作完成实训任务。为此，课堂教学中采用多种教学方式相结合的教学模式，

教学过程采用“下发任务（分组、布置学习工作任务，明确要求，提供参考，学习资料，学生独自分析，并阅读相关资料）——资料收集（教师划定范围学生利用课余时间

在图书馆、机房查阅相关资料，还可以到企业现场咨询企业技术人员。）——知识讲解（教师集中讲解相关知识点）——确定技术方案（学生讨论确定最佳技术方案，教师参与提出修改意见）——制定工作计划（组长组织小组讨论，交流对工作任务的认识及相关知识的分析，分解工作任务，制定实施计划）——实施（通过学生自检、团队互检及教师点评对产品或作品进行检查和记录。小组上交实施方案资料，分项目进行答辩。）——检测评估（按考核表打分，并且总结不足为下次任务准备）7个环节，让学生有目的、有方向的进行学习。注重师生的课堂互动，将理论课与实践课相结合，突出了学生主动参与。从理论课到实践课都强调了自学能力的提高。

本课程设计主要分模块以理论与实践相结合的教学方法。根据各模块内容的特点施教，启发式教学贯穿始终。本课程理论性与实践相结合，要求教师在教学过程中要充分重视课堂教学，重点放在引导学生如何利用理论知识分析问题并解决，引导学生能够解决应用上可能出现的问题。将传授知识和发展能力结合起来，通过各项目加深学生对知识的真正理解。