本课程遵循以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的核心思想。首先，作为课程的基础，它要能够为后续的专业课程打下坚实的基础。主要创新点体现在以下几个方面：

一、课程内容

本课程以行业调研和邀请行业专家对汽车检测与维修专业所涵盖的岗位群进行典型工作任务和职业能力分析的结论为依据进行编写，课程内容涉及面广但不太深，包含该课程涉及到的有关汽车上使用的相关理论知识，适合学生参照学习；拓展资源中包含更多较为深刻的专业知识，适合教师参考学习，整体设计上难易结合。

二、职业资格考核

确定本课程内容与要求时，充分考虑到劳动和社会保障部门对汽车修理工、钣金工等职业资格证书考核的要求以及交通部对修理工、钣金工等从业资格证的考核要求，本课程的内容结合了一些工种考证的相关内容。

三、实用性与趣味性

本课程采用任务引领型的课程结构，以每个项目以不同工作任务引出必须的课程理论，并针对学生对事物的感知往往只凭直觉上的好恶的认知特点，在内容的安排上它的理论性没有太强，与汽车的基本结构和相关实物相联系，注重知识的实用性与趣味性。

四、专业指导性

作为一门汽车检测与维修专业的基础课程，本课程具有专业指导性。在此条件下，本课程主要以七个阶段性的任务展开，在每一项目中都是以汽车作为分析和研究的对象，使学生在学习中时刻在对自己的专业有所认识和了解，以此来尽量全面的、有针对性的开展教学活动。

五、实训条件

建设汽车仿真实训室，购置上海景格汽车等汽车仿真软件，利用防真虚拟技术辅助实训教学，可以解决困惑实训设备短缺、实训效果不理想等问题。节约学校的资金投入，促进学生的学习积极性。对培养学生动手实践能力和创新意识有深远的影响。从而提高专业教学的质量，加快高素质人才培养的速度。